【正文】 教材，循序漸進(jìn)，分散難點，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生丙必須正確的的猜出并正確的描述這項活動，在家庭成員中選出和學(xué)生乙性別相同的謂稱，首先在黑板上寫出 學(xué)生需要的詞匯： This is my My likes .His/Her name is .He/She is years old. He/She is meters tall. I am older/younger than I am taller/shorter than He/She is a He/She likes to 評選最佳小組，獎勵小畫貼。 （四）總結(jié)延伸，學(xué)以致用 小組之內(nèi)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，以組為單位匯報。在全班猜出 每個動作后，問全班同學(xué) Where is he/she?然后再問 What is he/she ing 鼓勵學(xué)生在回答中用以下用語： doing where what Eating restaurant （食物） Drinking restaurant （飲料） Reading library a book Writing classroom story, word Buy shop （一件衣物） 二、學(xué)習(xí)新知 演示句型： We go to the to 叫其一組的學(xué)生把每個學(xué)生介紹成教師自己家庭中的一員（把灰白色的頭發(fā)帶著年齡最大的頭上），要求學(xué)生按教師說的的句子做出相應(yīng)的動作 ，其他學(xué)生輪流造句。 請小老師領(lǐng)讀，教師及時正音?？梢杂靡韵戮渥樱? I am older/younger than I am taller/shorter than He/She is a He/She likes to My （家庭成員） has （顏色） hair. My （家庭成員） wears glasses. I/We like to I/We go to the to . 學(xué)習(xí)歌謠“ What’ s do you like to do?” （ 1）出示多媒體課件，播放歌謠，先讓學(xué)生聽，然后模仿。 六、指導(dǎo)完成活動手冊 七、結(jié)束課堂教學(xué) 游戲“ Charades” 要求：運(yùn)用本課已學(xué)過的詞匯在 I go to the to .句型中做單詞替換練習(xí)。 教學(xué)重點： 本單元的句型及單詞。 二、多媒體課件出示故事 Maddy’ s Family （一）閱讀準(zhǔn)備 學(xué)生一邊看卡通片一邊聽 錄音。 提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？ （二）閱讀 教 學(xué) 過 程 放錄音，讓學(xué)生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。 激發(fā)學(xué)生就故事本身作出各自的評論。 能力 目標(biāo) 能靈活運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人。 教 法： 成功 教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)課時： 1課時 教務(wù)簽閱： 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí) ：齊唱歌曲 The family in our House As I was going down the street. 二、游戲 Number Me Charades 復(fù)習(xí)： I go to the to . 三、測試： 聽錄音，做活動手冊的第一題。 情感 目標(biāo) 通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。 學(xué)生自學(xué) 質(zhì)疑、 教師講解并反復(fù)領(lǐng)讀。 跟讀。 以小組為單位，用英語談?wù)撨@些國家。 學(xué)生乙： Go north! Go west! Stop! Go east! Stop! What is it? 學(xué)生甲 :（舉起物品） Is this/it . 做“ Letter”游戲來練習(xí) 拼寫本課的重要詞匯。 全班齊讀。 板 書 設(shè) 計 札記 西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目 多媒體授課活頁教案 授課教師 任 虹 授課班級 五 年級 科目 英語 時間 第 周 星期 第 節(jié)課 課題 Lesson 10:Chine（第一課時） 教學(xué)目標(biāo) 知識 目標(biāo) 能聽、說、讀、寫詞匯： Chine Chinese speak 能力 目標(biāo) 會說本課的對話 .會認(rèn)讀單詞。 教學(xué)重點： 能靈活運(yùn)用詞匯 Chine Chinese speak 教學(xué)難點： 能用所學(xué)的詞匯、句型簡單用英語描述中國。 指名說一說教師說的是什么意思？ 板書 Chine 強(qiáng)調(diào)：單詞的首字母要大寫。 教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會的單詞。 指名朗讀，師生共同評議、正音。 板 書 設(shè) 計 札記 西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村 中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目 多媒體授課活頁教案 授課教師 任 虹 授課班級 五 年級 科目 英語 時間 第 周 星期 第 節(jié)課 課題 Lesson 10:Chine（第二課時） 教學(xué)目標(biāo) 知識 目標(biāo) 能聽、說、讀、寫詞匯： Chine Chinese speak 能力 目標(biāo) 能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡單的語言句式擴(kuò)展運(yùn)用這些單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊整體感知課文內(nèi)容。 指名讀出答案，師生共同評議。 教學(xué)重點： 掌握并運(yùn)用單詞 Canada English capital city 教學(xué)難點： 利用所學(xué)詞匯 用英語 描述加拿大 。 學(xué)生乙： Go north! Go west! Stop! Go east! Stop! What is it? 學(xué)生甲 :（舉起物品） Is this/it . 問答操練，復(fù)習(xí)單詞 country 和其它詞匯： What colour is this country? What country is north of the （顏色） country? What country is this? What do we speak in China? Step3 Learn the new lesson 出示地圖，教師用英語介紹加拿大。 Step4 學(xué)習(xí)課文 播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。 教師領(lǐng)讀課文。 以 小組為單位，介紹加拿大。能拼讀本課的單詞。 例如 :（指著地圖上的一個國家） Point to the capital city of this country. Point to the capital city of the （顏色） country. 把學(xué)生分成兩組，一組住在加拿大，另一組住在中國， 教師先和某一組在一起，然后 和另一組站在一起。 板 書 設(shè) 計 札記 西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目 多媒體授課活頁教案 授課教師 任 虹 授課班級 五 年級 科目 英語 時間 第 周 星期 第 節(jié)課 課題 Lesson 12 The .（第一課時） 教學(xué)目標(biāo) 知識 目標(biāo) 掌握單詞 . know 靈活運(yùn)用句型 What country is this ? Do you know? What do they speak China/Canada? Part 4： 能力 目標(biāo) 能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡單的語言句式擴(kuò)展運(yùn)用這些單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。互相握手，然后說出一個國家的名字（中國或加拿大）： Hello! My name is .I live in China/Canada. I speak Chinese/English. Step2 New Concepts Demonstrate to learn know （ 1） T:（指著中國或加拿大） What country is this ?（指著一個學(xué)生） Do you know? S 甲： 。 教學(xué)重點： 掌握單詞 . know 教學(xué)難點： 靈活運(yùn)用句型 What country is this ? Do you know? 教 法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、 地圖、卡片 教學(xué)課時： 1課時 教務(wù)簽閱： 教 學(xué) 過 程 Step1 Class Opening and review Class Opening Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍 ] Good morning/afternoon, class! Where do we live? Review 用“ Stop Go”的一種變化形式做游戲。 指名讀出答案，師生共同評議。 教 法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、 地圖、卡片 教學(xué)課時： 2課時 教務(wù)簽閱： 教 學(xué) 過 程 Part 1:Greeting [激情問候，營造寬松 、民主、和諧的課堂氛圍 ] Good morning/afternoon, class! Where do we live? Part 2:Warmingup 做“ Simon Says”游戲，復(fù)習(xí)以下短語 north south east west map Chine speak Chinese 問答操練，復(fù)習(xí)單詞 country 和其它詞匯： What colour is this country? What country is north of the （顏色） country? What country is this? What do we speak in China? 再播放多媒體課件，讓學(xué)生再一次整體感知課文。 Step布置作業(yè) 用所學(xué)詞匯描述加拿大。 學(xué)生自由練習(xí)課文。 指名說一說課文的意思。 引導(dǎo)學(xué)生書空。全班同學(xué)在教師里為學(xué)生甲選擇一件東西讓他尋找。能拼讀本課的單詞。 Step Practice 教師出示例句 : I live in Chine. I speak Chinese. I am years old. I live in a/an （ house, apartment） . My address is . I like , but I don’ t like . I like to . My mother /father is a （職業(yè)） I am wearing . 將全班分成若干小 組，每個學(xué)生輪流面向小組成員描述自己。 教學(xué)重點： 能靈活運(yùn)用詞匯 Chine Chinese speak 教學(xué)難點： 能用所學(xué)的詞匯、句型簡單用英語描述中國的語言。 Step檢查學(xué)生掌握情況 指名上臺用英語描述中國。 請小老師領(lǐng)讀課文。 教 學(xué) 過 程 播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊整體感知課文內(nèi)容。 （ 2） 每個學(xué)生必須找到持有相應(yīng)小寫或大寫字母的學(xué)生。 情感 目標(biāo) 能進(jìn)行簡單的會話。 六、指導(dǎo)完成活動手冊。 在播放歌謠，讓學(xué)生模仿。全班同學(xué)在教師里為學(xué)生甲選擇一件東西讓他尋找。 學(xué)生自由練習(xí)。 三、播放多媒體課件 ，讓學(xué)生一邊觀看卡通一邊整體理解課文。 提問：你知道世界上都有哪些國家講英語