人教版新課標第十冊第一二單元語文教案(已修改)
2024-12-27 13:56 本頁面
【正文】 1.《草原》 教學目標 1．理解課文內容，體會漢蒙情深、民族團結的思想感情，激發(fā)學生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。 2．學習本課生字、新詞，著重理解書后讀讀寫寫中的詞語。練習用關聯(lián)詞語造句。 3．領會課文中對事物靜態(tài)和動態(tài)的描寫。 4．有感情地朗讀課文，背誦課文第 1 自然段。 教學重點、難點 1．通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描寫的生活情景。 2．具體體會課文中的靜態(tài)、動態(tài)描寫。 一、創(chuàng)設情景，導入新課。 １聽歌曲《美麗的草原我的家》，多媒體課件展示草原的美麗風光和人土風情的畫片，請學生談談觀后的感 受。（放課件，聽歌曲） ２板書課題，指名讀課題。（板書課題） 二、質疑問難，了解學情。 １讀了文章題目，你想了解哪些內容？也可以把預習課文中不明白的問題提出來。 ２教師隨時梳理學生提出的問題。（課件展示） 三、自學課文，合作探究。 １帶著自己提出的問題，用自己喜歡的方式朗讀課文。 ２小組同學自學交流，認識上達成共識后，待會匯報你們自學的的成果。教師深入到小組內，和同學一起交流探討，了解學生的學習情況，以便于組織教學。 四、激勵評價，賞讀涵詠。 （一）指名研讀草原景色部分的同學，匯報學習的情況。 １結合課文中 的重點的詞句，說說老舍眼中草原的景色是什么樣子的？ ２隨機指導學生有感情地朗讀課文，加深學生感悟，充分地表達自己對草原喜愛的思想感情。 ３鼓勵學生有感情朗讀第一自然段的課文。 ４學生配樂朗讀課文的情況，教師適時鼓勵。（出示課件） （二）研讀老舍先生在訪問中被熱情招待的部分。 １學生選擇自己感興趣的課文部分，放聲朗讀課文。 ２指導學生交流理解課文的其他部分，感受草原人民的熱情好客。 五、拓展延伸，感情升華。 １如果自己是一位訪問團的成員，看到草原的美麗景色，又受到內蒙古人民的熱情款待，此時你有什么 話要說？結合自己家鄉(xiāng)的情況，能不能對主人發(fā)出訪問我們家鄉(xiāng)的邀請？（教師板書：人熱情） ２時間過得真快，在聯(lián)歡的歡聲笑語中，今天的訪問就要結束了，作者感受到了草原的景色美，人更美。在斜陽下，怎么舍得分別？作者感嘆：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”理解句子的意思，齊讀。 六、課內外結合： 我們學習的課文是作者五六十年代在草原的所見所聞，課下收集今天發(fā)生了巨大變化的草原資料或者圖片，準備在班上交流展評。 七 .板書 : 八 .教學反思 : 2《絲綢之路》 教學目標 1．認識“矗凹”等七個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．能說出這條路被稱為“絲綢之路”的原因，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 3．讓學生采用探究式的學習方式，學會收集、整理、加工信息，能從網(wǎng)上查閱關于絲綢之路的其他知識，能用簡潔的話介紹，從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及語言組織、表達能力。 教學重點 :理解絲綢之路的重要意義 教學難點 :絲綢之路的價值 教學過程 : 一、談話引入 1．導語：有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù) 的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時空的阻隔，一起走近──絲綢之路。 2．齊讀課題。 3．讀了課題，你有什么疑問？ 4．帶著同學們的問題，讀一讀課文，看看能否在文中找到答案。 二、檢查預習情況 1．選擇一種你最喜歡的方式讀課文，把你特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方多讀一讀。 2．和同學交流一下你最喜歡的部分，讀給他聽一聽，如果能說說理由，就更好了。 三、閱讀課文，交流體會 （一）體會絲 綢之路東西方物質文化交流的價值。 1．出示句子：“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路?！? 2．讀讀這個句子，你體會到了什么？ 3．你是怎樣理解“聯(lián)系”這一詞語的。文中描寫“我們”是怎樣“聯(lián)系”的？ 4．再讀文章，用筆勾一勾你認為有價值的地方。 5．集體交流 （二）體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用。 1．安息國與中國在進行交流的時候，兩國人民都是怎樣的心情呢？小組內進行分 角色朗讀，注意模仿一些動作與表情，體會一下兩國人民的心情。 2．小組匯報表演，再讀文章。 3．通過分角色朗讀，你體會到了兩國人民怎樣的心情？學生充分交流。 4．引讀：這一場景的實現(xiàn)，多虧了一條道路呀！──一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。 （三）結合資料，深入理解 1．其實，今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢？把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。 2．交流小組內搜集到的有關絲綢之路的故事。 3．老師也有一個小小的資料和 大家交流。 4．齊讀課文 13 自然段 5．你有什么體會？ 6．再讀 13 自然段。 7．回答課前兩個問題 （ 1）為什么稱作絲綢之路？ 因為在這條道路上，主要的貿易物品是絲綢。 （ 2）絲綢之路有什么價值或意義？ 絲綢
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