【正文】 第一篇：善用心理學知識使得基層官兵心理更加健康善用心理學知識使得基層官兵心理更加健康尊敬的各位評委、各位首長、同志們：大家好！我是ｘｘ號選手ｘｘｘ。今天我演講的題目是《善用心理學知識使得基層官兵心理更加健康》。我來自武警xx總隊訓練基地，那里的戰(zhàn)士們常年遠離親人、在繁重的訓練課目和作訓任務中為祖國奉獻著自己的青春年華。為了使每一位戰(zhàn)士的身心都能夠得到全面的健康的發(fā)展，我部首長派出我來進行學習培訓。在這百里挑一的榮耀背后，我感到肩負在自己身上的責任非常沉重。整個訓練基地，對官兵體能要求高、訓練強度大、訓練艱苦、訓練中經常受傷，生活環(huán)境封閉、單調，官兵經常處于職業(yè)應激狀態(tài)，對官兵的心理素質要求較高，因此，人格有缺陷者、自我調節(jié)能力差者可能會出現適應不良。另外，隨著這些年來的改革開放，我國社會生活發(fā)生了深刻變化，尤其是利益調整、觀念碰撞、競爭加劇、軍地反差等，引發(fā)青年官兵思想困惑和心理疾病的因素增多，特別是由于自然條件惡劣、肩負任務特殊、人際交往受限等，容易引發(fā)焦慮、抑郁等不良心理。這已經變成了擺在廣大指戰(zhàn)員面前的一個大問題。傳統(tǒng)的“三互”、“談心”等活動，已經并不足以解決上述問題的發(fā)生。以講政治為首要原則，運用心理疏導把幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀作為核心。遵循心理活動的規(guī)律，采用心理教育、心理疏導和心理治療等方式，對官兵的心理問題進行調適和引導，以至于全面培養(yǎng)官兵的心理素質和自我調節(jié)能力。就變成了部隊基層建設的重中之重。心理干預疏導等行為也就需要更加科學合理的方法來進行。受我部首長的委派，我這次來就是專程學習更加科學合理有想的方法，使之與傳統(tǒng)的互幫互助方式進行有效結合，從而更好地為部隊基層建設貢獻自己的一份綿薄之力。第x軍醫(yī)大學是部隊院校當中，唯一具有心理學系的大學。作為普通的基層醫(yī)療軍官，我能有有幸來帶著所著名的軍事醫(yī)學院校學習，我感到無比的自豪。在古希臘奧林匹斯山上，有一座特爾菲神殿，神殿里有一塊石碑，上面寫著——“人，認識你自己”。就是這么一句話，經過漫漫幾千年的演化，形成我們今天的心理學。實際上，也就是這么一句話，“人，認識你自己”，成為心理學家所公認的心理學的源頭，同時也成為歷代心理學家為之奮斗的目標。人在生活實踐中與周圍事物相互作用，閉眼有這樣或那樣的燭光活動和行為表現，這就是人的心理活動。具體地說，外界事物或體內的變化作用于人的機體或感官，經過神經系統(tǒng)和大腦的信息加工，就產生了對事物的感覺和直覺、記憶和表象，進而進行分析和思考。另外人們在同客觀事物打交道時，總會對他們產生某種態(tài)度，形成各種情緒。人們還要通過行動去處理和變革周圍的事物，這就表現為意志活動。我們的基層官兵們，在中國共產黨的領導下，積極開展各種作訓和生活活動，一直在和艱苦條件作斗爭。在長久的斗爭過程當中，人的心理也是有極限的。所以在傳統(tǒng)的“連排互動”、“班長談心”等溝通措施下，引入科學的心理學原理和方法，就成為必要的因勢利導。在我以后的生活當中，我會善用“情感資源”，用情感的力量感染人；善用“語言資源”，合理運用語言進行心理疏導；善用“知識資源”，運用知識去啟迪人；善用“人格資源”，運用人格的力量去感化人。真正使官兵心悅誠服，努力使基層官兵心力能夠更加健康的發(fā)展。第二篇：基層官兵心理疏導思考心得體會基層官兵心理疏導思考心得體會處于基層部隊的官兵多是通過與領導談心的方式，對思想上的困惑進行解答。但基層干部對解決其心理矛盾或心理問題方面并非心理專家，對情緒問題只能夠起到一定的緩解效果，而無法解決根本問題。因此基層部隊還需要加強對心理知識的學習和重視，借此來解決基層部隊人員的心理困惑和情緒問題。x基層部隊心理疏導工作中存在的問題。基層部隊人員的心理問題難以及時發(fā)現。我國目前從事心理學的專業(yè)人員不足，而基層隊伍多是由政工干部來承擔部隊官兵的心理疏導工作。但是這些政工干部并不具備專業(yè)的心理知識，只是掌握一些心理疏導概念，在實際過程中多是照本宣科進行心理疏導，難以獲得良好的心理干預效果。相關實踐表明，人們在心理問題初發(fā)時具有隱匿性的特點，而心理工作者只有在及時發(fā)現這些心理問題的基礎上，才能夠對其進行有效的解決，這就導致心理工作人員工作難度加大。目前我國基層部隊的政工干部多是將心理問題作為思想問題來進行處理，導致了基層官兵錯過了心理治療的最佳時期，自身的心理問題不僅無法得到有效的解決，甚至導致更加嚴重的心理問題。缺乏合理有效的解決方法。對于基層部隊的政工干部而言，多是憑借以往的經驗進行心理問題的解決，但在具體解決過程中依舊存在不專業(yè)等問題。比如未曾對官兵的心理承受能力進行準確的評估，只是單純通過灌輸思想講大道理的模式進行心理問題的解決。部分政工干部并X理學的疏導技巧，言語粗暴簡單，官兵無法接受的現象。在這些心理疏導模式中，導致有心理問題的官兵無法獲得有效的心理疏導，更甚者出現心理疾病的產生。由于政工干部專業(yè)知識的缺乏，導致了官兵對心理工作的懷疑和排斥，更不會主動進行相關心理問題的求助，導致政工干部們的心理疏導作用無法得到有效的發(fā)揮。x加強基層部隊心理疏導工作的措施。走出對心理問題的認知誤區(qū)。心理障礙是一個由輕到重的過程，只有加強對基層官兵心理問題的認知程度，結合官兵心理需求基礎上，給予針對性的心理干預措施，才能獲得較好的心理疏導效果。在西方國家，人們在患有心理疾病之后，多是向心理醫(yī)生進行咨詢，但我國因受傳統(tǒng)觀念影響，認為看心理醫(yī)生是一些精神不正常的人。因此在發(fā)現自己出現心理問題后，多是諱疾忌醫(yī)，導致錯過最佳的心理治療階段。心理疾病的產生是一個長期的過程。而對部隊的基層官兵而言，其心理問題多因感情、家庭的變故，日常工作、訓練和生活中超負荷的壓力導致。如果能夠及時發(fā)現心理問題，并給予相應的干預和疏導措施，就能獲得良好的效果，促使心理問題得到有效的解決。因此基層部隊還需要加強對心理知識的宣傳力度，讓官兵對心理方面的知識有進一步的認識，這樣才能讓官兵認識到心理工作的重要性。在遇到情感問題或心理上的困惑時，能及時尋求心理醫(yī)生的幫助，以此預防心理疾病的發(fā)生。強化針對性的心理干預措施當基層部隊的官兵出現了心理問題之后，如果長期處于不良的情緒中，就會對日常生活和訓練、工作造成較大影響。若未及時給予心理疏導，則有可能導致情緒障礙的發(fā)生，使基層部隊管理工作的難度加大。因此，需要基層部隊政工干部不僅能夠及時發(fā)現官兵的情緒問題，還能夠在結合官兵心理承受能力以及具體心理問題的基礎上，給予針對性的心理干預措施。對于部分情緒障礙癥狀比較嚴重的官兵，則需要立即轉診至上級心理門診進行治療，使其心理問題得到有效疏導和治療。此外基層部隊還需要定期為官兵開辦心理健康知識講座，對常見心理健康知識進行普及，針對官兵心理承受能力、抗打擊能力進行強化訓練，并建立官兵心理健康檔案。這樣就能讓基層官兵隊伍的心理承受能力以及自我調節(jié)能力得到有效的提升，從而預防和減少心理問題的發(fā)生。加大政工干部隊伍心理知識的培訓力度。基層部隊多由政工干部們進行官兵的心理疏導工作。只有政工干部具備有良好的心理知識，才能對官兵心理問題給予針對性的疏導。結合心理測評，及時發(fā)現官兵心理上存在的問題，才能在最佳治療時期給予官兵及時的心理疏導，以此獲得良好的心理干預效果。因此基層部隊還需加強對政工干部心理知識方面的培訓工作，并由專業(yè)的心理醫(yī)生對基層政工干部進行心理知識的普及，借此提升政工干部心理工作的能力。只有基層政工干部全面掌握心理方面的知識，才能幫助官兵進行不良情緒的疏導，從而避免心理疾病的發(fā)生。第三篇：心理知識題庫——普通心理學與健康心理學知識選擇題心理知識題庫——普通心理學與健康心理學知識選擇題20120324 20:56:30| 分類： 心理知識題庫|字號大中小訂閱1．小明性格安靜穩(wěn)重，平時言語不多，但喜歡思考問題，大家形容她“火燒眉毛也不著急?！毙∶鞯臍赓|類型屬于（A）A．粘液質 B．抑郁質C．多血質 D．膽汁質？（C） （B） （B） ，表現出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機制稱為（D） 、熱情，英國人有紳士風度、保守，法國人愛好藝術、浪漫等 等，這種現象稱