【正文】 ）二、精讀課文：出示課文第一段，請小朋友自己讀讀課文的第一自然段。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。橫撇、豎溝。要求：一目雙行、讀準(zhǔn)字音。（“明”是后鼻音、“珠”是翹舌音）你們想知道東方明珠到底是什么樣子的嗎？（出示圖片）簡介：東方明珠，建于1994年（17年），位于上海黃浦江邊，塔高468米，是亞洲第一，世界第三的高塔，從上到下，一共有十一顆圓球，就像十一顆絢麗多彩的明珠。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡片 課時安排：2課時第一課時 月 日 總第 課時課時目標(biāo)：了解課題，知道東方明珠是上海的一座廣播電視塔。第三自然段寫廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。觀察一下方在田字格中的位置，起來說一說寫“方”時應(yīng)該注意什么？怎么寫能寫的好看，可以看看橫中線，豎中線，左半格，右半格，起筆在什么位置，收筆在什么位置。小手指指著第二自然段，這一自然段的兩句話比較難度，但是我們剛才在句子立交橋里已經(jīng)解決了，根本難不倒大家對不對？誰能一字不落地讀好第一句？指生讀多媒體課件顯示東方明珠的圖以及這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個巨人）通過這一句你讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)？（高）適時點(diǎn)評，怎樣讀才能讀出她的高來？指名讀，師范讀，男生讀，女生讀。先請同學(xué)們自己讀一讀課文第一自然段，找一找上海廣播電視塔在哪？讀完的同學(xué)用你的坐姿告訴老師。圈完的同學(xué)自己指著課文讀三遍。先老師范讀，在欣賞光盤，自由練習(xí)后，指名朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)。⑶指名讀、集體讀第三節(jié)課文。（即第二段的第二句話）（2）自讀：邊讀邊想這兩句話，你分別想讀出東方明珠塔的什么特點(diǎn)來？（3）匯報：？（高）教師適時點(diǎn)評。看圖（1）過渡：你們想親眼看一看東方明珠這座電視塔嗎？〔2〕師點(diǎn)擊媒體上顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠：它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠）小朋友請你們邊看邊拼出下面的文字，看誰看得快，拼得準(zhǔn)。學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著圖來介紹一下師引述：上?！幸蛔?——。（1）出示課題：東 方 明 珠（2）指名認(rèn)讀，注意正音：明，后鼻音；珠，翹舌音，聲母是（生回答）（3）今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第6課——（齊讀課題）出示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹：東方明珠，她就在上海的的黃浦江邊（出示：黃浦江邊 指名認(rèn)讀，表揚(yáng)讀得好的）。通過圖片和聯(lián)系上下文來理解詞句。③當(dāng)你看到這段美麗景象你會怎么贊美?假如你站在塔下會問什么?(如這座塔是誰建的?什么時候建成的?建了多長時間?總投資多少?有什么作用……)讓學(xué)生深切感受到生活中的無限情趣。(2)通過幾次自由朗讀，讀通全文，圈出生字，生字多讀幾遍?！稏|方明珠》教案11教學(xué)目標(biāo)要求：加強(qiáng)識字教學(xué)，學(xué)會8個生字，認(rèn)識8個生字，理解由生字組成的詞語。那么用三根桿子撐起的架子我們可以叫﹍﹍？（三腳架）三、結(jié)合ppt介紹各種“三腳架”提問：“生活中，你還在哪里也見過三腳架?有什么用?”（幼兒討論回答）播放ppt，讓幼兒欣賞生活中所應(yīng)用的各種三腳架，師：老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，還有那些東西也是用三腳架的。要求：先造第一層。活動過程一、播放ppt課件，出示圖片“東方明珠塔”，引起幼兒的興趣。夜晚，塔上華燈璀璨，流光溢彩，分外引人注目。注意要點(diǎn)。集體背。(顯示詞語：頂天立地。剛才小朋友們用自己的話來表達(dá)了對東方明珠的喜愛。(1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎？(2)(教師點(diǎn)擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠。板書設(shè)計(jì)：東方明珠課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫字。記憶字形，注意要點(diǎn)。學(xué)生自讀課文。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎(chǔ)上讀好這句話。(在讀準(zhǔn)“一座…‘廣播電視塔”的基礎(chǔ)上，連讀好“一座廣播電視塔”。)晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。小朋友們，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了，今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔，看!(多媒體課件顯示東方明珠。教學(xué)構(gòu)想：本課在設(shè)計(jì)上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。學(xué)習(xí)了這篇課文，你最想說什么？（允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。（2）這樣吧，你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹，誰讀得美，我就聽誰的意見。（1）讀第二句。（2）東方明珠像一個巨人嗎？怎么體會到的？（找到詞語：頭頂藍(lán)天，腳踩大地。指導(dǎo)朗讀，注意學(xué)生朗讀時情感是否充分。（2）學(xué)生根據(jù)句式，結(jié)合第一句內(nèi)容進(jìn)行填空。一座廣播電視塔、一個美麗的名字、一個巨人、黃浦江、腳踩大地、塔上、五光十色。同時這也是一項(xiàng)課后作業(yè)，此設(shè)計(jì)體現(xiàn)了大語文觀。（錄音內(nèi)容：登上東方明珠，透過玻璃向外看，啊，好高呀！藍(lán)天就在頭上，白云就在周圍飄蕩，似乎伸手就可以摸到，向下看，黃浦江就像一條綢子，無數(shù)的樓房都在自己的腳下，夜晚，數(shù)不盡的燈都亮了，五光十色，美不勝收。教師范寫。（課件在圖上1處出示一面小紅旗，表示學(xué)生已登上東方明珠來到1處）闖第二關(guān)：學(xué)寫生字,要求按筆順寫，字要寫得工整、美觀。四、闖關(guān)登塔，復(fù)習(xí)生字東方明珠真美呀！不知不覺，我們已經(jīng)來到東方明珠腳下了。課件出示句子：晚上,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。在到達(dá)之前，你想對東方明珠說什么？學(xué)生用自己的話說出東方明珠的特點(diǎn)。【此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，對東方明珠有個大致了解。在登機(jī)前，我們還是先借助拼音讀讀有關(guān)東方明珠的資料吧。理解課文內(nèi)容，了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。指名讀分析字形：：說說你是怎樣記住它們的？指導(dǎo)書寫。（出示這句話，指導(dǎo)朗讀）（1）同桌互讀，互評，互相打分，并提出自己的看法。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入：（出示課件：黃浦江邊東方明珠塔）在美麗而繁華的黃浦江邊，我們認(rèn)識了一個新朋友，它是誰？（出示：上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔。反思：這是這一段時間來上的第一節(jié)完整的課，能引導(dǎo)孩子讀通課文，并指導(dǎo)書寫好生字。不過不要緊，學(xué)完了生字，回家做完親子作業(yè)，再讀讀課文，相信明天再講讀課文時，應(yīng)該好很多。三、鞏固小導(dǎo)游介紹東方明珠。出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。(1)指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句。小結(jié)。(4)標(biāo)出自然段序號。出示課題。四、學(xué)習(xí)第6節(jié)（看板書）師：香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園、繁華的街市——銅鑼灣，香港那么著名、迷人、繁華、美麗，所以我們說“香港，真是——（一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。（3）讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。師：銅鑼灣和中環(huán)、尖沙咀是香港的三大鬧市口。指導(dǎo)朗讀：（師：你正在沙灘上悠閑自在地散步，輕輕的柔柔的海風(fēng)吹來，多舒服?。∽屑?xì)一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。（板書：淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉你最喜歡哪個景點(diǎn)，讀給你的同桌聽聽。二、學(xué)習(xí)第1節(jié)課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點(diǎn)，是課文的總起。齊讀最后一段。，深化感受。（4）指導(dǎo)朗讀，怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人？示范讀。出示“巨人”一詞，看看老師，說一說，老師像不像一個巨人？說明理由。（使學(xué)生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。，說一說知道了什么？結(jié)合學(xué)生的回答，出示句式練習(xí)：A（什么地方）有（什么）。2.、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。澳門位置：中國大陸的東南端。情感價值目標(biāo)通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國情國策教育。1．學(xué)生齊讀第三自然段的第二句話?？戳诉@幅圖你想說些什么？（指名練習(xí)說話）10．我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。3．東方明珠塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍(lán)天腳踩大地）4．頭頂藍(lán)天，腳踩大地會是怎樣的呢？誰來描述一下。（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠）（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來？（美麗）（4）這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導(dǎo)讀第二句。（2）照筆順在書上描紅。二．簡介“東方明珠”小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文。此外，課上用了學(xué)生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學(xué)生站起來讀......這樣學(xué)生興趣盎然。地：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。“好看”還可以換成什么詞?(美麗)板書：美麗 ，學(xué)生邊聽邊想象。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。學(xué)生練習(xí)說話 。(1)分析結(jié)構(gòu)，記憶字型。：6東方明珠 ，齊讀。第一篇：《東方明珠》教案（推薦）《東方明珠》教案教案是針對社會需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進(jìn)的。?你看到些什么?請你介紹一下。要求：目視雙行，讀準(zhǔn)字音。(2)照筆順在書上描紅。(1)“她”指的是誰?(上海廣播電視塔)(2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠)(3)這個名字好聽嗎?從這句中那個詞也能看出來?(美麗)(4)這么好聽的名字，我們該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。學(xué)生仿讀。明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個月。在課中讀的次數(shù)多了，背誦也就水到渠成。，學(xué)會9個生字，理解由生字組成的詞語。：東方明珠，也叫“東方明珠”。(1)指名分自然段朗讀課文。（3）學(xué)生在三線田字本上寫字。5．出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。）11．齊讀，指名讀。2．嘗試背誦第三自然段。通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念。位于珠江口西側(cè)，與廣東為鄰范圍：由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成人口：55萬(20xx年)面積：、36圖，討論完成下列問題：港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?香港的經(jīng)濟(jì)地位?澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?談?wù)劯?、澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?讀圖認(rèn)識澳門概況及區(qū)旗。理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。B（什么）在（什么地方）。）３）讀第二句，既然它的名字是這樣美麗，我們可得好好地夸一夸它。（明確巨人應(yīng)該是非常高大的人）。（１）看了文章的介紹，老師也很想到上海去看一看東方明珠，可是由于時間緊張，我只打算在那呆半天，你們說我是白天去，還是夜晚去？說說理由。（注意對“真是”的指導(dǎo)）三、總結(jié)全文。誰來說說香港有什么？（香港有——）（板書：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）指導(dǎo)朗讀：讀出沙灘的美麗迷人，公園的著名，街市的熱鬧繁華。精讀訓(xùn)練（生讀后交流，靈活機(jī)動的教學(xué)第25節(jié)）你最喜歡哪個景點(diǎn)？ 請你朗讀一遍（生說）第2節(jié)：迷人的沙灘——淺水灣（1）指名讀第2節(jié)。）（指讀 齊讀）過渡：欣賞完了迷人的淺水灣，大家一定還想去別處看看吧，那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細(xì)細(xì)欣賞。一個“鬧”字可以看出銅鑼灣一幅怎樣的景象。（齊讀）過渡：香港的白天很美，香港的夜景也很漂亮。）誰來贊一贊香港？（指名讀）香港，這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經(jīng)被英國侵略軍攻占，19世紀(jì)，英國侵略，清政府被迫將香港割讓給英國。指名讀題，注意正音。出示生字新詞。五、指導(dǎo)寫字記憶字形，提醒注意。用自己的話說說東方明珠的樣子。點(diǎn)名讀。想象一下，當(dāng)那些外國游客看到這美麗的東方明珠，他們會怎么說?四、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀。接著讓孩子們標(biāo)出小節(jié)，巡視了一下，發(fā)現(xiàn)大部分孩子都標(biāo)對了。在想現(xiàn)在大概真的可以讓孩子學(xué)習(xí)著如何預(yù)習(xí)了。）比一比，看誰讀得流利、讀得響亮。（2）全班賽讀。在書上描紅。教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友們都很喜歡出去玩，今天，老師就和你們一起去游覽東方明珠，好嗎？（板書課題）學(xué)生借助拼音讀題，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生交流時教者不要注重學(xué)生對東方明珠認(rèn)識有多深刻，而要注重指導(dǎo)學(xué)生把書讀正確、流利。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才看到的錄象）當(dāng)學(xué)生說到東方明珠高大時,就適當(dāng)指點(diǎn)：東方明珠建于1994年，塔身高468米,是亞州第一,世界第三高塔，書上說它像一個巨人。看圖，聯(lián)系實(shí)際，說說五光十色的意思。小朋友們想不想登上東方明珠？（想）要想登上東方明珠，必須通過3道關(guān)。學(xué)生自學(xué)、書寫生字。闖關(guān)成功。）組織交流，你仿佛看到了什么？有什么感受？學(xué)生相互交流，暢所欲言?！俊稏|方明珠》教案8一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。出示生字，檢查認(rèn)讀。創(chuàng)設(shè)情境，理解內(nèi)容。把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。并談出自己的體會，感受到東方明珠的雄偉。說一說，讀了這一句話，你覺得夜晚的東方明珠怎么樣？（非常美麗）為什么會有這樣的感受？找句子中的詞語來說一說。（3）聽了你們的朗讀，我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài)，夜晚有夜晚的風(fēng)采，你們的意見我都采納，干脆，我在那多呆一段時間，把白天和夜晚的美景都細(xì)細(xì)欣賞。如：對東方明珠的向往；對東方明珠的贊美；對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪。在此基礎(chǔ)上，促使學(xué)生以自己的眼光來欣賞東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎？誰來說說？(可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識積累說說；她就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題：東方明珠，指名認(rèn)讀，注意正音。(顯示：五光十色。)一