輸血與血型參考教案2(已修改)
2024-12-25 10:57 本頁(yè)面
【正文】 輸血與血型 教學(xué)目標(biāo)： 例舉 ABO 血型的類(lèi)型；概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關(guān)系； 參與關(guān)于血液制品與人類(lèi)生活關(guān)系的調(diào)查； 認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度；培養(yǎng)珍愛(ài)自己和他人生命的情感，樹(shù)立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無(wú)償獻(xiàn)血的觀(guān)念。 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出 ABO 血型的類(lèi)型及輸血的原則；認(rèn)同我國(guó)的無(wú)償獻(xiàn)血制度 教學(xué)難點(diǎn)：參與關(guān)于血液制品與人類(lèi)生活關(guān)系的調(diào)查； 教學(xué)準(zhǔn)備：教師 模擬血型鑒定，配制模擬血液及血清，分別裝入滴瓶中并作標(biāo)記備用，載玻片、吸管。另準(zhǔn)備少量醫(yī)用采血器、標(biāo)準(zhǔn) 血清、消毒棉棒備用。 課前問(wèn)題征集：關(guān)于輸血和血型你了解多少？通過(guò)自學(xué)知道了哪些？你還想知道些什么？ 將收集的問(wèn)題分類(lèi)整理：與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的，課標(biāo)范圍內(nèi)的問(wèn)題，作為學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)解決；與教學(xué)內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián)，但不在課標(biāo)要求的問(wèn)題，印發(fā)閱讀材料；其它問(wèn)題，課下解決。 學(xué)生 對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)并上交問(wèn)題；分組進(jìn)行血液制品有關(guān)的調(diào)查。 教學(xué)手段：多媒體課件、印發(fā)的學(xué)案 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、關(guān)注新聞報(bào)道、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景 出示并宣讀報(bào)紙報(bào)道，由于意外事故，有大量人員受傷，其中部分傷員因失血過(guò)多，救 治無(wú)效死亡。 二、問(wèn)題（目標(biāo)）呈現(xiàn)，協(xié)作探究 學(xué)生提出的第一類(lèi)問(wèn)題，結(jié)合課標(biāo)的要求展示。學(xué)生每 3 人一組，下發(fā)學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)材料。通過(guò)小組合作探索、交流，派代表向全班匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)，相互借鑒，達(dá)成共識(shí)。 [學(xué)案 1] 學(xué)習(xí)目標(biāo)：列舉 ABO 血型的類(lèi)型；簡(jiǎn)單了解人類(lèi)對(duì)血型發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)的歷史，認(rèn)識(shí)血液科學(xué)發(fā)展史。 學(xué)習(xí)材料：課本（插圖及文字內(nèi)容）、資料卡片 學(xué)習(xí)建議：閱讀課本第 76 頁(yè)第一、二自然段，閱讀資料，討論思考題。 思考題： 在了解了關(guān)于血型及輸血的有關(guān)歷史后，你有何感想？你怎樣
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