【正文】 第一篇：寧化縣客家學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告寧化縣客家學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告學(xué)校全面貫徹教育方針，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為 重點(diǎn)，以創(chuàng)新為主線，努力使學(xué)校教育辦出特色。為進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教 育向縱深發(fā)展，多方位展示和檢驗(yàn)學(xué)校素質(zhì)教育成果和良好的校風(fēng)校 貌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的大開(kāi)放的素質(zhì)教育新格局，達(dá)到 溝通、理解與共建和諧教育與和諧社會(huì)的目的，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，在實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力搞好義務(wù)教育，大力改善辦學(xué)條件，加 強(qiáng)學(xué)校管理，為實(shí)施素質(zhì)教育做出努力?，F(xiàn)將我校此項(xiàng)工作的開(kāi)展情況 做以下匯報(bào)：一、基本情況根據(jù)縣教育布局調(diào)整，原寧化縣客家中學(xué)于2 0 1 0年8月改制為寧 化縣客家學(xué)?！，F(xiàn)有小學(xué)一至六年級(jí)1 3個(gè)班，學(xué)生4 7 7人，幼兒班4個(gè)，學(xué)生1 8 6人。共有教師4 9人，其中專(zhuān)任教師4 5人，高級(jí)職稱(chēng)1人，中級(jí)職稱(chēng)1 2人。學(xué)校占地面積2 2 2 2 8平方米，生均校園面積4 6．6平方 米，校舍建筑總面積7 3 6 3平方米，生均1 5．5平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地5 6 0 0平方米，生均1 1．8平方米，圖書(shū)藏量1 6 0 5 4冊(cè)，生均3 3．7冊(cè)，教學(xué)電 腦8 O余臺(tái)。上述條件基本能適應(yīng)當(dāng)前所轄區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展，寬闊、舒適的校園環(huán)境，功能齊備的教學(xué)設(shè)施，是培育人才的理想基地。二、成效與經(jīng)驗(yàn)(一)重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面貫徹教育方針學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹素質(zhì)教育的《決定》和基礎(chǔ)教育的《決 定》精神，依據(jù)黨的教育方針，確立“心正、業(yè)精、體健“的辦學(xué)理念，樹(shù)立“教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才學(xué)校成名的辦學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合我校實(shí)際，制定出學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，做到辦學(xué)有目標(biāo)，工作有 條理，教學(xué)有秩序。盡力使每個(gè)班級(jí)每堂課都生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)人文情懷，積極輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事依靠教師辦好學(xué)校。學(xué)校 班子成員均為大學(xué)專(zhuān)科及本科畢業(yè)學(xué)歷，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，具有指 導(dǎo)教學(xué)教研的能力，作風(fēng)正派。具有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，能不 斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和管理水平；能各司其職、各盡所能，團(tuán)結(jié)進(jìn)取齊心協(xié)力；能深入第一線教學(xué)，經(jīng)常下班聽(tīng)課，能 處處起先鋒模范作用，虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)，和老師們一道，為素質(zhì) 教育的全面實(shí)施和深入開(kāi)展盡心盡力地工作。學(xué)校雖然規(guī)模不大，但部 門(mén)齊全。我們通過(guò)健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)具體分工，制定《行政人員工作 職責(zé)及考核辦法》，提高了行政人員的工作實(shí)效。同時(shí)注意把一些較出 色的年輕教師吸收到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組中來(lái)，給他們搭一個(gè)舞 臺(tái)，讓他們有施展才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的管理不斷走向科學(xué) 化和民主化。學(xué)校經(jīng)常定期或不定期地檢查教師執(zhí)行課程計(jì)劃的情況； 通過(guò)隨堂聽(tīng)課、巡課制度，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為。同時(shí)，改變 以往把分?jǐn)?shù)作為．評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績(jī)等方面采取定量與定性、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的考核辦法，全面科 學(xué)地衡量每一位教師的工作業(yè)績(jī)。我校行政人員工作，既分工又合作，每一個(gè)部門(mén)的每一項(xiàng)工作布置，都有會(huì)議記錄，做到有重點(diǎn)，有檢查，有總結(jié)。(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)充分利用每周一晚的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的 “十七大“精神，深刻領(lǐng)會(huì)胡總書(shū)記“牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建 和諧社會(huì)’’的重要思想，結(jié)合學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)人物，開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)新風(fēng)’’的師德教育活動(dòng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》和《中小學(xué)教師 職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則，使全體教師具有“樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、獻(xiàn)業(yè)’’職業(yè)精神，具有理解與寬容、博愛(ài)與尊重的品德情感。在 提高自身道德素養(yǎng)的同時(shí)，廣大教師能堅(jiān)持以高尚的道德情操影響和感 染學(xué)生，教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，尊重和了解每一位學(xué)生，建立民主、平等的師生關(guān)系，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，認(rèn)真做好“后進(jìn)生’’的轉(zhuǎn)化工作。在教會(huì)學(xué)生掌握基本知識(shí)與技能的同時(shí)，能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文教育和創(chuàng) 新能力的培養(yǎng)。一年來(lái)，教師均無(wú)品行不良行為和違紀(jì)違法現(xiàn)象。創(chuàng)造 條件讓老師多走出去參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)或聽(tīng)課。加強(qiáng)以校為本教研制度 建設(shè)，通過(guò)集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、觀課議課、觀摩錄象、反恩交流、案 例分析、問(wèn)題“會(huì)診’’、教學(xué)對(duì)話(huà)、專(zhuān)題研討、教育沙龍、論文撰寫(xiě)等 形式，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。除了按上級(jí)安排之外，我們對(duì)教師的 培訓(xùn)、進(jìn)修做到有規(guī)劃、有措施，為他們的培訓(xùn)進(jìn)修提供條件，激勵(lì)他 們努力學(xué)習(xí)，特別是8 O后青年教師，把他們都爭(zhēng)取到全縣青年教師培 養(yǎng)機(jī)制中，安排他們遠(yuǎn)赴廈門(mén)、福州、同安、三明去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。學(xué)校 重視對(duì)中青年教師的骨干培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)他們參加學(xué)歷與非學(xué)歷的進(jìn)修 學(xué)習(xí)、提高培訓(xùn)，培訓(xùn)回來(lái)在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課或理論聯(lián)系實(shí)際的講座，同 時(shí)主動(dòng)指導(dǎo)其他教師的教學(xué)工作，充分發(fā)揮“傳、幫、帶’’的作用?，F(xiàn) 在，我校近有8 O％的教師“一專(zhuān)多能’’，能適應(yīng)二門(mén)以上學(xué)科教學(xué)和年段 循環(huán)教學(xué)工作。(三)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育努力創(chuàng)建．星級(jí)管理．活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保 意識(shí)和能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要))、((公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 和《守則》、《規(guī)范》，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好每學(xué)期的德育工 作計(jì)劃，按課程計(jì)劃開(kāi)足上好“兩課’’。定期召開(kāi)德育工作研究會(huì)議，不斷提高德育工作的實(shí)效性。認(rèn)真上好早會(huì)課，通過(guò)每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話(huà)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育；圍繞各月份 的教育主題，出版?？嗫?，設(shè)置班級(jí)讀書(shū)角、好人好事登記簿、出 勤登記表，定期出版專(zhuān)欄，舉行各種征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題講座，發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室的功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、文明禮貌 養(yǎng)成教育；通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、印發(fā)德育 宣傳單，達(dá)到了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合；能充分利 用校內(nèi)外德育資源，把班級(jí)工作、少先隊(duì)工作和校外教育實(shí)踐活動(dòng)有計(jì) 劃地協(xié)調(diào)開(kāi)展，發(fā)揮教育的整體功能；能充分挖掘各學(xué)科的育人點(diǎn)，在 努力改進(jìn)課堂教學(xué)方式的同時(shí)，找準(zhǔn)教育的結(jié)合點(diǎn)，有機(jī)滲透德育教育，提高德育工作的實(shí)效性。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，認(rèn)真制定各學(xué) 科教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊上足每門(mén)課程。配備科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、體育室、電腦室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等兼職管理員，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)、體音美器材、電 教設(shè)備、教學(xué)用具等教育資源的管理和使用，逐步規(guī)范各種器材的出借 和使用登記，真正做到物盡其用、用得其所。重視對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的課題研究，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普通應(yīng)用。建立 教師工作考評(píng)制度和學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，科學(xué)而又全面地評(píng)價(jià)教師的工 作業(yè)績(jī)和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。課堂上，老師所關(guān)注的已不僅僅是學(xué)生對(duì) 知識(shí)的掌握如何’，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，更成了老 師關(guān)注的焦點(diǎn)。師生之間互相尊重、互相信任、平等交往、關(guān)系和諧。老師經(jīng)常組織學(xué)生到室外開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作學(xué)習(xí)用具，引導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和收集、處 理信息的能力。認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用學(xué)校的體育場(chǎng)地和學(xué)校 的體育設(shè)施、器材，上好每一節(jié)體育課。每天堅(jiān)持做好“兩操’’，確保 學(xué)生每天有1個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。按照新頒布的《學(xué)生體質(zhì)健 康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測(cè)試，并認(rèn)真填寫(xiě)各種表、冊(cè)、卡。學(xué)生在縣舉辦的第3 2 屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異成績(jī)；學(xué)校每年舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)年段每學(xué)期至少兩次體育單項(xiàng)競(jìng)賽，效果顯著。配備衛(wèi)生兼職管理 員，及時(shí)添置簡(jiǎn)單的醫(yī)療器械和常用藥品。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，做好 常見(jiàn)病防治工作，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持按課程計(jì)劃和課標(biāo)要求 認(rèn)真上好音樂(lè)課、美術(shù)課(藝術(shù)課)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸大自然，感觸社會(huì)生活。添置體、音、美器材和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，組織音樂(lè)、美 術(shù)、體育等多個(gè)興趣小組，活動(dòng)做到“五定’’：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教 師、定計(jì)劃、定內(nèi)容。學(xué)生在演唱、演講、書(shū)法、美術(shù)、泥工制作等活 動(dòng)中提高了綜合素質(zhì)，2 O 1 O年參加縣綜合素質(zhì)比賽獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。學(xué) 校每年舉行校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)，也激勵(lì)了學(xué)生的 積極性。我校擁有4 O余臺(tái)的學(xué)生電腦室一間，和人手一臺(tái)的教師電子備 課室，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)新模式。認(rèn)真落實(shí)綜合 實(shí)踐活動(dòng)課程，把組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)作為必修課內(nèi)容，列入教學(xué)計(jì) 劃之中。一年多來(lái)，通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)“客家祖地小導(dǎo)游、小衛(wèi)士’’等渠道，加強(qiáng)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與 實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。課堂上多給學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間與空間，努力培養(yǎng)學(xué) 生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。建立學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，及時(shí)進(jìn) 行總結(jié)與反饋。重視勞動(dòng)課教學(xué)，按規(guī)定開(kāi)足課時(shí)，教學(xué)中注意把書(shū)本 知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)落實(shí)班級(jí)責(zé)任制，指導(dǎo)學(xué)生管理好 紅領(lǐng)巾勞動(dòng)基地和各處小花圃。培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，激發(fā) 了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和尊敬勞動(dòng)人民的美好感情。在加強(qiáng)常規(guī)研討的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)“把握學(xué)段目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)’’的基礎(chǔ)教育課題研究工作，申 報(bào)兩個(gè)縣級(jí)課題，分別是語(yǔ)文《閱讀教學(xué)中進(jìn)行隨文練筆的訓(xùn)練研究》，數(shù)學(xué)《課堂提問(wèn)的針對(duì)性和有效性研究》。要求老師收集有關(guān)課題研究的文章，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，并在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并整合成個(gè)案在業(yè)務(wù)研討時(shí)間交流。加強(qiáng)與校際 之間的溝通與交流，逐步健全研討制度，規(guī)范資料管理，創(chuàng)造出體現(xiàn)本 校特色的科研成果，于學(xué)年末擇優(yōu)進(jìn)行匯編。圍繞課改理念和本校學(xué)生 特點(diǎn)設(shè)計(jì)了‘‘小學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)’’，該評(píng)價(jià)辦法體現(xiàn)了過(guò)程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識(shí)與情感、課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，采取 階段性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教 師評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展。嚴(yán)格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)，如實(shí)報(bào)送各種報(bào)表及數(shù)字，各種表、冊(cè)、卡的建立做到“準(zhǔn)確、規(guī)范、完整’’，采用計(jì)算 機(jī)管理學(xué)生的學(xué)籍檔案。設(shè)立檔案資料室，把各種文書(shū)材料分門(mén)別類(lèi)歸 檔整理。配備兼職財(cái)務(wù)管理人員，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的保管、借用、修繕 工作，規(guī)范班級(jí)管理，開(kāi)展愛(ài)護(hù)公物教育。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué) 校的收支預(yù)算，規(guī)范發(fā)票管理，實(shí)行“收支兩條線’’。認(rèn)真推行校務(wù)公 開(kāi)，做好學(xué)校的固定資產(chǎn)管理，提高了經(jīng)費(fèi)的使用效益。落實(shí)班級(jí)衛(wèi)生 區(qū)域工作責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了校園的凈化、美化和綠化，體現(xiàn)了環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的功能。認(rèn)真按照《中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定》加 強(qiáng)學(xué)校周邊治安管理。制定學(xué)校創(chuàng)安工作計(jì)劃，層層簽定安全工作責(zé)任 狀，利用早會(huì)課、班隊(duì)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，一年多來(lái)學(xué)校均無(wú)重 大不安全事故發(fā)生。(四)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量有計(jì)劃地組織學(xué)齡兒童按時(shí)入學(xué)，入學(xué)率達(dá)1 O O％。采取各種措施做 好學(xué)額鞏固工作，絕大多數(shù)學(xué)生都能按《守則》和《規(guī)范》的要求管理 自己，學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力，做到 熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、尊重和理解他 人。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有基本的觀察、思維、表達(dá)和 動(dòng)手操作能力。經(jīng)上學(xué)年末全縣六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英知識(shí)測(cè)查，全校及格 率達(dá)9 6．1 3％，單科及格率達(dá)9 7．5 8％．綜合比率居全縣2 O個(gè)單位第 七名。其它科目也較前學(xué)年有了較大提高。學(xué)生樂(lè)意參與社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)，并多數(shù)掌握了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)和技能。學(xué)生身體素質(zhì)良好，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)9 5％，全校體育課、美術(shù)科和音樂(lè)科及格率均達(dá)9 0％。多數(shù)學(xué)生具有自．尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個(gè)性品質(zhì)，具 有初步的感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。學(xué)生興趣廣泛，全校學(xué)生的 興趣小組參與率達(dá)7 0％以上。學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，多次在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲 獎(jiǎng)。(五)切合地域優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)辦學(xué)校特色，取得初步成效我們充分挖掘鄉(xiāng)土資源，著力構(gòu)建主題鮮明、寓意深刻，富知識(shí)性、教育性于一體的客家人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。加強(qiáng)校園客 客文化氛圍的營(yíng)造：校門(mén)右側(cè)是大幅的主題畫(huà)“傳承客家優(yōu)秀文化，爭(zhēng) 做蘇區(qū)有為少年’’；操場(chǎng)右側(cè)是一排客家文化專(zhuān)廊，內(nèi)容豐富多彩；經(jīng) 常展出學(xué)生的手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)等作品，這些作品，充滿(mǎn)濃郁的