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人教版高中地理必修三32河流的綜合開(kāi)發(fā)1(已修改)

2024-12-25 09:32 本頁(yè)面
 

【正文】 第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā) —— 以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔? (第一課時(shí)) 【課標(biāo)要求】 以某流域?yàn)槔?,分析該流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件。 【課標(biāo)解讀】 以田納西河流域?yàn)閷?shí)例,從流域位置、自然環(huán)境、自然資源、人口、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等方面,分析該流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 讀圖并結(jié)合課文分析田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件。 閱讀課文分析田納西河流域的人口、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。 【教學(xué)重點(diǎn)】 讀圖并結(jié)合課文分析田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件 【教學(xué)難點(diǎn)】 讀圖并結(jié)合課文分析田納西河流域的氣候、水文條件 【教學(xué)資源】 田納西河流域的位置圖、流域圖、 世界氣候類型分布圖、沿河剖面圖、礦產(chǎn)資源分布圖 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生閱讀“探索 —— 反思 1998年中國(guó)特大洪災(zāi)”,提問(wèn):中國(guó)政府是如何根治長(zhǎng)江水患的? 32 字方針制定的依據(jù)是什么? 閱讀、思考 引入新課 討論分析某流域時(shí)主要考慮的地理?xiàng)l件 提問(wèn): 地理?xiàng)l件可以分為哪兩方面?分別包括哪些要素? 研究某一流域時(shí)應(yīng)該主要分析哪些要素? 思考、回答 討論、回答 通過(guò)復(fù)習(xí)和討論,總結(jié)出在研究某一流域問(wèn)題時(shí),首先要從位置、氣候、水文、地貌、自然資源等方面分析該流域的地理?xiàng)l 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 總結(jié)研究某流 域時(shí)主要考慮的地理?xiàng)l件 件。 分析田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件 引導(dǎo)學(xué)生讀圖 223 和 224,提問(wèn):說(shuō)出田納西河流域的位置及范圍,推斷該流域的氣候?qū)儆谀姆N類型? 引導(dǎo)學(xué)生讀世界氣候類型圖,提問(wèn):說(shuō)出該流域的氣候類型及特點(diǎn),推斷田納西河的流量。 引導(dǎo)學(xué)生讀圖 225,提問(wèn):田納西河沿河地勢(shì)有何特點(diǎn)?這種特點(diǎn)對(duì)該河有何影響? 引 導(dǎo)學(xué)生讀田納西河流域礦產(chǎn)資源分布圖,提問(wèn):該流域有哪些自然資源? 總結(jié)田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件 讀圖,思考 讀圖,思考 讀圖,思考 讀圖,思考 體驗(yàn)通過(guò)讀圖分析田納西河流域的自然條件的學(xué)習(xí)過(guò)程 閱讀課文分析田納西河流域的人口、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,提問(wèn): 說(shuō)出田納西河流域的人口和社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況。 早期人們對(duì)該流域的開(kāi)發(fā)存在什么問(wèn)題?導(dǎo)致了什么后果? 閱讀,思考 閱讀,思考 體驗(yàn)通過(guò)閱讀資料分析田納西河流域的自然條 件的學(xué)習(xí)過(guò)程 課堂小結(jié) 總結(jié)分析該流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件的方法 傾聽(tīng)、思考 總結(jié)分析該流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件的方法 知識(shí)遷移 習(xí)題: 閱讀《案例研究 —— 塔里木河流域的治理》,分析塔里木河流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件。 閱讀、思考 利用已學(xué)習(xí)的分析方法,分析塔里木和流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件
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