新版青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 20倍(學(xué)具袋里的0不夠用，引導(dǎo)學(xué)生幾人合作，共同完成) 四、應(yīng)用規(guī)律，解決問(wèn)題： 我做小法官 (1)，原數(shù)就縮小了1000倍() (2)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位() (3)把23?！ ∧阆朐囋噯?(游戲) 拿出你的數(shù)字卡片，擺一個(gè)的三位小數(shù)(9。 小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了小數(shù)點(diǎn)右移，原來(lái)的數(shù)就會(huì)擴(kuò)大。這又是為什么呢?你能再用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(生說(shuō)) 那么從原來(lái)的288到28?！ 煟簽槭裁磿?huì)這樣呢?(價(jià)格便宜了。小數(shù)中一個(gè)最重要的符號(hào)是什么?(板書(shū)：.)今天，我把這位客人請(qǐng)進(jìn)了課堂，看看它會(huì)給我們帶來(lái)什么? 小數(shù)點(diǎn)可真是個(gè)調(diào)皮的小家伙，它告訴同學(xué)們，今天，小數(shù)點(diǎn)要搬家了，這是怎么回事了，同學(xué)們想知道嗎?讓我們一起來(lái)看看吧(課件播放童話故事) 二、童話激趣，發(fā)現(xiàn)變化?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)?！ 》治鎏接?，找出規(guī)律 小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)討論： (1)小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的? (2)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化? (3)小組匯報(bào)。 第2題： 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組交流，然后進(jìn)行全班交流?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：被包裝的實(shí)物、實(shí)物圖?！ ∧芰δ繕?biāo)： 體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力?！ W(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。并說(shuō)出自己的理由?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 利用表面積等知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的策略。師：非常感謝同學(xué)們幫我包裝出了這么漂亮而精美的禮物,你能從中得到什么啟示嗎? 四、鞏固練習(xí)： 師：同學(xué)們，你們知道五月的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))母愛(ài)是世界上最偉大，最無(wú)私的愛(ài) 母親節(jié)快到了,小明和爸爸為媽媽挑選了一套分為上、中、下集的書(shū)，每本書(shū)長(zhǎng)、寬、高分別為20厘米、15厘米、8厘米。(學(xué)生反饋,展示學(xué)生計(jì)算結(jié)果) 找兩位學(xué)生上臺(tái)板演，方法不一，并扣留這兩位同學(xué)，要求學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這兩位學(xué)生的想法，(掌聲歡迎我們小老師為我們說(shuō)說(shuō)他的想法) 師:通過(guò)剛剛的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)果然是第C種最省包裝紙，那現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)包裝的秘密嗎? 生反饋。 師:有3種包裝的方法,那你想建議老師選擇哪種包裝的方法.(第C種) 生1：第C種,因?yàn)檎谧×说拿?，所以最省紙。我要送給她兩盒黃金搭擋。猜猜他是誰(shuí)呢?請(qǐng)聽(tīng)廣告詞——黃金搭擋送小孩，個(gè)子長(zhǎng)高不感冒,你說(shuō)他是誰(shuí)? 師：老師準(zhǔn)備送一盒黃金搭擋送給我的弟弟?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)觀察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的策略。新版青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文 最新版青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文1 教學(xué)目標(biāo)： ，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。 教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識(shí)來(lái)討論如何節(jié)約包裝紙?！ ?同學(xué)們,你們收過(guò)禮物嗎?能說(shuō)說(shuō)你都收到了什么禮物? 生:玩具車(chē),變形金剛…… 師：你們的禮物包裝過(guò)嗎?老師也收過(guò)一些禮物,而且是包裝過(guò)的禮物,想看看嗎?(課件演示，欣賞包裝好的各種禮物) 師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會(huì)用漂亮的包裝紙包起來(lái)更漂亮，要包裝一個(gè)禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 生1：如何進(jìn)行包裝(師：?jiǎn)柕恼婧?，等我們?dòng)手操作了，你就知道了) 生2：怎樣知道需要用多少包裝紙(師：你一定可以通過(guò)自己的努力明白其中的道理的) 生3：怎么包裝最省紙呢?(師：聰明的你上課認(rèn)真思考相信你一定能想出的) 師：哦,包裝禮物中有這多的我們還不知道的學(xué)問(wèn),今天我們就一起來(lái)研究研究包
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