我做的文具教學設計(已修改)
2024-12-06 01:06 本頁面
【正文】 《我做的文具》教學設計 《我做的文具》教學設計1教學內(nèi)容 義務教育課程規(guī)范實驗教科書美術(shù)一年級上冊第十二課我做的文具?！ 〗虒W目標 認知目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)同學設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。 能力目標：發(fā)揮自身的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力?！ 徝滥繕耍菏雇瑢W了解藝術(shù)形式美感和其與設計功能的統(tǒng)一，提高同學對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價能力。 品德目標：促進同學形成愉快的健康向上的審美情趣；培養(yǎng)同學現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神?！ ∏楦心繕耍号囵B(yǎng)有計劃、有目的學習行為習慣并加以顧惜文具愛生活的情感滲透?！ 〗虒W重點 打開同學積極、豐富的發(fā)明性思維，啟發(fā)同學合理利用多種資料和工具進行對文具的制作，提高同學的動手能力?！ 〗虒W難點 在設計制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和發(fā)明能力?！ W具準備 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版； 師生一起收集各種新穎新穎的文具?！ 〗虒W媒體 錄音機、實物投影儀 設計思路 課書要求同學最終能達到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達自身的設計意圖。 同學樂于接受教學形式新穎的內(nèi)容，為了結(jié)合課改要求，我設計了“外星人”的學具，達到激發(fā)同學學習興趣的目的。 在課堂教學中應注意對同學立體造型能力的培養(yǎng)?！ ∏榫车囊晔拐n堂教學連貫有序，課后拓展使同學形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學習習慣。 教學過程 導入階段 出示教具“外星人” 展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設教學情境?！ ∵M入教學的特定情境，說出自身的感受?！ ≠N近同學的年齡，激發(fā)學習興趣?！ ∠牒退慌笥训耐瑢W，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求?！ ≌f說自身心愛文具并請同學相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示，鼓勵同學展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。
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