20xx人教版高中生物選修三13基因工程的應(yīng)用word導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-12-21 14:55本頁面
【正文】 藥衛(wèi)生領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)基因工程的應(yīng)用一節(jié) 時，應(yīng)鼓勵學(xué)生主動聯(lián)系當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生思考用基因工程的方法解決實際問題。高中學(xué)生已經(jīng)或多或少了解一些基因工程的內(nèi)容，知道人的生長激素基因可在鯉魚中表達(dá)，使鯉魚生長迅速；知道寒冷水域中魚的抗寒基因可在植物中表達(dá)，從而培育出抗寒性能高的植物 ?? 由于基因工程的誕生，實現(xiàn)了在；微生物、動物、植物之間的基因交流，人類以前不能實現(xiàn)的種種奇思妙想將變?yōu)楝F(xiàn)實。 。 能力目標(biāo)： 通過引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上探究，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培 養(yǎng)收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。 人教版 選修三 基因工程的 應(yīng)用 情境導(dǎo)入 知識目標(biāo)： 。 。 情感態(tài)度價值觀： ，培養(yǎng)愛國主義熱情。 教學(xué)重點： 基因工程在植物和動物等方面的應(yīng)用 教學(xué)難點： 乳腺生物反應(yīng)器
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