【正文】 西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目 多媒體授課活頁(yè)教案 授課教師 任 虹 授課班級(jí) 五 年級(jí) 科目 英語(yǔ) 時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié)課 課題 Lesson 1 Father mother brother and sister 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 聽、 說(shuō)、 讀、寫并能 口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin 能夠 聽、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ) We/I go the （地方） to （名詞） .會(huì)用 than的比較結(jié)構(gòu)： I’ m older/younger, taller/shorter than . 能力 目標(biāo) （ 1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交際中，在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運(yùn)用 .（ 2）幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。 情感 目標(biāo) 關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過(guò)多樣性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中初步體驗(yàn)成功，感受樂(lè)趣，樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)： 聽、說(shuō)、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin 教學(xué)難點(diǎn)： 夠聽、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ) I’ m older/younger, taller/shorter than . 教 法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件 一個(gè)皮尺，一副眼鏡，一些灰白毛線，一張家庭照片的張貼畫。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教務(wù)簽閱： 教 學(xué) 過(guò) 程 Part 1:Greeting [激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍 ] Part 2:Warmingup （ 1） Let’ s sing： The family in our House （ 2） 播放英語(yǔ)歌曲調(diào)動(dòng)積極性 Part 3:Learn the lesson （ 1）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)前來(lái)，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話： 教師：（指著學(xué)生甲并且對(duì)學(xué)生乙說(shuō)） You are his/her （家庭成員） .How old are you？ 學(xué)生乙： I am years old.（確保這是一個(gè)合適的年齡并且鼓勵(lì)學(xué)生去扮演這個(gè)“年齡”的角色。） 教師：（對(duì)學(xué)生甲） This is your （家庭成員） .How old is he/she? 學(xué)生甲： years old. 教師：（對(duì)著全班同學(xué)，指者同學(xué)甲） Is he/she old /younger? 全班： Yes/No. 教師： Right! He/She is old/younger. He/She is old/younger than his /her （家庭成員） 教 學(xué) 過(guò) 程 （ 2）出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 （ 3）角色表演 要求自告奮勇的學(xué)生和老師練習(xí)對(duì)話。 將 學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 （ 4）教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生指度。 （ 5）讓學(xué)生自由組合，練習(xí)句型。 Part3: Homework 朗讀課文。 利用所學(xué)句型介紹家庭成員。 第二課時(shí) Part 1:Greeting [激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍 ] Part 2:Warmingup （ 1） Let’ s sing： The family in our House （ 2）播放英語(yǔ)歌曲調(diào)動(dòng)積極性 （ 3） 指名上臺(tái)介紹自己的家人，并請(qǐng)一名小翻譯進(jìn)行翻譯。教師適時(shí)評(píng)議。 Part 3: 做游戲“ TicToc”。 （參加“游戲”章節(jié)）在學(xué)生填寫方格之前，他們必須真確地根據(jù)教師說(shuō)出來(lái)的家庭成員的相對(duì)年齡造句。例如： 教師： Grandmother !brother !is older than my brother 學(xué)生： Grandmother is older than my brother. 教師： You! Mother!（注意：不要把 you 放在最后，以免學(xué)生轉(zhuǎn)換到“自己”時(shí)有困難） 學(xué)生： I am you younger than my brother. 做 Letters 游戲用以復(fù)習(xí)家庭成員名稱的拼寫。 Part 4: 做《活動(dòng)手冊(cè)》 第 2題， 聽力練習(xí) 。 板 書 設(shè) 計(jì) 札記 西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目 多媒體授課活頁(yè)教案 授課教師 任 虹 授課班級(jí) 五 年級(jí) 科目 英語(yǔ) 時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié)課 課題 Lesson2： aunt uncle cousin（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 聽、說(shuō)、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ) We/I go the （地方） to （名詞） .會(huì)用 than的比較結(jié)構(gòu)： I’ m older/younger, taller/shorter than . 能力 目標(biāo) 能把所學(xué)單詞 、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員 。 情感 目標(biāo) 通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，使課堂成為一個(gè)大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 。讓每個(gè)孩子感知英語(yǔ)的特有的魅力，通過(guò)努力，體驗(yàn)成功！ 教學(xué)重點(diǎn)： aunt uncle cousin 教學(xué)難點(diǎn)： 夠聽、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ) I’ m older/younger, taller/shorter than . 教 法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、 一張家庭照片的張貼畫。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教務(wù)簽閱： 教 學(xué) 過(guò) 程 Part1:Greetings! (師生互相問(wèn)候 )，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。 Part2:Warmingup Sing a song: The family in our House (活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。 ) Part3:Review 出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己的 家人 ，并通過(guò)動(dòng)作表情來(lái)讓別人了解自己說(shuō)的意思。很好的做到溫故知新！ Part4:New Concepts （１） （板書簡(jiǎn)單的家譜圖來(lái)說(shuō)明 aunt uncle cousin）利用 家譜圖來(lái)介紹 aunt uncle cousin。 T: Who’ s this ？ This is Li Ming’ s uncle T: Who’ s this ？ This is Li Ming’ s aunt T: Who’ s this ？ This is a girl. She is Li Ming’ s cousin T: What’ s name Li Ming’ s uncle ？ S:…… T: What’ s name Li Ming’ s aunt ？ S:…… （講解：在英文中，人們可以直呼叔叔、嬸嬸的名字。） 教 學(xué) 過(guò) 程 （ 2）板書： wife husband 講解詞義并領(lǐng)讀。 Part5:出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 （ 1） 全班讀數(shù)遍。 （ 2）讓學(xué)生 以小組為單位 練習(xí) ，操練句型， 讓英語(yǔ)課堂人人都有機(jī)會(huì)。 （ 3）每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員。 （ 4）指名評(píng)議。 （ 5）播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文 Part6:操練：學(xué)生之間合作對(duì)話。 評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。 （６）利用多媒體課件，并讓學(xué)生 觀察圖片，并跟讀幾遍。 板 書 設(shè) 計(jì) 札記 栩栩如生的卡通片把枯燥無(wú)味的課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來(lái)。 師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。 用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 。讓每個(gè)孩子感知英語(yǔ)的特有的魅力，通過(guò)努力，體驗(yàn)成功！ 西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目 多媒體授課活頁(yè)教案 授課教師 任 虹 授課班級(jí) 五 年級(jí) 科目 英語(yǔ) 時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié)課 課題 Lesson2： aunt uncle cousin（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 聽、說(shuō)、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽、說(shuō)、讀、寫一般用語(yǔ) We/I go the （地方） to （名詞） .會(huì)用 than的比較結(jié)構(gòu)： I’ m older/younger, taller/shorter than . 能力 目標(biāo) 能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員。 情感 目標(biāo) 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí) 興趣，通過(guò)角色扮演來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握及運(yùn)用 aunt uncle cousin 教學(xué)難點(diǎn)：能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。 教 法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶 英語(yǔ)課本 活動(dòng)手冊(cè) . 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教務(wù)簽閱： 教 學(xué) 過(guò) 程 Part1:Greetings! (師生互相問(wèn)候 )，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。 Part2:Warmingup Sing a song: The family in our House (活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。 ) Part3:Review 出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過(guò)動(dòng)作表情來(lái)讓別人了解自己說(shuō)的意思。很好的做到溫故知新！ Part4:New Concepts 學(xué)習(xí)課文第二部分 教師提問(wèn)： What food do Li Ming and Jing like ? Do Li Ming’ s aunt and uncle like noodles? Why? Why does Li Ming say good bye? Where is he going? What does Li Ming have for supper? When is supper？ Can anyone act out “ go up the stair”？ 出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 教師反復(fù)領(lǐng)讀。 練習(xí) （ 1）全班讀數(shù)遍。 （ 2）讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型。 教 學(xué) 過(guò) 程 （ 3）每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員 的愛好 。 （ 4）指名評(píng)議。 （ 5） 再 播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文 角色扮演 指名 五 個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演真實(shí)年齡的角色；一個(gè)扮演 叔叔 ， 另一個(gè)扮演嬸嬸，用以下詞匯引導(dǎo)對(duì)話： old/young。 older/younger than。以及 taller/shorter 等。 利用以下句型操練： The sister finds a cat: The sister finds a cousin. The cousin finds an aunt. The aunt finds an uncle. The uncle finds a cat. The cat stands alone. Part5:操練： 把