新版青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文(已修改)
2024-12-06 23:55 本頁(yè)面
【正文】 新版青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文 最新版青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文1 教學(xué)目標(biāo)： ，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想?！ ?，提高解決問(wèn)題的能力?！ 。剿鞫鄠€(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的策略。 教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識(shí)來(lái)討論如何節(jié)約包裝紙。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)觀察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的策略?！ 〗虒W(xué)用具：課件、盒子?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題?！ ?同學(xué)們,你們收過(guò)禮物嗎?能說(shuō)說(shuō)你都收到了什么禮物? 生:玩具車(chē),變形金剛…… 師：你們的禮物包裝過(guò)嗎?老師也收過(guò)一些禮物,而且是包裝過(guò)的禮物,想看看嗎?(課件演示，欣賞包裝好的各種禮物) 師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會(huì)用漂亮的包裝紙包起來(lái)更漂亮，要包裝一個(gè)禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 生1：如何進(jìn)行包裝(師：?jiǎn)柕恼婧?，等我們?dòng)手操作了，你就知道了) 生2：怎樣知道需要用多少包裝紙(師：你一定可以通過(guò)自己的努力明白其中的道理的) 生3：怎么包裝最省紙呢?(師：聰明的你上課認(rèn)真思考相信你一定能想出的) 師：哦,包裝禮物中有這多的我們還不知道的學(xué)問(wèn),今天我們就一起來(lái)研究研究包裝的學(xué)問(wèn)(板書(shū)：包裝的學(xué)問(wèn)) 二、提出問(wèn)題：合作探究 ?。豪蠋熓樟诉@么多的禮物，老師懷有一棵感恩的心，我也想給我的親人送上一些黃金搭檔，(課件出示圖片)首先我要送給我的第一個(gè)親人。猜猜他是誰(shuí)呢?請(qǐng)聽(tīng)廣告詞——黃金搭擋送小孩，個(gè)子長(zhǎng)高不感冒,你說(shuō)他是誰(shuí)? 師：老師準(zhǔn)備送一盒黃金搭擋送給我的弟弟?！ 煟嚎芍辽僖枚啻蟮陌b紙呢?你能幫幫老師嗎? 生：求出表面積，量出長(zhǎng)，寬，高(課件出示有關(guān)數(shù)據(jù)) 生：求出的表面積就是包裝紙的大小。(師用驚奇的表情注視) 師：這個(gè)同學(xué)真厲害，知道包裝紙的大小就是表面積的大小，你們和他一樣聰明嗎?試試看，怎么樣來(lái)計(jì)算包裝紙的大小了嗎?動(dòng)手算一算. (生獨(dú)立完成,投影出學(xué)生答案,并對(duì)其進(jìn)行講解) 師：來(lái)，你來(lái)給大家展示一個(gè)你的結(jié)果，你是怎么來(lái)算的?并說(shuō)說(shuō)你的想法) 師：你們都是這樣算的嗎?同學(xué)們真不錯(cuò),來(lái),掌聲歡送她. :剛才老師在同學(xué)的幫助下，知道包裝一個(gè)黃金搭擋至少需要1300m2的包裝紙，我想我弟弟收到這么漂亮的禮物，一定會(huì)很高興，在這里老師替弟弟謝謝大家了?，F(xiàn)在我想送給第二個(gè)親人，我要送給誰(shuí)呢?請(qǐng)聽(tīng)廣告詞——黃金搭擋送女士，細(xì)膩紅嫩有光澤 師：對(duì)，同學(xué)們真是我知心朋友，老師想送給我尊敬的媽媽。我要送給她兩盒黃金搭擋。(手勢(shì))師：你覺(jué)得可以怎么來(lái)包裝呢?有幾種包裝方式呢?你建議老師選擇了哪種方式包裝?為什么?(手勢(shì)配合指向屏幕) 師:想想看(凝視56鈔鐘)來(lái),同桌之間借助手中的模型擺擺看. 小組反饋，小組登講臺(tái)進(jìn)行解說(shuō)?！ 煟和瑢W(xué)們不僅是個(gè)愛(ài)動(dòng)手，也是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好學(xué)生。掌聲贈(zèng)送給他們精彩的解說(shuō)?！ ?有3種包裝的方法,那你想建議老師選擇哪種包裝的方法.(第C種) 生1：第C種,因?yàn)檎谧×说拿?，所以最省紙?！ 煟耗氵@個(gè)想法真好，很有節(jié)約意識(shí)，你真是個(gè)懂節(jié)約的好孩子。(板書(shū)：節(jié)約用紙) 師：但這種包裝方式真的是最省紙嗎?(表情懷疑狀)有什么方法證明是最節(jié)約的呢? 生2:?！ ?真不錯(cuò),我們?cè)囋嚳础?學(xué)生反饋,展示學(xué)生計(jì)算結(jié)果) 找兩位學(xué)生上臺(tái)板演，方法不一，并扣留這兩位同學(xué)，要求學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這兩位學(xué)生的想法，(掌聲歡迎我們小老師為我們說(shuō)說(shuō)他的想法) 師:通過(guò)剛剛的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)果然是第C種最省包裝紙，那現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)包裝的秘密嗎?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1