20xx人教版高中生物選修三13基因工程的應(yīng)用word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2024-12-17 14:55本頁面
【正文】 是人們想象的產(chǎn)物而已。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生討論，提高用已有知識認識新事物的能力。 課文中的一些難點采用小組討論、師生共同歸納的方法學(xué)習(xí)。例如，我們可以把解 決當前世界上存在的重大問題如 “ 糧食 ” 、 “ 環(huán)境污染 ” 、 “ 能源危機 ”“ 攻克不治之癥 ” 等作為課題，讓學(xué)生將課文中的知識或?qū)W生知道的課外的基因工程方面的知識進行重組。這樣做，既可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也增強了他們分析和處理信息的能力。這樣做的目的一方面鍛煉了學(xué)生搜集整合信息的能力，還給了學(xué)生一個展現(xiàn)自己的機會。為此，要加強學(xué)生收集和處理信息這個環(huán)節(jié) 。 ★ 教學(xué)建議： 加強收集信息和處理信息環(huán)節(jié)的指導(dǎo) 基因工程的應(yīng)用是 前一節(jié)基因工程基本操作程序的一個 必然結(jié)果。在《基因工程的應(yīng)用》中，不僅可以看到轉(zhuǎn)基因技術(shù)在微生物、植物、動物中的應(yīng)用，而且看到這項技術(shù) 已經(jīng) 發(fā)展到基因工程藥物 治療、基因治療等醫(yī)
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