【正文】 第一篇：分數(shù)加減法復習課教學設計1《分數(shù)的加法和減法》教案一、復習內(nèi)容：人教版五年級下冊第五單元分數(shù)的加法和減法（課本139頁）。二、復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。進一步運用加法的交換律和結合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。三、復習重點：提高學生熟練地進行分數(shù)加、減法的計算的能力。四、復習難點：計算結果的化簡、解決問題中單位“1”的運用。五、復習準備：課件。六、復習過程:一、課前游戲：同學們希望猜謎游戲嗎？（喜歡）好，那我們先來個“在分數(shù)中找成語”。出示卡片：例：（三心二意）23 11741（九牛一毛）（七上八下）（五湖四海）（一心一意）9851同學們真棒，全部都被你們猜中了。老師呢希望大家在學習上一直都要一心一意、專心致志，永遠不能三心二意、馬馬虎虎啊。能做到嗎？二、導入。大家知道在《西游記》當中誰最三心二意，做事最馬馬虎虎，最好吃懶做嗎？（知道，豬八戒）對了，話說又一天啊，豬八戒又在偷吃東西了，結果就被大家發(fā)現(xiàn)了，1他呀就爭辯說他只吃了一點點，第一次吃了一張餅的3，第二次吃了這張餅1111112+=+=的4，他一共只吃了這張餅的3412，孫悟空說他吃了347，沙僧說111+=347。他吃了師：你認為他們說的對嗎？（不對）看來分數(shù)的加減法確實很容易出錯。今天我們就來復習、復習分數(shù)的加法和減法的相關知識，然后去在幫助他們?nèi)思m正一下錯誤，好嗎？（板書：分數(shù)的加法和減法）三、小組交流，補充整理知識。同學們課前我們對分數(shù)的加減法進行整理和復習，現(xiàn)在請同學們再對照課本的第104頁至第121頁，說說你在分數(shù)的加法和減法這一單元中，我們主要學習了哪些知識？（學生回答）四、全班交流，構建知識網(wǎng)絡。師：下面老師和你們一起來理順這一單元的知識點。梳理內(nèi)容：同分母分數(shù)加減法（注意計算結果要約分）（1）分數(shù)加、減法的含義（2）同分母分數(shù)的計算方法異分母分數(shù)加減法（分數(shù)的基本性質(zhì)、通分）（1）異分母分數(shù)加法的計算方法（2）減法減法的計算方法分數(shù)加減法混合運算（1）、不帶括號的分數(shù)加減法混合運算（2）、帶括號的分數(shù)加減法混合運算整數(shù)加法的運算定律推廣到分數(shù)（簡便運算）學生交流時，采用邊展示邊補充的合作方式。下邊的同學可以隨時向臺上的同學提問，質(zhì)疑。構建知識結構，進一步理解認識。三、小組合作、復習內(nèi)容。剛才經(jīng)過大家的努力我們把分數(shù)的加減法這一章的內(nèi)容列出了一個提綱，但是我們復習可不能浮于表面哦，現(xiàn)在我們就分組討論復習具體的內(nèi)容。組長抽學習內(nèi)容，組織小組討論總結，教師巡視指導。一組：分數(shù)加、減法含義：加法：兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。減法：已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。口算。32732+=－－=1111101010歸納：同分母分數(shù)加、減法法則：同分母分數(shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減． 二組：計算：377121+ ＋－58106155歸納異分母分數(shù)加減法的計算方法：異分母分數(shù)相加減，先（通分），然后按照（同分母分數(shù)）加減法的方法進行計算。（通分：提高找最小公分母和化簡的能力。并總結（1）兩數(shù)成倍數(shù)關系是，最大的那個數(shù)就是最小公倍數(shù)。（2）兩數(shù)互質(zhì)時，最小公倍數(shù)就是它們的乘積。（3）兩數(shù)都是合數(shù)時，一般用短除法求最小公倍數(shù)。）三組：脫式計算。1歸納分數(shù)加減混合運算的運算順序：分數(shù)加減混合運算的運算順序和(整數(shù)加減混合運算的運算順序)相 1121121（+）205205同．沒有括號的分數(shù)加減混合運算順序是(從左往右依次計算)；有括號的分數(shù)加減混合運算的運算順序是先算(括號里面的），后算（括號外面的）。四組：脫式計算。（能簡算的要簡算）分數(shù)加、減法簡便運算方法和公式：整數(shù)的加法交換律、加法結合律、連減法對于分數(shù)加、減法同樣適用。加法交換律： a+b=b+a 加法結合律：（a+b）+c=a+(b+c)連減法： abc=a(b+c)四、知識運用 ——解方程：以上是我們分數(shù)加減法這一部分的知識點，其實內(nèi)容呀不多，但在實際運用中還是各種不同的形式，下面看看有誰敢上來挑戰(zhàn)自己。（學生板演）解方程：（請學生來板演，并集體訂正，注意化簡。）ｘ＋121631x=+x= 25341151=ｘ－= 20212211573711(+)++ 661371818五、能力提升——解決問題同學們真行，看來小小問題是難不倒你們那！我們的數(shù)學源于生活，那么知識最終還是要運用到生活中，下面我們就來看看幾個關于分數(shù)加減法知識的幾個問題，大家有沒有信心解決它？（有）出示問題：，李麗用了他們倆誰跑得快？，第一次截去子全長是多少米？3對比練習（1）.一根4米長的繩子，第一次剪去，第二次剪去，還剩下這根繩子的幾分之幾？（2）.一根4米長的繩子，第一次剪去米，第二次剪去米，還剩多少米？，園里種茄子的面積占總面積的,種辣椒的面積占總面積的，剩下種的是蕓豆。種蕓豆的面積占總面積的幾分之幾?，第一根長米，比第二根短米，第三根比第二根短米，第三根長多少米？33分，張華用了分。15423173米，第二次截去米，還剩米，這根繩***527351415六、課堂總結：（板書加粗部分）分數(shù)加減法解題步驟我們可以總結為五大步驟：（一看、二通、三算、四約、五化）一看：看清是同分母還是異分母 二通：異分母先通分，化成同分母 三算：按照同分母分數(shù)加減法計算 四約：結果能約分的要約成最簡分數(shù) 五化：結果是假分數(shù)的要化成帶分數(shù)或整數(shù)七、解決導入問題同學們通過上面的復