【實用】教學(xué)設(shè)計方案匯編6篇(已修改)
2024-12-06 01:28 本頁面
【正文】 【實用】教學(xué)設(shè)計方案匯編6篇教學(xué)設(shè)計方案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 通過過生活中的實例引導(dǎo)學(xué)生理解常見的數(shù)量之間關(guān)系的含義。 培養(yǎng)學(xué)生靈活地運用數(shù)量關(guān)系解答一些實際的問題?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)術(shù)語的能力和合作能力?！ ∠?qū)W生滲透節(jié)約的好習(xí)慣，以及明確事物之間是相互聯(lián)系的觀點?！ 〗虒W(xué)重點：理解并掌握各數(shù)量之間的關(guān)系。 教學(xué)難點：靈活地運用數(shù)學(xué)關(guān)系解答應(yīng)用題和解決一些實際問題。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 春天到了，同學(xué)們是不是都想出去春游?老師準(zhǔn)備帶我們班的同學(xué)來西遞玩，準(zhǔn)備帶一些食品。為了便于方便，每人購買其中一種食品幾件，你能為我們同學(xué)算一算購物的帳嗎?(媒體出示一些常見食品的價格。) 二、展開活動，探究新知 (一)、組織活動，初步領(lǐng)悟 每個小組的每位同學(xué)購買一種食品，預(yù)算各需多少錢?！ ≌故静糠中〗M的學(xué)習(xí)成果，并讓學(xué)生用學(xué)過的數(shù)量關(guān)系說一說自己的如何計算出來的?！ ↓R老師出外最怕渴，因此我想多買幾瓶水，請同學(xué)的幫老師算一算行不行?(媒體出示) ⑴每瓶礦泉水2元，買5瓶礦泉水要用多少元? ⑵買5瓶礦泉水用了10元錢，每瓶礦泉水多少元? ?、敲科康V泉水2元，10元錢可以買多少瓶礦泉水? 學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生思考并展開討論： ?、琶恳活}中告訴我們什么數(shù)量?要求的又是什么數(shù)量? ⑵每道題你能否運用數(shù)量關(guān)系表示出來? 交流展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?！ 蝺r數(shù)量=總價 總價247。數(shù)量=單價 總價247。單價=數(shù)量 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步比較以上各題中的數(shù)量關(guān)系，從中引出：只要知道總價、單價、數(shù)量中的任意兩個數(shù)量，都可以求出第三個數(shù)量?！ ?二)、類推延伸，形成認(rèn)知 老師準(zhǔn)備進(jìn)行的春游活動，在路線安排上還有些問題，因為老師處在黃山區(qū)，離同學(xué)們很遠(yuǎn)，如何安排好行程，請大家?guī)屠蠋熕阋凰悖胁恍? ?、牌嚸啃r行40千米，從黃山區(qū)到達(dá)黟縣需要2小時，兩地之間有多少千米? ?、茝狞S山區(qū)到黟縣有80千米，汽車每小時行40千米，幾小時到達(dá)? ⑶從黃山區(qū)到黟縣有80千米，2小時到達(dá)，汽車每小時行多少千米? 完成后讓學(xué)生說一說自己的計算過程，及時組織評議?！ ∽h一議：同學(xué)們能不能仿照總價、單價、數(shù)量之間的關(guān)系，寫出每一題中的數(shù)量關(guān)系，小組內(nèi)可以互相交流、討論?！ ≌故緦W(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時組織評議?！ ∷俣葧r間=路程 路程247。速度=時間 路程247。時間=速度 (三)、歸納小結(jié)，深化理解 引導(dǎo)學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)，不論是單價、數(shù)量、總價之間，還是速度、時間、路程之間，只要知道其中的兩個數(shù)量，都可以求出第三個數(shù)量?！ ∪?、層次練習(xí)，拓展運用 反饋練習(xí)： 填寫教材P103的第4題，并及時展示評議學(xué)習(xí)成果?！ ⊥卣咕毩?xí)： ⑴一種收音機(jī)每臺售價80元，現(xiàn)在有480元錢， ? ?、埔涣谢疖嚸啃r行90千米， ，一共行了多少千米? 延伸練習(xí)： 你能把以上第1題改編成求總價或求單價的應(yīng)用題嗎?第2題能改編成求時間或求速度的應(yīng)用題嗎? 四、總結(jié)質(zhì)疑 今天你學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲?還有什么疑問?教學(xué)設(shè)計方案 篇2 預(yù)習(xí)提示 認(rèn)讀生字，會寫生字。 熟讀課文，了解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 認(rèn)識
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