【正文】 第一篇：冀教版英語五年級上21課教案Lesson21 How can we go to Beijing？姓名：賀曉旋單位：蘆臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學(xué) 聯(lián)系電話：***Lesson21 How can we go to Beijing？教學(xué)目標(biāo)掌握airplane，train，fast，faster，slow，slower。能運用slower than和faster than組織對話。在合作學(xué)習(xí)中進一步培養(yǎng)學(xué)生的語言交流能力。教學(xué)重點掌握airplane，train，fast，faster，slow，slower。教學(xué)難點能運用slower than和faster than組織對話。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、ppt課件、教學(xué)實物等。教學(xué)時間 1課時 教學(xué)過程Step 1 : Warming up（熱身活動）利用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)表示交通方式的詞匯(bicycle，car，truck，bus)。Step 2 ：Presentation（新課呈現(xiàn)）將教學(xué)卡片兩個一組進行比較，讓學(xué)生體會fast和slow。利用句式：A(An)is ，引出新單詞fast和slow，板書并講解，找出發(fā)音類似的單詞。幻燈片出示飛機圖片，引出新單詞airplane，板書并講解，找出發(fā)音類似的單詞。出示比較飛機與公共汽車速度的句子： An airplane is faster than a bus is slower than an 。板書并講解，找出發(fā)音類似的單詞。游戲：faster！slower！規(guī)則：兩個人一組，進行比賽。上下擺動手臂，聽到“faster”的口令時，看誰擺動速度快；聽到“slower”的口令時，看誰擺動速度慢。幻燈片出示火車圖片，引出單詞train，板書并講解，找出發(fā)音類似的單詞。出示比較飛機，火車，公共汽車這三者速度的句子： A train is slower than an airplane, but faster than a 3 ： Consolidation and extension（鞏固與拓展）請學(xué)生兩人一組練習(xí)書中的對話，然后教師播放錄音，學(xué)生跟讀。理解對話的內(nèi)容。拓展小組活動：假設(shè)你要和伙伴去旅行（地點自定），你們決定乘坐什么交通工具，組長組織討論，闡述自己的理由，最終結(jié)果達成一致。要求符合實際情況，可以參考書中42頁的對話，教師進行巡視指導(dǎo)。Step 4 ：Practice（練習(xí)）請學(xué)生自己拿出一張紙，畫出2種交通工具，然后寫出2個比較級的句子；再加一種交通工具，寫出一個比較級的句子。請個別學(xué)生展示。Step 5 ：Homework(作業(yè))在作業(yè)本上寫出四句比較級的句子，其中一句是有but的句子。供參考的比較級詞語： fasterslowerbiggersmalleryoungerolde shortertallerneweroldercheapermore expensive 板書：Lesson21 How can we go to Beijing？ fasterslowerairplane trainAn airplane is bus is train is faster than a train is slower than an airplane.第二篇：冀教版九年級英語21課教案Lesson 21: Cookies, Please!Teacher: Cao Juan Teaching Content: Mastery words and expressions: bill, purse, any other, afraid, safe, afford, coin Oral words and expressions: e up to, go over to, That’s too much ’m afraid I can’t afford Aims: Learn and review some words and expressions in interesting information about real and attempted about Important Points: The adverbial clause and to introduce your products to the Difficult Points: Talk about Preparation: pictures and some objiects Teaching Aid: audiotape, flashcards, pictures vedio Type of lesson: new lesson Teaching Procedure: Step something interesting to the students and then ask them : What are they?Do you want them ? Now ,let39。s go shopping with Danny and and choose true or Thursday, Brian and Danny are making their can buy four cookies for 1 ’s products have bags and girl thinks Danny’s products are and answer the following questions: When are Brian and Danny selling their products? Who buy cookies from Brian? Does anybody buy Danny’s product? the text again and find ind a few useful“shopping”sentences from the the language the text in them to ask more questions about the as:What do you think of Danny’s product? What do you think Brian’s cookies made of? Do you want to make some cookies by yourself/ Step to the tape and let the students imitate after the same time, they must keep some exercises a new dialogue about going shopping then let the students act out their new dialogue in the the students take out something interesting and sell them in the do they want to sell? Who wants to buy? Do they have a deal? Observe if they have any them in some new words and phrases on the blackboard in order to build their Finish off the activity on the next reading in the student Lesson 24.第三篇：冀教版五年級上教案全冊教材分析徐力飛第一單元、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)對稱、平移與旋轉(zhuǎn)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容。本套教材在第一學(xué)段分兩次認識和學(xué)習(xí)了生活中簡單的對稱、旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象；簡單的軸對稱圖形和在方格紙上按要求把簡單圖形水平、垂直方向平移。第二學(xué)段《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有3條：用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。通過觀察實例，認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90゜。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。本單元教材的主要內(nèi)容包括：進一步認識軸對稱圖形、稍復(fù)雜圖形的平移、圖形旋轉(zhuǎn)、設(shè)計圖案等。結(jié)合單元內(nèi)容，安排了“神奇的莫比烏斯圈”的探索活動。第二單元、小數(shù)乘法本單元“小數(shù)乘法”與傳統(tǒng)教材相比較，無論從內(nèi)容上還是設(shè)計思路上都發(fā)生了很大的變化。主要體現(xiàn)在以下四點：第一，調(diào)整教材內(nèi)容。首先把小數(shù)點位置變化的內(nèi)容放在本單元內(nèi)，一方面進行小數(shù)乘除法口算，另一方面為學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法計算做鋪墊。另外，改變傳統(tǒng)教材中先講小數(shù)乘法的意義，再總結(jié)程式化的計算法則的編排。第二，充分利用學(xué)生已有的知識水平和數(shù)學(xué)經(jīng)驗，選擇學(xué)生非常感興趣的身邊的現(xiàn)實問題，讓學(xué)生在解決實際問題中學(xué)習(xí)計算。第三，借助計算器改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第四，培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法計算時，都要求“先估算，再用豎式計算”。本單元教材是在學(xué)生認識了小數(shù)，會進行小數(shù)加、減法和兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)計算的基礎(chǔ)上安排的。主要內(nèi)容包括：小數(shù)點位置變化、小數(shù)乘法和小數(shù)乘加、乘減、混合運算。在單元最后安排了綜合應(yīng)用“繁榮的菜市場”。第三單元、統(tǒng)計與可能性本套教材，根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，“可能性”的內(nèi)容安排在兩個學(xué)段。第一學(xué)段是“不確定現(xiàn)象”，主要是讓學(xué)生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，能用偶爾、經(jīng)常，一定、不一定等詞語描述生活中發(fā)生的現(xiàn)象。第二學(xué)段，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出3條具體要求：體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，求一些簡單事件發(fā)生的可能性；能設(shè)計一個方案，符合指定的要求；對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，并闡述自己的理由等。本單元教材是在第一學(xué)段學(xué)習(xí)了不確定現(xiàn)象，初步體驗可能性大小的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：體驗事件發(fā)生可能性的大小，游戲規(guī)則的公平性和事件發(fā)生的等可能性，用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性。結(jié)合單元內(nèi)容，安排了探索簡單事物排列和組合結(jié)果的內(nèi)容。第四單元、小數(shù)除法小數(shù)除法與傳統(tǒng)教材相比，無論是設(shè)計思路還是內(nèi)容安排上都發(fā)生了很大變化，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，同乘法一樣，不再安排小數(shù)除法的意義，增加了根據(jù)自己的經(jīng)驗確定保留幾位小數(shù)。第二，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的現(xiàn)實問題，讓學(xué)生在解決實際問題中學(xué)習(xí)小數(shù)除法計算。第三，借助計算器改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本單元教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)除法、小數(shù)的認識、小數(shù)點位置變化規(guī)律和小數(shù)乘法的基礎(chǔ)上安排的。主要內(nèi)容有：小數(shù)除法、商的近似值、循環(huán)小數(shù)。結(jié)合單元內(nèi)容安排了“探索樂園”和綜合應(yīng)用活動——“巧測一粒黃豆的質(zhì)量”。第五單元、混合運算本單元教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小括號的使用方法，會進行整數(shù)兩步和簡單三步混合運算的基礎(chǔ)上安排的。是本套教材第二次，也是最后一次以單元形式編排混合運算。本單元的“混合運算”實際上是《大綱》教材中“混合運算和應(yīng)用題”的內(nèi)容。在傳統(tǒng)教材中，混合運算和應(yīng)用題一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中非常重要的內(nèi)容，也是教師難教、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容。主要內(nèi)容有：相遇問題和簡單的三步混合運算，帶小括號的三步混合運算，小括號內(nèi)有兩級運算和帶中括號的三步混合運算，“24點游戲”等。結(jié)合單元內(nèi)容，安排了“旅游費用”綜合應(yīng)用。第六單元、土地面積本單元“土地面積”是在學(xué)生已經(jīng)認識了面積的含義及平方米、平方厘米等面積單位，會計算簡單圖形面積，會進行整數(shù)、小數(shù)加、減、乘、除及混合運算等基礎(chǔ)上編排的。主要內(nèi)容包括：體會并認識公頃和平方千米，面積單位之間的關(guān)系及改寫，我國國土面積與人均面積的問題討論，植樹問題等。結(jié)合單元內(nèi)容設(shè)計了“估算玉米收入”的綜合應(yīng)用。第七單元、分?jǐn)?shù)的再認識本單元“分?jǐn)?shù)再認識”，是在學(xué)生已經(jīng)認識分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會比較同分母（或同分子）分?jǐn)?shù)的大小，會計算同分母分?jǐn)?shù)加減法等知識的基礎(chǔ)上安排的。這是本套教材第三次安排分?jǐn)?shù)的認識和加減計算，也是最后一次。教材編排了認識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的大小比較、分?jǐn)?shù)小數(shù)互化和分?jǐn)?shù)加減法四個知識模塊。主要內(nèi)容包括：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，整數(shù)和假分?jǐn)?shù)以及假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)之間的互化，比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，通分、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化，異分母分?jǐn)?shù)加減計算，單元最后設(shè)計了“公交車上的數(shù)學(xué)”的綜合應(yīng)用活動。第八單元、多邊形的面積探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》空間與圖形領(lǐng)域里測量的重要目標(biāo)之一。本單元教材是在學(xué)生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征，認識了組合圖形，知道了面積概念并會計算長方形、正方形面積的基礎(chǔ)上安排的。本單元內(nèi)容分四個模塊：平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積和組合圖形的面積。第一單元、對稱、平移與旋轉(zhuǎn) 本單元教育目標(biāo)是：進一步認識軸對稱圖形，能用折紙等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90?。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)等變換方式在方格紙上設(shè)計圖案。在探索圖形變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。對周圍環(huán)境中與圖形變換有關(guān)的事物具有好奇心，感受圖形變換的美妙；能主動參與數(shù)學(xué)活動，并在活動中獲得積極的情感體驗。本單元共5課時。認識軸對稱圖形教學(xué)要求聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。欣賞生活中的圖案，靈活運用對稱在方格紙上設(shè)計圖案。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略軸對稱圖形的美妙與神奇，感受現(xiàn)實生活、自然界中豐富的對稱現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣 教學(xué)重點能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸。教學(xué)難點能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、剪刀、彩紙