小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-11-09 12:57 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景閱讀教學(xué)要走什么樣的道路呢?我以為要走一條“強(qiáng)化誦讀，注重感悟”的道路。眾所周知，人們的語(yǔ)文能力是習(xí)得的，而語(yǔ)文能力的習(xí)得無(wú)一不是從感悟開(kāi)始。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的反復(fù)感悟，學(xué)生才會(huì)從中總結(jié)出一些帶有規(guī)律性的東西，并積累了豐富的語(yǔ)言材料和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的語(yǔ)文素質(zhì)。教材分析小稻秧脫險(xiǎn)記》是一篇科普性的童話故事,將科學(xué)常識(shí)寓于童話故事中,生動(dòng)的語(yǔ)言,有個(gè)性的對(duì)話,隨著學(xué)生能力的增強(qiáng),以前總是由學(xué)生讀,對(duì)于用怎樣的語(yǔ)氣,提高表達(dá)能力,進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生自我欣賞,:讓學(xué)生以四人小組為單位,(小稻秧,雜查,噴霧劑大夫)“工作量”“無(wú)所事事”或是“包打天下”,每個(gè)人都盡力想把自己的角色演好,真正把時(shí)間都用到了讀書(shū)中去,不像以往那樣往往在分工或一些瑣事上花費(fèi)很多時(shí)間,由于有了充分準(zhǔn)備,而且每個(gè)小組成員在讀時(shí)也已經(jīng)互相提過(guò)意見(jiàn),所以當(dāng)在全班范圍交流時(shí),我先要求同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的切身感受,可以是圍繞說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得成功的地方,要求說(shuō)一條缺點(diǎn)之前必一擁而上 拼 跟 誰(shuí) 紛紛 喘氣 除草劑 蠻不講理 警覺(jué) 氣勢(shì)洶洶 搶營(yíng)養(yǎng) 微風(fēng) 噴霧器 倒霉 激烈 不由分說(shuō) 噴灑：那么這篇課文里的小稻秧到底遇到什么樣的危險(xiǎn)？又是怎樣脫險(xiǎn)的呢？。（1）對(duì)照拼音讀生字，不理解的詞語(yǔ)自己查字典或根據(jù)“無(wú)字詞典”來(lái)理解。（2）標(biāo)出自然段，思考：那幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧遇險(xiǎn)？那幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧脫險(xiǎn)？。老師想再請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧遇險(xiǎn)，那幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧脫險(xiǎn)。生討論: 遇險(xiǎn)（12）脫險(xiǎn)（35）四、精讀課文（一）學(xué)習(xí)“遇險(xiǎn)”—2兩個(gè)自然段，注意體會(huì)語(yǔ)氣，而且邊讀邊思考一個(gè)問(wèn)題：小稻秧遇到了什么樣的危險(xiǎn)？（1）哪位同學(xué)能把雜草的話讀一讀呢？請(qǐng)同學(xué)比一比讀。（學(xué)生要讀出聲音大而且兇）（2）這篇課文我們已經(jīng)讀了好幾遍，在讀的過(guò)程中我們已經(jīng)理解了氣勢(shì)洶洶的意思，那么其他幾個(gè)詞語(yǔ)：團(tuán)團(tuán)圍住、蠻不講理、不（5）看看其它雜草會(huì)說(shuō)些什么？（6）這時(shí)雜草被噴了除草劑，會(huì)怎樣？有什么感覺(jué)？六、過(guò)渡：雜草倒下去了，那些小稻秧結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)表演（一生當(dāng)雜草，一生讀旁白）（板書(shū)：救了小稻秧）七、作業(yè)：雜草的進(jìn)攻使小稻秧危在旦夕，噴霧器大夫的及時(shí)營(yíng)救讓小稻秧脫離了險(xiǎn)境。此時(shí)，死里逃生的小稻秧會(huì)感激地對(duì)噴霧器大夫說(shuō)些什么？第二篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！缎〉狙砻撾U(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《小稻秧脫險(xiǎn)記》，請(qǐng)小朋友把手伸出來(lái)，跟老師一起寫(xiě)課題，注意“稻”和“秧”的寫(xiě)法。，我們有四項(xiàng)任務(wù)。（出示投影片）教學(xué)目標(biāo)①讀課文，讀準(zhǔn)生字字音。②正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)詞語(yǔ)的意思。（不理解的詞語(yǔ)用“000”圈出）③寫(xiě)生字，要求寫(xiě)得正確、規(guī)范。④小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？后來(lái)是怎樣脫險(xiǎn)的？我們這堂課要解決的是前三項(xiàng)任務(wù)二、學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在，我們先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)，老師這里共有16個(gè)本文的生字（投影出示）吵雜擁拼音除劑噴霧器欺負(fù)喘紛洶蠻小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書(shū)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答，并說(shuō)說(shuō)是在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的，或是怎么認(rèn)識(shí)的？三、自讀課文哇，還沒(méi)看書(shū)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)把書(shū)拿好，認(rèn)真地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看后面的生字表。四、檢查，指名讀，這些生字都認(rèn)識(shí)了，那么這些組成的詞你會(huì)不會(huì)讀？投影出示雜草一擁而上拼命一棵化學(xué)除草劑噴霧器欺負(fù)喘氣紛紛爭(zhēng)吵氣勢(shì)洶洶蠻不講理聲音，你認(rèn)為哪些字難寫(xiě)呢？指名說(shuō)，便說(shuō)邊描紅五、再讀課文，我們不知不覺(jué)已完成了兩個(gè)任務(wù)我們還有一個(gè)任務(wù)，就是請(qǐng)大家一邊讀課文，一邊把不懂的詞語(yǔ)寫(xiě)在紙頭上學(xué)生自讀，教師巡視，投影一下。3這些詞有的是需要老師幫助，有的`再多讀幾遍課文就理解了，假如讀出理解，發(fā)現(xiàn)擦掉了不少。六、分角色朗讀課文好，這篇課文非常有趣，是一個(gè)童話，里面有幾個(gè)人物角色，一個(gè)是小稻秧，一個(gè)是一群雜草，一個(gè)是噴霧劑，一個(gè)做旁白，下面請(qǐng)同學(xué)自己找朋友來(lái)分角色朗讀，待會(huì)上來(lái)讀七、交流獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的為
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