20xx人教版高中生物選修三13基因工程的應(yīng)用word導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2024-12-25 14:55 本頁(yè)面
【正文】 人教版 選修三 基因工程的 應(yīng)用 情境導(dǎo)入 知識(shí)目標(biāo)： 。 。 能力目標(biāo)： 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培 養(yǎng)收集處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀： ，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義熱情。 。 教學(xué)重點(diǎn)： 基因工程在植物和動(dòng)物等方面的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)： 乳腺生物反應(yīng)器 ★ 學(xué)情分析： 報(bào)刊、雜志、廣播、電視等媒體都有基因工 程技術(shù)的介紹 。高中學(xué)生已經(jīng)或多或少了解一些基因工程的內(nèi)容，知道人的生長(zhǎng)激素基因可在鯉魚(yú)中表達(dá)，使鯉魚(yú)生長(zhǎng)迅速；知道寒冷水域中魚(yú)的抗寒基因可在植物中表達(dá)，從而培育出抗寒性能高的植物 ?? 由于基因工程的誕生，實(shí)現(xiàn)了在；微生物、動(dòng)物、植物之間的基因交流，人類以前不能實(shí)現(xiàn)的種種奇思妙想將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，轉(zhuǎn)基因生物也 來(lái)到了人們的身邊：超市中擺放著
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