【正文】 第一篇：臨澤鎮(zhèn)臨澤實驗小學素質(zhì)教育督導評估自評報告臨澤實驗小學素質(zhì)教育督導評估自評報告2014年10月17日我校創(chuàng)建于1909年，前身是麗澤初等小學堂，2013年更名為臨澤鎮(zhèn)臨澤實驗小學。學校占地面積28780平方米，校舍建筑面積6109平方米，現(xiàn)有25個教學班，1300多名學生，是全市規(guī)模最大的農(nóng)村小學。目前專任教師學歷合格率達100%，大專及以上學歷達90%以上。學?，F(xiàn)有高郵市級以上教學骨干12人，高郵市級以上優(yōu)秀班主任8人。學校教育裝備已達到《江蘇省中小學教育技術(shù)裝備標準（Ⅱ類）》。校內(nèi)配有計算機網(wǎng)絡(luò)、智能廣播、有線電視、安保監(jiān)控等設(shè)施。三個計算機網(wǎng)絡(luò)教室配置計算機145臺，南北教學樓均配有圖書室，合計藏書35000余冊，學校還配有實驗、音樂、美術(shù)、少先隊部、閱覽等專用教室。學校建有200米環(huán)形跑道及100米直道的塑膠操場。多年來，在臨小人的齊心努力下，學校各方面工作累累碩果：學校先后獲得江蘇省實驗小學、揚州市素質(zhì)教育先進校、揚州市數(shù)字化校園、揚州市紅旗大隊、高郵市文明單位、高郵市紅領(lǐng)巾示范校、高郵市安全文明校園、高郵市教科研先進集體、高郵市模范家長學校等十幾項榮譽稱號。2013年，學校又相繼創(chuàng)建成為揚州市優(yōu)美校園、揚州市平安校園、江蘇省平安校園。目前學校教育教學工作不斷有新突破、新亮點，現(xiàn)依據(jù)《江蘇省中小學校素質(zhì)教育督導考核標準（小學）》匯報如下：一、組織健全，制度有力，學校管理規(guī)范務(wù)實。近年來，學校不斷加強制度管理，依據(jù)教育法律法規(guī)以及上級教育主管部門有關(guān)文件精神，制訂并完善了一系列校本管理制度，學校正常組織教師學習和明確有關(guān)教育教學規(guī)章制度，使學校管理更加規(guī)范務(wù)實。在加強規(guī)范管理方面，我們著重從以下幾方面著手：一是嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足并力求上好各門課程。針對課程管理中的薄弱環(huán)節(jié)，學校多次組織教師學習制訂了綜合及地方、校本課程設(shè)置方案，讓全校教師知曉這類課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時分配。學校組織編寫了校本教材《臨澤高蹺》和《我的家鄉(xiāng)—臨澤》，供師生在地方課程中使用。同時，學校課表常年上墻上網(wǎng)，在顯要位置公示，學校教務(wù)處、教科室經(jīng)常組織人員深入到各年級巡查或抽查，并將教師課表執(zhí)行情況及時進行通報反饋。在揚州市教育局組織的多次“百校行”檢查中，我校執(zhí)行課表情況均比較規(guī)范，得到檢查組領(lǐng)導的充分肯定。二是規(guī)范招生行為，堅持免試就近入學原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，堅決杜絕小年齡違規(guī)入學現(xiàn)象。每學年對一到六年級實行均衡分班，不設(shè)重點班。對每個班級的任課老師進行均衡搭配，確保了全體學生平等接受教育。學校嚴格按照相關(guān)規(guī)定管理學籍，在籍學生實行電子學籍制度，對轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的學生一律履行網(wǎng)上申報審批手續(xù)。三是嚴格執(zhí)行“五嚴”要求，切實遵守上級關(guān)于學生每天在校學習時間、作業(yè)完成時間、體育活動時間和睡眠時間等方面的各項規(guī)定。學校因地制宜地制訂《體藝大課間活動方案》，合理調(diào)度安排參加活動的班級、場地和活動內(nèi)容。為規(guī)范考試行為，學校對日常獨立作業(yè)、不定期專項抽測和期末考試提出了明確的要求，并抓細抓實；學校關(guān)注學生發(fā)展的多維指標，注重過程性和激勵性評價，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，作業(yè)和考試均實行等級制，不搞班級和學生成績排名。四是形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制，建立健全各項管理制度，明確崗位職責，各職能部門能樹立規(guī)劃意識，有計劃、有系統(tǒng)、有創(chuàng)見地開展工作。切實推行校務(wù)公開，做到了學校重大決策由校務(wù)會集體討論決定，并交全體教師會討論通過，實行辦事公開，自覺接受教職工監(jiān)督。同時，我們成立了家長學校，定期舉行家長開放日活動或家長評教活動，邀請家長來校參與學校的教育教學活動和管理，接受家長的監(jiān)督。五是規(guī)范財務(wù)管理。我校嚴格執(zhí)行經(jīng)費預算計劃，精打細算，安排好各種經(jīng)費。自覺遵守財經(jīng)法規(guī)，財務(wù)制度和資金管理制度健全，嚴格按照上級和物價部門規(guī)定的項目和標準進行收費。規(guī)范收支兩條線，做到賬目清楚。及時公示教育收費項目，接受家長、學生、教師和社會的共同監(jiān)督。六是安保體系健全，“人防、物防、技防”到位，有突發(fā)事件處置預案。學校通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，對師生進行安全知識和技能教育培訓，定期進行逃生演練和緊急疏散活動。2013年，臨澤鎮(zhèn)地震消防安全演練現(xiàn)場會在我校成功舉行，來自全鎮(zhèn)的近百名代表觀摩了這次活動。學校每天安排校長室成員和值日干部每天輪流到校門口“護學”，確保學生乘坐校車文明安全，確保門前交通秩序安全暢通。及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，幾年來無重大安全責任事故發(fā)生。二、強化師德，提升師能，促進師資隊伍內(nèi)生發(fā)展。師資隊伍的建設(shè)，是學校健康發(fā)展的關(guān)鍵。而師德是教育之魂，因此，學校把師德建設(shè)作為首要任務(wù)來抓。以“正行風，修師德，樹師表”為宗旨，不厭其煩地組織各種師德系列活動，堅決落實市局“十嚴禁”有關(guān)精神，杜絕教師有償家教、推銷教輔資料和體罰學生等現(xiàn)象。近年來，學校涌現(xiàn)了一大批師德先進個人和優(yōu)秀教育工作者。潘志海副校長、史學寨主任和陳濤老師被評為市先進教育工作者，孫禮忠副校長被評為高郵市師德先進個人，徐信花主任入選感動高郵六大教育人物，另還有多名教師被評為臨澤鎮(zhèn)師德先進個人。其次，構(gòu)筑高效管理團隊，引領(lǐng)教師向前發(fā)展。一個稱職的領(lǐng)導集體，關(guān)鍵要思想覺悟高，團結(jié)和諧，工作能力強。學校首先抓了班子成員工作作風的轉(zhuǎn)變，在常規(guī)管理工作中要求教師做到的，校長、主任必須首先做到，還要做好。班子成員自身素質(zhì)要過硬，教學成績要過硬。目前，臨澤實驗小學的班子成員年齡結(jié)構(gòu)合理，工作能力突出，有責任意識、大局意識。在工作面前，默默奉獻，常常加班加點，犧牲休息時間，毫無怨言；在榮譽面前心懷老師，謙讓大家。同時，學校還通過個人自薦、民主測評等方法，選拔熱心服務(wù)學校的優(yōu)秀中青年教師進入校務(wù)會，熟悉學校各部門的管理，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力。三是注重專業(yè)成長，促進教師業(yè)務(wù)能力提升。教師素質(zhì)的高低，直接決定著教育質(zhì)量。因此，學校始終把提高教師素質(zhì)做為一項重要工作來抓。學校制定了學習計劃，定時與不定時相結(jié)合。通過不斷學習使廣大教師思想端正、治學嚴謹、安心工作。在業(yè)務(wù)上經(jīng)常學習教育理論開拓了視野；開展優(yōu)質(zhì)課評選；積極選派出教師培訓；鼓勵教師提升學歷，參加網(wǎng)絡(luò)進修。通過一系列措施，讓我校教師達到教學嚴謹、業(yè)務(wù)過硬、隊伍穩(wěn)定。具體做法如下：制定個人發(fā)展規(guī)劃，終身學習在鎮(zhèn)教育中心校的引領(lǐng)下，臨澤小學全體教師根據(jù)中心校的《星級教師考核評定辦法》，對個人自主研修發(fā)展進行了3年規(guī)劃。一是讓老師們分析個人專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，其中包括學歷水平、師德修養(yǎng)、教學中的研究習慣及能力、學科專業(yè)知識和教育知識、自我發(fā)展規(guī)劃意識等。二是確定未來3年的總體發(fā)展目標，每個教師為未來三年的發(fā)展目標設(shè)定至少3個可檢驗的指標。實施青藍工程“青藍”工程，即青年教師培養(yǎng)工程，我們積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，鋪路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。學校名師的引領(lǐng)，貼近實際，親切感人，無時不在，無處不在。強化校本教研，促進學校發(fā)展?請專家講學。我們針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。近年，我校邀請了江蘇省督學王有益和趙海光校長等為教師做了專題講座和交流。?注重交流與反思。自我反思是教師進行校本教研活動的前提條件，在教學中，教師要養(yǎng)成反思的習慣。寫教學反思是提高自己的一個開始，而不是講完一節(jié)課的結(jié)束。反思要融入我們的教學思想，時時消化，時時思考，時時改進，時時總結(jié)。因此，我校扎實開展每周的“校內(nèi)教研活動日”活動，以學科為單位，交流、反思教學情況，包括教師教法研討、案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。為了促使我校教師更好地進行學習和教學反思，學校特制定“三個八百字”制度。每位教師每月堅持寫教學反思、評課報告和讀書筆記各一篇，并從中選優(yōu)，裝訂成冊，這樣不僅為我們教育教學提供了寶貴的第一手資料，而且給教師帶來榮譽感、成就感。強化集體備課。我校分學科進行集體備課。集體備課定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言人，包括領(lǐng)導親自參與討論。堅持按以下程序操作：選擇內(nèi)容——共同鉆研教材——課堂操作實踐——反饋總結(jié)。同時，各教研組在每次的集體備課教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學校實際，結(jié)合學生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。加強課題研究，教研教改形成氛圍。在“科研興校，服務(wù)學生”理念的引導下，我校在原有課題的基礎(chǔ)上，積極申報國家級課題，目前國家級子課題“少教多學和高效課堂研究”已立項開題，正式進入課題研究階段。我校另有揚州市級課題2項，多位教師擁有微型課題。這些科研課題的研究，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，提升了教師的研究能力，更提高了教師的教學技能，致使學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強班主任隊伍建設(shè) 鑄造優(yōu)秀育人之師?學校精心選拔教育教學經(jīng)驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任。不僅有利于班級的穩(wěn)定發(fā)展，更有利于建設(shè)良好的班風、校風，為爭創(chuàng)一流的教育教學質(zhì)量提供保障。另外，適當安排一批年輕教師、新教師擔任班主任。力求以老帶新，以新促老，新老共進，形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)。?確定班主任例會制度，學校定期召開班主任例會，對學校近期工作進行安排部署，對昨天工作進行總結(jié)回顧。召開班主任例會，通過多種方式創(chuàng)新例會內(nèi)容，不僅僅是安排工作，還有班主任工作方法上的指導，提高班主任參會的積極性。學校還定期召開班主任經(jīng)驗交流會，通過交流與學習，許多年輕的班主任受到了身邊榜樣的教育，立志在自己的本職崗位中向先進學習，并努力形成自己的特色。學校的整體育人氛圍積極、和諧、向上。?學校定期檢查、每學期進行班主任評價考核，形成激勵機制。班主任常規(guī)工作考核制度不僅是班主任工作的依據(jù)，也是作為每月檢查、每學期量化考核班主任工作的依據(jù)。政教處、少先隊經(jīng)常深入檢查班主任工作情況，了解學生和班級情況，檢查每班的班風班貌、課堂紀律，對促進班主任工作和學生遵守學校紀律起到了很好的作用。每兩周一匯總檢查的各項分數(shù)，評比出每年級的文明班級，不論對班主任還是對學生都產(chǎn)生了相當大的激勵作用。期末對班主任進行量化考核，進一步激發(fā)了班主任工作積極性。通過以上一系列的措施，全體教師都從不同層面上得到了提高。近幾年以來，臨小多位教師參加教學基本功大賽和市級骨干教師賽課活動，各位老師憑借個人深厚的專業(yè)理論知識和高超的課堂教學技巧及對我校高效課堂教學模式的熟練運用，取得了驕人的成績，其中唐艷麗、徐萬秀、陳慧萍、史學寨、曹子玲、單紅芳和相婭老師榮膺全市一等獎，另有多位教師獲得了市二、三等獎。特別是去年教育部舉辦的全國微課大賽中，我校徐信花、史學寨、相婭三位老師分獲全國一、二、三等獎。我校教師能從實踐中精煉理論，不斷總結(jié)，筆耕不輟，近幾年來李竹勇、潘志海、王玉芬、唐艷麗、曹子鈴等多位老師在國家和省級核心期刊上發(fā)表論文多篇，全校各級各類論文評比收獲頗豐。三、德育為先，多能并舉，學生素質(zhì)全面提升長期以來，學校一直重視學生的德育工作，讓德育工作滲透到校園文化的每一個角落，讓每一位教師都成為德育工作的責任人。目前，由校長室全面統(tǒng)領(lǐng)，政教處、少先隊牽頭負責，班主任具體實施，任課教師相互配合的校內(nèi)德育工作體制初步形成，德育活動的參與度和有效性不斷提升。學校將學生的文明禮儀教育、好習慣養(yǎng)成教育和班級的規(guī)范管理作為工作的重心，多管齊下，努力提升廣大學生的文明意識、責任意識，建立良好的班級風貌。學校重點對“舉牌放學”、“校車候車、乘車”、“班級衛(wèi)生”、“大課間進退場”、“愛護公物”等問題進行了專項督管，學校大隊部結(jié)合“文明禮儀中隊”和“一日常規(guī)優(yōu)勝中隊”的評選，有力促進了良好校風的形成。目前，學校正在開展“締造完美教室”的創(chuàng)建和評選活動，每班制訂富有特色的班名、班級口號、班主任的帶班主張等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，并組織開展豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，增強合作意識和班級凝聚力，讓學生在德性的養(yǎng)成上，散發(fā)儒雅之風和寧靜之氣。學校還開展了一系列特色鮮明的德育主題教育，學校的走廊文化內(nèi)容與時俱進，兩棟大樓的一樓以好習慣養(yǎng)成與孝德教育為主要內(nèi)容，二樓以中華美德和感恩教育為主要內(nèi)容，三樓以勤奮和勵志教育為主要內(nèi)容，從而逐步成為學校德育的新特色。學校不斷深化活動內(nèi)涵，拓寬活動空間，打造活動特色。學校圍繞重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感。通過舉行“八禮四儀”教育，“尋訪最美江蘇人”、“高郵—雅安 同讀書 共成長”活動、“學道德模范誦中華經(jīng)典 做有德之人”以及各類主題班隊會等活動，讓學生樹立遠大志向，陶冶道德情操，懷揣感恩跟黨走。學校還充分利用宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行了法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育,幫助學生了解掌握更多的安全常識,增強自護能力,提高安全防范意識,全力打造平安校園。學校安排教師參加專業(yè)的心理咨詢師培訓，制定心理健康教學計劃和心理健康活動方案，在各個年級正常開展心理健康教育，并對個別學生進行心理咨詢和輔導，使學生在樹立理想、培養(yǎng)品德、塑造心理、順利學習與交流交往等多方面有所提升。通過學校的積極教育，學校涌現(xiàn)了許多品德優(yōu)秀的好少年，如江蘇省美德少年單一鳴、高郵市美德少年董平川、自強不息的“玻璃女孩”陳宇、拾到文物主動上交國家的楊俊熙等。四、著力打造高效課堂，扎實提高教學質(zhì)量。學校以教學為中心，教學以課堂為中心，課堂以效率為中心，為了促進課堂教學的高效化、最優(yōu)化，轉(zhuǎn)變教學質(zhì)量的增長方式，提高教育教學質(zhì)量，學校扎實開展構(gòu)建課堂教學新模式的教研活動。①示范課：開學初，學校積極利用校本資源，請各級骨干教師、教學能手、課堂基本功大賽獲得者，在語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)等學科領(lǐng)域進行示范教學，并就備課思路、教材教法進行說課，教務(wù)處結(jié)合示范課對各學科教學提出