我是什么二年級語文教案3篇(已修改)
2024-12-06 23:17 本頁面
【正文】 我是什么二年級語文教案3篇 教學目標： “浮、雹”等11個生字，會寫“沖、曬、池、浮”四個字。 、讀通句子、了解課文大意?！ ?，體會作者用詞的精美。教學重點：認讀書寫生字，有感情朗讀課文 教學難點：體會作者用詞精美 教學過程： 一、揭題讀題 ，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題 ，你會加什么?師板書“?”，指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問的語氣?！ ?.“我”倒底是什么呢?它就藏在我們的課文里，相信會讀書的小朋友一定能找到答案?！ 《⒊踝x課文 ?。篴大聲讀課文，讀準字音，讀通句子。 ，交流下難記的字?！ 拔摇钡降资鞘裁础！ 。瑤熝惨??！ 。骸 ?，不帶拼音生自讀，指名讀，每行請兩名，難讀的師領讀正音。(溫和、暴躁、灌溉、淹沒、莊稼、機器、沖毀、災害) ，請四列?！ 拔摇笔鞘裁?板書：水 三、學習課文第1自然段 ，一起來變一變他會變成什么呢?指名讀，其余仔細聽，找找答案，做上記號。指名說板書：云 ，真是太神奇了，那你們能不能告訴我水娃娃是怎么變的呀?讀讀課文，找到后馬上劃下來。指名交流，出示第3句話，誰來讀讀書上的句子——還有誰想讀? ’這些點兒實在是太小了，課文中用了一個詞來形容，那就是——極小極小 這些極小極小的點兒(板畫)要想連成一片，那得要多少這樣的點兒呀?——無數(shù)，無數(shù)是什么意思呢?指名說 ?指兩三名讀 、極小極小的點兒就成了我們生活中常見的云，你見過怎樣的云? 是呀!云還有好多衣服呢!讓我們穿上各種衣服吧!(欣賞圖片) ，蔚藍的天空中我們穿上“白衣服”，心情真舒暢 ，陰沉沉的，因為我們穿上了“黑衣服” ，在清晨和黃昏，這個時候我們又換上了“紅衣服”，分別被稱為“朝霞”和“晚霞” ，來讀讀書上的兔子?！ ∽杂勺x，指名讀，賽讀 ，真美，咱們一起美美地讀讀第1自然段?！ ∷?、學習課文第2自然段 漂浮在天空的云還會變呢!云會變成什么呢?自己先去讀讀第二段吧!讀完后思考這個問題： 我是云，我會變成( )、( )和( )。指名說，說完整?！ ±蠋煾鶕?jù)回答板書：雨，雹子，雪 ，雹子，雪的? 指名讀，出示句子?！ ≈该x誰能變成雨來讀?想變的都起立讀 誰能變成雹子來讀?你見過雹子嗎?圖片感知，齊讀 誰能變成雪花來讀? ，老師也想讀，仔細聽，安靜地聽我讀完最后一個字(故意把三個動詞讀混) 指名評議，多媒體強調這三個動詞，解析為什么要兩相對應?！ ?，我們生活中的東西重量不一樣，它們掉下來的姿勢也不同，所以用的動詞也不同，你能用你的聲音表示出來嗎? ，你能夸夸自己嗎?請用上這樣的話：有時候我變成了……，有時候我變成…… ，你一定更了解你自己了，再自己讀一讀這兩個自然段吧，這次要求你能美美地讀?？纯茨闶欠裾娴淖x懂了，大作業(yè)本最后一題，獨立完成?！ ∥?、書寫生字 ?。簺_、曬、池、浮，觀察生字結構有什么特點(左右結構)，說說左右結構的字書寫要注意些什么(左窄右寬)。 ，指名說，說最容易錯的地方?！ 。v解注意點： ?。河野氩糠直回Q中線對分 【教學目標】 1．認識11個生字，會寫4個字沖、池、浮、黑?！ ?．有感情地朗讀課文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。 ，作者寫作用詞準確、生動的特點。通過對比朗讀，感受語文學習的樂趣。激發(fā)學生閱讀其他科學童話的興趣?！ 窘虒W流程】 一、游戲開課，激趣入文 （一）聊天引出謎語。說說猜謎的方法?？偨Y：要看完整個謎面。如果看到一半猜到答案，可以從下文去尋找證據(jù)，不急著說?！ 。ǘ熒黄鸩聝蓜t謎語。重點引導學生，邊讀邊思考答案，隨著謎面的逐行出示，排除錯誤答案，得到正確的謎底?！ ≈i語一、我是一朵小白花，一夜北風遍地開。無根無枝無花葉，朵朵都從天上來 謎語二、我是一顆小硬球，握在手里冷颼颼，有大有小從天降，動物莊稼都害怕?！ 。ㄈ┓椒偨Y：遇到用“我”開頭介紹自己的謎語，猜謎的時候，我們可以把答案代入到謎面中念一念，以確定自己的答案是否正確?！ 。ㄋ模熒把┗ā边@個答案代入到第一則謎語的四行字中，逐行驗證?！ 驹O計意圖猜謎是二年級孩子喜歡的一個游戲，用游戲導入，可以拉近師生的關系，營造一個輕松愉悅的課堂。本課既是科學童話，同時是
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