探究解題新法北京版六上(已修改)
2024-12-28 18:44 本頁面
【正文】 學(xué) 探究解題新法 傳承數(shù)學(xué)文化 《 雞兔同籠 》 說課 雞兔同籠 + + + + 說教材 說教學(xué)方法 說教學(xué)流程 + 說設(shè)計(jì) 特點(diǎn) 雞兔同籠 說教材 說教學(xué)方法 說教學(xué)流程 說設(shè)計(jì) 特點(diǎn) 思考： （ 1）人教版實(shí)驗(yàn)教材增設(shè)數(shù)學(xué)廣角這一單元的目的是什么？ （ 2）雞兔同籠問題設(shè)置在數(shù)學(xué)廣角中，其教學(xué)與常規(guī)課有什么不同？ 雞兔同籠 說教材 說教學(xué)方法 說教學(xué)流程 說設(shè)計(jì) 特點(diǎn) W 分析： 《 教師用書 》 中指出，數(shù)學(xué)廣角重在向?qū)W生滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。因此，雞兔同籠問題作為數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容之一， 《 教師用書 》 對其設(shè)定的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)正是教材注重滲透思想方法，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的重要體現(xiàn)。教材借助我國古代趣題“雞兔同籠”問題，讓學(xué)生應(yīng)用列表、假設(shè)、方程等多種方法來解決問題。 本課的教學(xué)與常規(guī)課相比，區(qū)別之處在于要把數(shù)學(xué)思想方法貫穿始終，巧用素材，有效提升，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 雞兔同籠 ① 了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。 ② 嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。 ③在解決問題的過程中滲透 假設(shè)、有序等數(shù)學(xué)思想， 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。 說教材 說教學(xué)方法 說教學(xué)流程 說設(shè)計(jì) 特點(diǎn) 雞兔同籠 教學(xué)重點(diǎn)： 通過不同方法研究解決雞兔同籠問題，使學(xué)生理解并掌握雞兔同籠問題的解題方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 滲透“假設(shè)”的思
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