20xx六年級語文下冊第三單元教案(已修改)
2024-12-05 22:02 本頁面
【正文】 2018六年級語文下冊第三單元教案10 兩小兒辯日教學目標：引導學生根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。指導學生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。引導學生理解重點詞句，感受兩小兒善于觀察，說話有理有據及孔子實事求是的科學態(tài)度。幫助學生學會“盂、孰、汝”3個會認字和“盂、孰”2個會寫字。教學重點：指導學生正確、流利地朗讀、背誦課文；理解課文所寫的事情和其中蘊含的道理。教學難點：讓學生參考注釋讀懂每句話的意思。教學準備：搜集孔子的生平資料。課時安排：1課時教學設計：一、揭示課題，讀題存疑今天我們學習的《兩小兒辯日》是一篇古文。（板書課題：兩小兒辯日）齊讀題，理解：“辯”——爭辯、辯論，“日”——太陽。學生質疑：兩個小孩兒在爭辯，他們在爭辯太陽的什么呢？二、初讀課文，了解大意教師范讀課文。（語速較慢，停頓恰當，讀出古文的韻味，便于學生初步了解課文的意思）指導文言文的朗讀方法：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語氣。學生自讀課文，把課文讀正確，讀通順，提出朗讀有困難的地方，老師幫助解決難讀的語句。讀課文，對照課后注釋、查字典，自己嘗試弄懂課文中句子的意思。學生復述故事，老師根據學生復述的狀況進行即席點撥。反復誦讀，共同感受古文的“韻律美”，以期達到熟讀的效果，為深入理解課文鋪平道路。三、品讀課文，理解感悟小組合作，弄清“辯斗”的觀點及理由。檢查學習效果并品讀課文。（1）在學生分別匯報兩小兒觀點和理由的同時，完成板書?！稗q斗”的觀點：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日午時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也?！稗q斗”的理由：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”（2）由于兩小兒觀點不同，看太陽的角度不同，看到的現象也不同，兩小兒根據自己的觀察，把自己的理由說得有理有據，我們分組來讀一讀兩小兒各自的觀點及理由。（3）指導學生反復品讀。開展“辯斗”。（1）理解“辯斗”的意思。（爭辯、辯論、辯駁）（2）學生反復誦讀兩小兒“辯斗”的內容。（兩小兒各自的觀點及理由）（3）小組合作展開“辯斗”。激烈的“辯斗”馬上就要開始了。為了贏得這場比賽，請你與小組的辯友合作，好好練習。（4）請兩學生上臺當兩小兒進行“辯斗”，老師友情出演孔子，師生一起上演一出《兩小兒辯日》。理性看待“孔子不能決”。（1）兩小兒的觀點，孔子贊成誰？反對誰？學生讀課文中的句子。（2）介紹孔子，引導學生談論對“孔子不能決”的看法。（3）針對“孔子不能決”各抒己見，感受孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。四、評價人物，抒寫感受讀了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡這兩小兒嗎？為什么？你想對孔子說些什么？結合實際寫一寫自己的感想。五、嘗試背誦，力爭達到“熟讀成誦”。六、布置作業(yè)，課后延伸。抄寫生字。查閱有關資料，用科學知識解答兩小兒提出的問題。向學生推薦閱讀《女媧補天》、《夸父逐日》等文言文。板書： 10 兩小兒辯日 早晨 中午六年級語文下冊第三單元教案 近 大 車蓋 盤盂 小 遠 遠 涼 滄滄涼涼 探湯 熱 近 11*飛天夢圓教學目標：默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣變成現實的，從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學精神。會認“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅持不懈、鍥而不舍”等詞語。教學重點：了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步步實現的。教學難點：理解把夢想變成現實這一過程所體現的中國航天人的精神。教學準備：查找、搜集有關中國航天事業(yè)發(fā)展的資料。預習課文，了解課文主要內容。課時安排：1課時 教學設計：一、導入新課，走進千年飛天夢從遠古時期“女媧補天”“嫦娥奔月”的神話，到敦煌的“飛天”壁畫，到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已做了幾千年。這是一個瑰麗絢爛的夢，這是一個充滿激情和想象力的夢。今天我們一起走進課文《飛天夢圓》，去感受這個千年的夢是怎樣圓的。（板書課題：飛天夢圓）學生讀課題，質疑，理解課題。（這個夢就是“飛離地球，遨游太空”，”圓”是圓滿，周全的意思；“圓夢”，是指實現夢想或理想。課題的意思是“飛天的夢想變成現實了”。）二、初讀課文，梳理課文內容自由讀課文，讀準“嫦、娥、絢、穹、鍥”等字音，把課文讀正確、通順。默讀課文，理清順序：課文先講什么？再講什么？最后講什么？先寫炎黃子孫為了實現飛
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1