20xx年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)3語(yǔ)言文字運(yùn)用學(xué)案，含解析(已修改)
2024-12-25 12:37 本頁(yè)面
【正文】 考案 3 語(yǔ)言文字運(yùn)用 本考案共 4頁(yè)，共 26題，共 160分，考試時(shí)間 160分鐘 一、正確使用成語(yǔ) (15 分，每小題 3 分 ) 1． 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用 ， 全都不正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 00774487 ( C ) ① 中國(guó)農(nóng)民是從封建社會(huì)走過(guò)來(lái)的，很多農(nóng)民即使生活再貧苦也不愿意 安土重遷． ． ． ． ，離開自己居住多年的家鄉(xiāng)。 ② 她穿上這套時(shí)裝，原以為給人耳目一新的感覺(jué)，結(jié)果 過(guò)猶不及． ． ． ． ，這一身過(guò)于奇異的衣服反而令人難以接受。 ③ 這本書系統(tǒng)敘述了蒙古族的起源、繁衍、生存、戰(zhàn)爭(zhēng)遷徙、天文地理、人間萬(wàn)象、生命領(lǐng)域、哲學(xué)世界等，真可謂 無(wú)所不至． ． ． ． 。 ④ 曾幾何時(shí)． ． ． ． ，作為奴隸和商品，西藏的貧窮女子只能是交換馬匹和玉米的商品，哪里還有什么自由和人權(quán)？ ⑤ 海濱仲夏，人們吃過(guò)晚飯，不由自主地來(lái)到街市，街市上 燈火闌珊． ． ． ． ，熱鬧非凡，人們的歡聲笑此起彼伏。 ⑥ 他父母收入高，爺爺奶奶身體硬朗，都有退休金；他對(duì)優(yōu)裕的生活 習(xí)以為常． ． ． ． ，花錢大手大腳，真拿他沒(méi)辦法。 A． ①③④ B． ②③⑥ C． ①④⑤ D． ②⑤⑥ [解析 ] ① “ 安土重遷 ” 指安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移，此處語(yǔ)義不合，應(yīng)該是不愿意 “ 背井離鄉(xiāng) ” 。 ② “ 過(guò)猶不及 ” 指事情做得過(guò)頭，就跟做得不夠一樣，都不合適的。使用正確。 ③ “ 無(wú)所不至 ” 指沒(méi)有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。還可以指沒(méi)有什么沒(méi)做到，指極其周到、完備。使用正確。 ④ “ 曾幾何時(shí) ” 是沒(méi)過(guò)多久，不是曾經(jīng)有過(guò)某個(gè)時(shí)候的意思。望文生義。 ⑤ “ 燈火闌珊 ” 形容燈火稀少，比喻人煙稀少，比較冷清的地方，此處不合語(yǔ)境。 ⑥ “ 習(xí)以為常 ” 形容習(xí)慣了，就以為很正常。使用正確。 2． 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用 ， 全都不正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 00774488 ( B ) ① 他們的崇高形象，比天山更高大！他們的創(chuàng)業(yè)故事，比神話更精彩！ 耳濡目染． ． ． ． ，切身感受兵團(tuán)人的成就，怎能不讓我們對(duì)他們更加肅然起敬？ ② 作為一個(gè)清貧的讀書人，我的蝸居 別無(wú)長(zhǎng)物． ． ． ． ，只有滿架的書靜靜地立在那里，那是我最寶貴的精神財(cái)富，可以食無(wú)肉，不可以居無(wú)書。 ③ 德國(guó)友好人士雷曼博士氣憤地說(shuō)，事件從開始到現(xiàn)在讓人越來(lái)越 不可理喻． ． ． ． ，甚至德國(guó)各大媒體對(duì)如此駭人聽聞的案件都不敢報(bào)道，為什么？ ④ 大師們的學(xué)識(shí)、境界與情懷，進(jìn)一步拓寬了王寶貴的視野，也讓他在習(xí)書的同時(shí)養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、深厚的學(xué)養(yǎng)和高雅的情懷，逐步 登堂入室． ． ． ． 。 ⑤ 正因?yàn)樗麑?duì)譯作 披肝瀝膽． ． ． ． 、精益求精，他的作品才會(huì)得到讀者喜愛(ài)，被一代又一代讀者閱讀，帶來(lái)文學(xué)和人生的啟迪。 ⑥ 在新聞宣傳方式不斷加以改進(jìn)，傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的大環(huán)境下， 微言大義． ． ． ．的公益廣告直抵人心，影響力巨大。 A． ①②④ B． ①③⑤ C． ②④⑥ D． ③⑤⑥ [解析 ] ① “ 耳濡目染 ” 指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)地受到影響。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為 “ 耳聞目睹 ” 。 ② “ 別無(wú)長(zhǎng)物 ” 沒(méi)有多余的東西。形容窮困或儉樸。使用正確。 ③ “ 不可理喻 ” 沒(méi)法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。此處說(shuō)的是 “ 事件 ” ，對(duì)象不當(dāng)，應(yīng)為 “ 不可理解 ” 。 ④ “ 登堂入室 ” 比喻學(xué)識(shí)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到很高水平。使用正確。 ⑤ “ 披肝瀝膽 ” 比喻真心相見(jiàn)，傾吐心里話。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為 “ 嘔心瀝血 ” 。 ⑥ “ 微言大義 ” 精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理。使用正確。 3． 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用 ， 全都不正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 00774489 ( C ) ① 文藝具有工具性，任何一個(gè)時(shí)代的文藝，只有同國(guó)家和民族緊緊維系、休戚與共，才能起到 振聾發(fā)聵． ． ． ． 的作用。 ② 我省開始在高中階段嘗試打破原有的 “ 教學(xué)班 ” ，實(shí)行 “ 必修課選課走班制 ” 的育人模式，當(dāng)時(shí)人們對(duì)此種改革舉措 莫衷一是． ． ． ． 。 ③ 現(xiàn)在到人才市場(chǎng)應(yīng)聘的人雖然很多，但多為 不稂不莠． ． ． ． ，用人單位要找到真正能勝任該項(xiàng)工作的人才實(shí)在不容易。 ④ 浙江省有一在公路上騎馬者被一輛三輪摩托追尾，請(qǐng)交警處理，有旁觀者認(rèn)為此事 罰．不當(dāng)罪． ． ． ，建議雙方協(xié)商解決。 ⑤ 中國(guó)海軍在渤海某海域?qū)嵤┝撕侥妇庩?duì)實(shí)彈演習(xí)，共動(dòng)用各型艦艇數(shù)十艘、飛機(jī)數(shù)十架，真可謂 萬(wàn)人空． ． ． 巷． 、舉世矚目。 ⑥ 三星 Note7手機(jī)因發(fā)生爆炸故事在全球召回，然而召回范圍卻不包括中國(guó)，這種 厚此． ．薄彼． ． 的政策引起中國(guó)消費(fèi)者強(qiáng)烈不滿。 A． ①②⑤ B． ②③④ C． ③④⑤ D． ③④⑥ [解析 ] ① “ 振聾發(fā)聵 ” 指聲音很大，使耳聾的人也聽得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。使用正確。 ② “ 莫衷一是 ” 指不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。使用正確。 ③ “ 不稂不莠 ” 本指禾苗中無(wú)野草，后比喻人不成才，沒(méi)出息。不合語(yǔ)境。 ④ “ 罰不當(dāng)罪 ” 指處罰和罪行不相當(dāng)。望文生義。 ⑤ “ 萬(wàn)人空巷 ” 指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了。多形容慶祝、歡迎等盛況。張冠李戴。 ⑥ “ 厚此薄彼 ” 指重視或優(yōu)待一方，輕視或怠慢另一方。比喻對(duì)兩方面的待遇不同。使用正確。 4． 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用 ， 全都不正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 00774490
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