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正文內(nèi)容

東方明珠教案推薦-免費(fèi)閱讀

2025-11-08 12:51 上一頁面

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【正文】 )二、精讀課文:出示課文第一段,請小朋友自己讀讀課文的第一自然段。理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。橫撇、豎溝。要求:一目雙行、讀準(zhǔn)字音。(“明”是后鼻音、“珠”是翹舌音)你們想知道東方明珠到底是什么樣子的嗎?(出示圖片)簡介:東方明珠,建于1994年(17年),位于上海黃浦江邊,塔高468米,是亞洲第一,世界第三的高塔,從上到下,一共有十一顆圓球,就像十一顆絢麗多彩的明珠。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、生字卡片 課時安排:2課時第一課時 月 日 總第 課時課時目標(biāo):了解課題,知道東方明珠是上海的一座廣播電視塔。第三自然段寫廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。觀察一下方在田字格中的位置,起來說一說寫“方”時應(yīng)該注意什么?怎么寫能寫的好看,可以看看橫中線,豎中線,左半格,右半格,起筆在什么位置,收筆在什么位置。小手指指著第二自然段,這一自然段的兩句話比較難度,但是我們剛才在句子立交橋里已經(jīng)解決了,根本難不倒大家對不對?誰能一字不落地讀好第一句?指生讀多媒體課件顯示東方明珠的圖以及這座塔,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個巨人)通過這一句你讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?(高)適時點(diǎn)評,怎樣讀才能讀出她的高來?指名讀,師范讀,男生讀,女生讀。先請同學(xué)們自己讀一讀課文第一自然段,找一找上海廣播電視塔在哪?讀完的同學(xué)用你的坐姿告訴老師。圈完的同學(xué)自己指著課文讀三遍。先老師范讀,在欣賞光盤,自由練習(xí)后,指名朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)。⑶指名讀、集體讀第三節(jié)課文。(即第二段的第二句話)(2)自讀:邊讀邊想這兩句話,你分別想讀出東方明珠塔的什么特點(diǎn)來?(3)匯報:?(高)教師適時點(diǎn)評。看圖(1)過渡:你們想親眼看一看東方明珠這座電視塔嗎?〔2〕師點(diǎn)擊媒體上顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠:它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠)小朋友請你們邊看邊拼出下面的文字,看誰看得快,拼得準(zhǔn)。學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。這么美的廣播電視塔,讓我們一起看著圖來介紹一下師引述:上?!幸蛔?——。(1)出示課題:東 方 明 珠(2)指名認(rèn)讀,注意正音:明,后鼻音;珠,翹舌音,聲母是(生回答)(3)今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第6課——(齊讀課題)出示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹:東方明珠,她就在上海的的黃浦江邊(出示:黃浦江邊 指名認(rèn)讀,表揚(yáng)讀得好的)。通過圖片和聯(lián)系上下文來理解詞句。③當(dāng)你看到這段美麗景象你會怎么贊美?假如你站在塔下會問什么?(如這座塔是誰建的?什么時候建成的?建了多長時間?總投資多少?有什么作用……)讓學(xué)生深切感受到生活中的無限情趣。(2)通過幾次自由朗讀,讀通全文,圈出生字,生字多讀幾遍?!稏|方明珠》教案11教學(xué)目標(biāo)要求:加強(qiáng)識字教學(xué),學(xué)會8個生字,認(rèn)識8個生字,理解由生字組成的詞語。那么用三根桿子撐起的架子我們可以叫﹍﹍?(三腳架)三、結(jié)合ppt介紹各種“三腳架”提問:“生活中,你還在哪里也見過三腳架?有什么用?”(幼兒討論回答)播放ppt,讓幼兒欣賞生活中所應(yīng)用的各種三腳架,師:老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片,請大家一起看看,還有那些東西也是用三腳架的。要求:先造第一層。活動過程一、播放ppt課件,出示圖片“東方明珠塔”,引起幼兒的興趣。夜晚,塔上華燈璀璨,流光溢彩,分外引人注目。注意要點(diǎn)。集體背。(顯示詞語:頂天立地。剛才小朋友們用自己的話來表達(dá)了對東方明珠的喜愛。(1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎?(2)(教師點(diǎn)擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠。板書設(shè)計(jì):東方明珠課后反思:第二課時教學(xué)內(nèi)容:繼續(xù)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫字。記憶字形,注意要點(diǎn)。學(xué)生自讀課文。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎(chǔ)上讀好這句話。(在讀準(zhǔn)“一座…‘廣播電視塔”的基礎(chǔ)上,連讀好“一座廣播電視塔”。)晚上,塔上各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。小朋友們,有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了,今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔,看!(多媒體課件顯示東方明珠。教學(xué)構(gòu)想:本課在設(shè)計(jì)上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。學(xué)習(xí)了這篇課文,你最想說什么?(允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。(2)這樣吧,你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹,誰讀得美,我就聽誰的意見。(1)讀第二句。(2)東方明珠像一個巨人嗎?怎么體會到的?(找到詞語:頭頂藍(lán)天,腳踩大地。指導(dǎo)朗讀,注意學(xué)生朗讀時情感是否充分。(2)學(xué)生根據(jù)句式,結(jié)合第一句內(nèi)容進(jìn)行填空。一座廣播電視塔、一個美麗的名字、一個巨人、黃浦江、腳踩大地、塔上、五光十色。同時這也是一項(xiàng)課后作業(yè),此設(shè)計(jì)體現(xiàn)了大語文觀。(錄音內(nèi)容:登上東方明珠,透過玻璃向外看,啊,好高呀!藍(lán)天就在頭上,白云就在周圍飄蕩,似乎伸手就可以摸到,向下看,黃浦江就像一條綢子,無數(shù)的樓房都在自己的腳下,夜晚,數(shù)不盡的燈都亮了,五光十色,美不勝收。教師范寫。(課件在圖上1處出示一面小紅旗,表示學(xué)生已登上東方明珠來到1處)闖第二關(guān):學(xué)寫生字,要求按筆順寫,字要寫得工整、美觀。四、闖關(guān)登塔,復(fù)習(xí)生字東方明珠真美呀!不知不覺,我們已經(jīng)來到東方明珠腳下了。課件出示句子:晚上,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。在到達(dá)之前,你想對東方明珠說什么?學(xué)生用自己的話說出東方明珠的特點(diǎn)。【此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,對東方明珠有個大致了解。在登機(jī)前,我們還是先借助拼音讀讀有關(guān)東方明珠的資料吧。理解課文內(nèi)容,了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。指名讀分析字形::說說你是怎樣記住它們的?指導(dǎo)書寫。(出示這句話,指導(dǎo)朗讀)(1)同桌互讀,互評,互相打分,并提出自己的看法。課前準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、看圖導(dǎo)入:(出示課件:黃浦江邊東方明珠塔)在美麗而繁華的黃浦江邊,我們認(rèn)識了一個新朋友,它是誰?(出示:上海黃浦江邊,有一座廣播電視塔。反思:這是這一段時間來上的第一節(jié)完整的課,能引導(dǎo)孩子讀通課文,并指導(dǎo)書寫好生字。不過不要緊,學(xué)完了生字,回家做完親子作業(yè),再讀讀課文,相信明天再講讀課文時,應(yīng)該好很多。三、鞏固小導(dǎo)游介紹東方明珠。出示句子:夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。(1)指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)第一句。小結(jié)。(4)標(biāo)出自然段序號。出示課題。四、學(xué)習(xí)第6節(jié)(看板書)師:香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園、繁華的街市——銅鑼灣,香港那么著名、迷人、繁華、美麗,所以我們說“香港,真是——(一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。(3)讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。師:銅鑼灣和中環(huán)、尖沙咀是香港的三大鬧市口。指導(dǎo)朗讀:(師:你正在沙灘上悠閑自在地散步,輕輕的柔柔的海風(fēng)吹來,多舒服?。∽屑?xì)一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。(板書:淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉你最喜歡哪個景點(diǎn),讀給你的同桌聽聽。二、學(xué)習(xí)第1節(jié)課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門,有哪些景點(diǎn),是課文的總起。齊讀最后一段。,深化感受。(4)指導(dǎo)朗讀,怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人?示范讀。出示“巨人”一詞,看看老師,說一說,老師像不像一個巨人?說明理由。(使學(xué)生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。,說一說知道了什么?結(jié)合學(xué)生的回答,出示句式練習(xí):A(什么地方)有(什么)。2.、學(xué)會本課生字,其中田字格前方的生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。澳門位置:中國大陸的東南端。情感價值目標(biāo)通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國情國策教育。1.學(xué)生齊讀第三自然段的第二句話??戳诉@幅圖你想說些什么?(指名練習(xí)說話)10.我們來看看書上是怎樣描寫的,誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀?(夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。3.東方明珠塔哪兒像一個巨人呢?(頭頂藍(lán)天腳踩大地)4.頭頂藍(lán)天,腳踩大地會是怎樣的呢?誰來描述一下。(1)“她”指的是誰?(上海廣播電視塔)(2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠)(3)這個名字好聽嗎?從這句中那個詞也能看出來?(美麗)(4)這么好聽的名字,我們該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。(2)照筆順在書上描紅。二.簡介“東方明珠”小朋友們你們看!這就是東方明珠塔。教學(xué)要求:、流利、有感情地朗讀課文。此外,課上用了學(xué)生自由大聲朗讀,男女聲分讀,小組賽讀,指名讀,愿意的學(xué)生站起來讀......這樣學(xué)生興趣盎然。地:左右結(jié)構(gòu),左邊是提土旁,注意右邊也字的筆順。“好看”還可以換成什么詞?(美麗)板書:美麗 ,學(xué)生邊聽邊想象。這座塔真是太高大了,誰來把這一句讀一讀。學(xué)生練習(xí)說話 。(1)分析結(jié)構(gòu),記憶字型。:6東方明珠 ,齊讀。第一篇:《東方明珠》教案(推薦)《東方明珠》教案教案是針對社會需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式,教案應(yīng)是與時俱進(jìn)的。?你看到些什么?請你介紹一下。要求:目視雙行,讀準(zhǔn)字音。(2)照筆順在書上描紅。(1)“她”指的是誰?(上海廣播電視塔)(2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠)(3)這個名字好聽嗎?從這句中那個詞也能看出來?(美麗)(4)這么好聽的名字,我們該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。學(xué)生仿讀。明:左右結(jié)構(gòu),左邊是日字旁,右邊是個月。在課中讀的次數(shù)多了,背誦也就水到渠成。,學(xué)會9個生字,理解由生字組成的詞語。:東方明珠,也叫“東方明珠”。(1)指名分自然段朗讀課文。(3)學(xué)生在三線田字本上寫字。5.出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。)11.齊讀,指名讀。2.嘗試背誦第三自然段。通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念。位于珠江口西側(cè),與廣東為鄰范圍:由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成人口:55萬(20xx年)面積:、36圖,討論完成下列問題:港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?香港的經(jīng)濟(jì)地位?澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?談?wù)劯?、澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?讀圖認(rèn)識澳門概況及區(qū)旗。理解課文內(nèi)容,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。B(什么)在(什么地方)。)3)讀第二句,既然它的名字是這樣美麗,我們可得好好地夸一夸它。(明確巨人應(yīng)該是非常高大的人)。(1)看了文章的介紹,老師也很想到上海去看一看東方明珠,可是由于時間緊張,我只打算在那呆半天,你們說我是白天去,還是夜晚去?說說理由。(注意對“真是”的指導(dǎo))三、總結(jié)全文。誰來說說香港有什么?(香港有——)(板書:迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市)指導(dǎo)朗讀:讀出沙灘的美麗迷人,公園的著名,街市的熱鬧繁華。精讀訓(xùn)練(生讀后交流,靈活機(jī)動的教學(xué)第25節(jié))你最喜歡哪個景點(diǎn)? 請你朗讀一遍(生說)第2節(jié):迷人的沙灘——淺水灣(1)指名讀第2節(jié)。)(指讀 齊讀)過渡:欣賞完了迷人的淺水灣,大家一定還想去別處看看吧,那就別停下你的腳步,讓我們跟隨作者去細(xì)細(xì)欣賞。一個“鬧”字可以看出銅鑼灣一幅怎樣的景象。(齊讀)過渡:香港的白天很美,香港的夜景也很漂亮。)誰來贊一贊香港?(指名讀)香港,這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經(jīng)被英國侵略軍攻占,19世紀(jì),英國侵略,清政府被迫將香港割讓給英國。指名讀題,注意正音。出示生字新詞。五、指導(dǎo)寫字記憶字形,提醒注意。用自己的話說說東方明珠的樣子。點(diǎn)名讀。想象一下,當(dāng)那些外國游客看到這美麗的東方明珠,他們會怎么說?四、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀。接著讓孩子們標(biāo)出小節(jié),巡視了一下,發(fā)現(xiàn)大部分孩子都標(biāo)對了。在想現(xiàn)在大概真的可以讓孩子學(xué)習(xí)著如何預(yù)習(xí)了。)比一比,看誰讀得流利、讀得響亮。(2)全班賽讀。在書上描紅。教學(xué)時數(shù):兩課時教學(xué)教程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課小朋友們都很喜歡出去玩,今天,老師就和你們一起去游覽東方明珠,好嗎?(板書課題)學(xué)生借助拼音讀題,讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生交流時教者不要注重學(xué)生對東方明珠認(rèn)識有多深刻,而要注重指導(dǎo)學(xué)生把書讀正確、流利。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才看到的錄象)當(dāng)學(xué)生說到東方明珠高大時,就適當(dāng)指點(diǎn):東方明珠建于1994年,塔身高468米,是亞州第一,世界第三高塔,書上說它像一個巨人。看圖,聯(lián)系實(shí)際,說說五光十色的意思。小朋友們想不想登上東方明珠?(想)要想登上東方明珠,必須通過3道關(guān)。學(xué)生自學(xué)、書寫生字。闖關(guān)成功。)組織交流,你仿佛看到了什么?有什么感受?學(xué)生相互交流,暢所欲言?!俊稏|方明珠》教案8一、教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。出示生字,檢查認(rèn)讀。創(chuàng)設(shè)情境,理解內(nèi)容。把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。并談出自己的體會,感受到東方明珠的雄偉。說一說,讀了這一句話,你覺得夜晚的東方明珠怎么樣?(非常美麗)為什么會有這樣的感受?找句子中的詞語來說一說。(3)聽了你們的朗讀,我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài),夜晚有夜晚的風(fēng)采,你們的意見我都采納,干脆,我在那多呆一段時間,把白天和夜晚的美景都細(xì)細(xì)欣賞。如:對東方明珠的向往;對東方明珠的贊美;對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪。在此基礎(chǔ)上,促使學(xué)生以自己的眼光來欣賞東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎?誰來說說?(可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識積累說說;她就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題:東方明珠,指名認(rèn)讀,注意正音。(顯示:五光十色。)一
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