【導讀】問題的能力及交流與合作的能力。,培養(yǎng)愛國主義熱情。報刊、雜志、廣播、電視等媒體都有基因工程技術(shù)的介紹。冷水域中魚的抗寒基因可在植物中表達,從而培育出抗寒性能高的植物??在現(xiàn)實生活中,轉(zhuǎn)基因生物也來到了人們的身邊:超市中擺放著轉(zhuǎn)基因大豆??梢哉f,以上內(nèi)容都是學生學習新知識可聯(lián)系的經(jīng)驗。在《基因工程的應(yīng)用》中,不僅可以看到轉(zhuǎn)基因技術(shù)在微生物、植物、動物中的應(yīng)用,而且看到這項技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到基因工程藥物治療、基因治療等醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域。基因工程的應(yīng)用是前一節(jié)基因工程基本操作程序的一個必然結(jié)果。為此,要加強學生收集和處理信息這個環(huán)節(jié)。課文中的知識或?qū)W生知道的課外的基因工程方面的知識進行重組。胰島素是治療糖尿病的特效藥。用該方法生產(chǎn)的胰島素產(chǎn)量低,價格昂貴,入市場,售價降低了30%~50%?;蚬こ倘〉昧四男┴S碩成果還有哪些進展,讓我們一起來學習吧。