【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解流水侵蝕地貌的形成;掌握流水侵蝕作用的三種形式及對(duì)地表形態(tài)的影響;理解河谷的形成過(guò)程。2、了解流水堆積地貌的形成;理解沖積平原的三個(gè)組成部分及形成過(guò)程。3、理解洪積扇、河漫灘、三角洲對(duì)聚落分布的影響。4、閱讀河谷的演變過(guò)程示意圖,分析不同階段河流侵蝕作用的差異。5、閱讀河流堆積地貌示意圖,分析沖積平原各部分的成因及
2025-06-10 02:21
【總結(jié)】第三節(jié)河流地貌的發(fā)育學(xué)習(xí)目標(biāo),分析河流對(duì)地貌形態(tài)的影響。布的影響。一、河流侵蝕地貌與堆積地貌河流地貌是自然界中最常見(jiàn)的地貌之一。按照成因,可以將河流地貌分為①________地貌和②________地貌,它們的形成和發(fā)展主要與③________作用有關(guān)。1.河流侵蝕地貌河流在流動(dòng)過(guò)程中,會(huì)破壞和搬運(yùn)④__
2024-11-29 22:14
【總結(jié)】第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析雨林的環(huán)境效應(yīng)。2.理解雨林的脆弱性。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.理解雨林的脆弱性。2..雨林的環(huán)境效應(yīng)和生物基因庫(kù)功能。學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解雨林的脆弱性學(xué)習(xí)過(guò)程:一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀1.森林的作用⑴
2024-12-09 00:06
【總結(jié)】課題:第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球(1課時(shí))課標(biāo)要求:描繪地球所處宇宙環(huán)境,運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。教學(xué)目標(biāo):1、知道宇宙中的天體類別2、理解不同級(jí)別的天體系統(tǒng)的關(guān)系3、掌握地球在太陽(yáng)系中的位置4、閱讀太陽(yáng)系八大行星的特征資料,理解地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星,以
2024-12-09 09:36
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握人口遷移的概念、主要類型、意義;掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表,分析說(shuō)明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)1、人口遷移的地理范圍(國(guó)際、國(guó)內(nèi))2、人口的遷移流向(遷出國(guó)家、
2024-12-09 09:30
【總結(jié)】3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:分析農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素,舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及形成條件。課標(biāo)分析:本課程標(biāo)準(zhǔn)在本節(jié)著重引導(dǎo)學(xué)生理解在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中,農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇是受多種因素制約的結(jié)果,以利于學(xué)生形成農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的觀念,并倡導(dǎo)在活動(dòng)中將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中,從而培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法?!?/span>
【總結(jié)】4.2工業(yè)地域的形成【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。2、舉例說(shuō)明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式;課標(biāo)分析:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。此課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的關(guān)鍵是“分析”、“舉例”、“說(shuō)明”,屬于理解層次的知識(shí)水平。是在學(xué)生
2024-12-09 09:29
【總結(jié)】1.2人口的空間變化【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。課標(biāo)分析:把握本條“課標(biāo)”重在“舉例”兩字上,主要看學(xué)生是否能用具體實(shí)例說(shuō)明人口遷移的主要原因。如果學(xué)生只能復(fù)述出幾條原因,我們無(wú)法判斷學(xué)生是否真正理解了這些原因;如果學(xué)生能舉出恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行說(shuō)明,表明學(xué)生真正理解了。所以在教學(xué)中,教師可以盡量采
【總結(jié)】地理必修1人教新課標(biāo)學(xué)案一、課標(biāo)解讀了解地球的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)和自然環(huán)境的組成。二、主干知識(shí)點(diǎn)的梳理(一)地球的內(nèi)部圈層概念:地震發(fā)生時(shí),產(chǎn)生彈性,并以的形式向四周傳播。1.地震波縱波(P):傳播速度,可以通過(guò)、、傳播。分類
2024-12-09 09:35
【總結(jié)】高中地理必修1教案.第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能,描述地球的宇宙環(huán)境。,理解地球上生命存在的原因。。過(guò)程與方法,形成宇宙物質(zhì)性的觀念,形成天體系統(tǒng)各層次的感性認(rèn)識(shí)。。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的宇宙觀。教學(xué)重點(diǎn)。,地球上生命存在的條件。教學(xué)難點(diǎn)地球上生命存在的原因。教具準(zhǔn)備課本
2025-08-05 01:57
【總結(jié)】能源資源的開(kāi)發(fā)——以我國(guó)山西省為例第2課時(shí)能源綜合利用與環(huán)境保護(hù)治理學(xué)案(人教版必修3)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]。環(huán)境保護(hù)與治理的措施。,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中必須注意環(huán)境的保護(hù)和治理,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。一、能源的綜合利用1.變革原因:①__________________單一、效益低下、②
2024-12-09 09:32
【總結(jié)】3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及形成條件。課標(biāo)分析:“分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及形成條件?!备咧须A段學(xué)習(xí)的農(nóng)業(yè)問(wèn)題,將集中在農(nóng)業(yè)的區(qū)位問(wèn)題上。通過(guò)考察農(nóng)業(yè)區(qū)位問(wèn)題,學(xué)會(huì)用正確的地理思想思考農(nóng)業(yè)問(wèn)題。農(nóng)業(yè)地域類型是指不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各
2024-12-09 00:05
【總結(jié)】河流上該不該建大壩?尼羅河是一條流經(jīng)非洲東部與北部的河流,全長(zhǎng)6,670公里,是世界上最長(zhǎng)的河流。2020年雖有來(lái)自巴西的學(xué)者宣稱亞馬遜河長(zhǎng)度更勝一籌,但尚未獲得全球地理學(xué)界的普遍認(rèn)同。尼羅河有兩條主要的支流,白尼羅河和青尼羅河。發(fā)源于埃塞俄比亞高原的青尼羅河是尼羅河下游大多數(shù)水和營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源,但是白尼羅河則是兩條支流中最長(zhǎng)的。?
2024-11-17 17:50
【總結(jié)】蒼溪中學(xué)課改高2021級(jí)高二(上)期中考試地理試卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分命題人:紀(jì)飛一、單項(xiàng)選擇題(共60分,每小題2分,請(qǐng)將答案填到答題卡相應(yīng)位置)讀圖甲綜合圖,圖乙中國(guó)東部沿海12省(市、區(qū))耕地、水資源比重對(duì)比圖,完成1—4題。1、
2024-12-03 09:04
【總結(jié)】2.3城市化【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:運(yùn)用有關(guān)資料,概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn),并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。課標(biāo)分析:此課標(biāo)要求有三個(gè)動(dòng)詞“運(yùn)用”、“概括”、“解釋”,即要運(yùn)用資料并通過(guò)資料來(lái)概括和總結(jié),最后還要通過(guò)資料來(lái)解釋。所以本節(jié)課中對(duì)資料的運(yùn)用是最重要的,在能夠運(yùn)用材料概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生還要會(huì)解釋城市化這種地理現(xiàn)象會(huì)