【正文】 第一篇：《東方明珠》教案（推薦）《東方明珠》教案教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。下面是小編收集整理的《東方明珠》教案，希望對(duì)您有所幫助!教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文。，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 小朋友，你們知道嗎?有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。：6東方明珠 ，齊讀。?你看到些什么?請(qǐng)你介紹一下。“東方明珠”小朋友們你們看!這就是東方明珠塔。：東方明珠，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11個(gè)絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。(假如前面小朋友講到，老師可以不重復(fù)。)，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。要求：目視雙行，讀準(zhǔn)字音。(1)指名分自然段朗讀課文。(2)聽課文錄音。(3)老師領(lǐng)讀。黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠(1)學(xué)生自由拼讀(2)指名讀(3)齊讀：了、廣、方、東、電。指名讀、齊讀。(1)分析結(jié)構(gòu)，記憶字型。(2)照筆順在書上描紅。(3)學(xué)生在三線田字本上寫字。(放古箏音樂)第二課時(shí) 。，說說有幾句話。思考：這句話告訴我們什么? 出示句式：(什么地方)有(什么)。(什么)在(什么地方)。學(xué)生練習(xí)說話 。(1)“她”指的是誰?(上海廣播電視塔)(2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠)(3)這個(gè)名字好聽嗎?從這句中那個(gè)詞也能看出來?(美麗)(4)這么好聽的名字，我們?cè)撛趺醋x呢?指導(dǎo)讀第二句。：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。(1)“這座塔”指的是什么塔?(2)課文中把這座塔比成什么?(巨人)(板書：巨人)(3)什么樣的人才叫巨人?(非常高大的人)。?(頭頂藍(lán)天腳踩大地)，腳踩大地會(huì)是怎樣的呢?誰來描述一下。師述：這個(gè)人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個(gè)巨人呀!。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。再指名讀，齊讀。過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢? ?？戳诉@幅圖你想說些什么?(指名練習(xí)說話)，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀?(夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。)，指名讀。，東方明珠塔上的燈光有那些顏色?我們可以用一個(gè)什么詞?(五顏六色)這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個(gè)什么詞?(五光十色)。(注意讀出感情，教師可靈活指導(dǎo))：夜晚，你覺得東方明珠塔怎樣呢? 師述：燈光五光十色，非常好看。“好看”還可以換成什么詞?(美麗)板書：美麗 ，學(xué)生邊聽邊想象。學(xué)生仿讀。? 。教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。：頭、地、明、是。、齊讀 頭：照筆順提示說筆順。是：照筆順提示說筆順。地：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)月。 背誦全文第二篇：《東方明珠》教案《東方明珠》教案11篇作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《東方明珠》教案，歡迎大家分享?！稏|方明珠》教案1設(shè)計(jì)意圖：一、利用多媒體豐富學(xué)生的感官，很好的理解課文的內(nèi)容一年級(jí)的小朋友由于生活經(jīng)驗(yàn)缺少，對(duì)東方明珠塔的認(rèn)識(shí)不夠。有了東方明珠塔的多媒體，小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀，對(duì)文章的內(nèi)容就有了一個(gè)整體的理解。尤其是文中對(duì)“五光十色”這個(gè)詞語的理解，借助了多媒體，學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。二、利用多種朗讀方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣一年級(jí)的課文簡(jiǎn)單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學(xué)，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設(shè)置了一個(gè)導(dǎo)入過程，或用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的導(dǎo)語，或借助畫面、音像等手段把學(xué)生帶入情境。此外，課上用了學(xué)生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學(xué)生站起來讀......這樣學(xué)生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了，背誦也就水到渠成。這樣學(xué)生積累了語言材料，增長(zhǎng)了見識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)書面語言的感受程度，這和《新標(biāo)準(zhǔn)》的要求是相吻合的。使學(xué)生達(dá)到了“向往美好的情境”，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。三、注重識(shí)字、寫字第一課時(shí)中，要求學(xué)生用已有的拼音能力自讀課文，處理好了識(shí)與讀的關(guān)系。以讀為本，隨讀書活動(dòng)的展開使生字的音、形、義逐步深化。課上分兩次學(xué)完九個(gè)生字，給學(xué)生充足的時(shí)間。又給配上了音樂激發(fā)了學(xué)生的寫字熱情。教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文。，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片多媒體課件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。第一課時(shí)一．談話揭題小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。1．出示課題：6東方明珠2．指名認(rèn)讀，齊讀。3．有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請(qǐng)你介紹一下。二．簡(jiǎn)介“東方明珠”小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。：東方明珠，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11個(gè)絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復(fù)。）3．下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。三．初讀課文。要求：目視雙行，讀準(zhǔn)字音。(1)指名分自然段朗讀課文。(2)聽課文錄音。(3)老師領(lǐng)讀。四．學(xué)習(xí)本課的生字黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠（1）學(xué)生自由拼讀（2）指名讀（3）齊讀：了、廣、方、東、電。指名讀、齊讀。（1）分析結(jié)構(gòu)，記憶字型。（2）照筆順在書上描紅。（3）學(xué)生在三線田字本上寫字。（放古箏音樂）第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查。二．學(xué)習(xí)課文第一自然段1．指名讀第一自然段，說說有幾句話。2．指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。學(xué)生練習(xí)說話。（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠）（3）這個(gè)名字好聽嗎？從這句中那個(gè)詞也能看出來？（美麗）（4）這么好聽的名字，我們?cè)撛趺醋x呢？指導(dǎo)讀第二句。：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。三．學(xué)習(xí)第二自然段。1．指導(dǎo)自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。（1）“這座塔”指的是什么塔？（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）（板書：巨人）（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）2．出示第二自然段。3．東方明珠塔哪兒像一個(gè)巨人呢？（頭頂藍(lán)天腳踩大地）4．頭頂藍(lán)天，腳踩大地會(huì)是怎樣的呢？誰來描述一下。5．出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。師述：這個(gè)人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個(gè)巨人呀！6．指導(dǎo)朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。7．讀后評(píng)議。再指名讀，齊讀。8．嘗試背誦。過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？。看了這幅圖你想說些什么？（指名練習(xí)說話）10．我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）11．齊讀，指名讀。12．看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色？我們可以用一個(gè)什么詞？（五顏六色）這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個(gè)什么詞？（五光十色）13．齊讀第二小節(jié)。（注意讀出感情，教師可靈活指導(dǎo)）14．討論：夜晚，你覺得東方明珠塔怎樣呢？師述：燈光五光十色，非常好看?！昂每础边€可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗15．聽老師朗讀這句話，學(xué)生邊聽邊想象。學(xué)生仿讀。？。四．學(xué)習(xí)第三自然段教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。1．學(xué)生齊讀第三自然段的第二句話。2．嘗試背誦第三自然段。五．指名三人分自然段朗讀全文。六．指導(dǎo)書寫：頭、地、明、是。、齊讀頭：照筆順提示說筆順。是：照筆順提示說筆順。地：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)月。七．課外作業(yè)背誦全文板書高大像巨人美麗五光十色《東方明珠》教案2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)運(yùn)用地圖，說出香港和澳門的位置、范圍。使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征。使學(xué)生理解祖國大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力。使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國家或地區(qū)的一般分析和認(rèn)識(shí)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。情感價(jià)值目標(biāo)通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國情國策教育。通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)香港和澳門概況：位置、范圍、人口等。祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。教學(xué)工具課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導(dǎo)課：曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。板書：一、特別行政區(qū)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本59頁圖28，香港：位置：中國大陸的東南端，位于珠江口東側(cè)、與廣東省相鄰范圍：由香港島、九龍、新界組成人口：約710萬(20xx年)面積：1104平方千米欣賞圖片學(xué)生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認(rèn)識(shí)香港區(qū)旗。回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?計(jì)算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。澳門位置：中國大陸的東南端。位于珠江口西側(cè)，與廣東為鄰范圍：由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成人口：55萬(20xx年)面積：、36圖，討論完成下列問題：港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?香港的經(jīng)濟(jì)地位?澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?談?wù)劯邸牡貐^(qū)與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?讀圖認(rèn)識(shí)澳門概況及區(qū)旗?；卮鹚荒膰终迹哪昊貧w的?計(jì)算澳門的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。閱讀60、61頁三幅圖：討論“上天下?！蓖瓿苫顒?dòng)題，此外，“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地?設(shè)計(jì)用意：理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。板書：二、港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利香港：是世界著名的自由貿(mào)易港、重要的國際金融中心、貿(mào)易中心、信息服務(wù)中心及航運(yùn)中心。澳門：旅游業(yè)為支柱。分析港澳發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利與不利條件：指導(dǎo)學(xué)生完成63頁的活動(dòng)。閱讀材料63頁，討論“前店后廠”的模式對(duì)珠江三角洲地區(qū)和香港各提供了哪些優(yōu)勢(shì)條件?各有哪些好處?討論完成64頁的活動(dòng)題課后小結(jié)學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?課后習(xí)題與香港和澳門相鄰的省區(qū)的簡(jiǎn)稱是()A、粵 B、桂 C、云 D閩香港和澳門地處祖國大陸的()A、北端 B、東南端 C、南端 D、西端香港城市建設(shè)中保留大片的綠地，其原因是()A、香港土地面積大，有大量空地閑置B、香港人口密度小，有大量空地閑置C、為了綠化、美化、凈化城市環(huán)境D、香港土地價(jià)格昂貴，很少有人開發(fā)香港人多地少，可供城市發(fā)展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是()A、建設(shè)城市綠地B、建設(shè)高層建筑C、限制工業(yè)發(fā)展D、減少城市綠化用地香港“上天”(建設(shè)高層建筑)、“下?！?填海造地)是因?yàn)?)A、建設(shè)水平高 B、資金充足 C、人多地少 D、眼光遠(yuǎn)大參考答案：A C C B C《東方明珠》教案3一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，也和生字寶寶們見了面，過了一夜，你們?cè)僖姷缴謱殞殨r(shí)還認(rèn)識(shí)嗎？１、出示詞語，檢查認(rèn)讀。一座廣播電視塔一個(gè)美麗的名字一個(gè)巨人黃浦江腳踩大地塔上五光十色，檢查認(rèn)讀。明浦塔踩地顆方了現(xiàn)在，就讓我們一起把生字寶寶送回家，好嗎？指名讀課文，相機(jī)正音。，理解課文。（一）學(xué)習(xí)第一段。，說一說知道了什么？結(jié)合學(xué)生的回答，出示句式練習(xí)：A（什么地方）有（什么）。B（什么）在（什么地方）。學(xué)生根據(jù)句式，結(jié)合第一句內(nèi)容進(jìn)行填空。２．創(chuàng)設(shè)情境，理解內(nèi)容。小朋友們，有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看，可是，她找來找去卻沒有找到，小朋友愿意幫助她嗎？（師扮演老奶奶，師生交流。）交流過程中注意禮貌用語的使用。交流問題如下：１）奶奶想到上海廣播電視塔去看看，你能