【正文】 意。，數(shù)數(shù)一共有幾句？。交流問題如下：１）奶奶想到上海廣播電視塔去看看，你能告訴我它在什么地方嗎？(通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。，理解課文。分析港澳發(fā)展經濟的有利與不利條件：指導學生完成63頁的活動。板書：一、特別行政區(qū)指導學生閱讀課本59頁圖28，香港：位置：中國大陸的東南端，位于珠江口東側、與廣東省相鄰范圍：由香港島、九龍、新界組成人口：約710萬(20xx年)面積：1104平方千米欣賞圖片學生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認識香港區(qū)旗。能力目標初步培養(yǎng)學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力。地：左右結構，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。？。8．嘗試背誦。1．指導自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。（什么）在（什么地方）。三．初讀課文。1．出示課題：6東方明珠2．指名認讀，齊讀。課上分兩次學完九個生字，給學生充足的時間。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了多媒體，學生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。、齊讀 頭：照筆順提示說筆順。，東方明珠塔上的燈光有那些顏色?我們可以用一個什么詞?(五顏六色)這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞?(五光十色)。?(頭頂藍天腳踩大地)，腳踩大地會是怎樣的呢?誰來描述一下。思考：這句話告訴我們什么? 出示句式：(什么地方)有(什么)。黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠(1)學生自由拼讀(2)指名讀(3)齊讀：了、廣、方、東、電。(假如前面小朋友講到，老師可以不重復。教學過程： 第一課時 小朋友，你們知道嗎?有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。，學會9個生字，理解由生字組成的詞語。：東方明珠，也叫“東方明珠”。(1)指名分自然段朗讀課文。(放古箏音樂)第二課時 。過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢? 。教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《東方明珠》教案，歡迎大家分享。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。教學準備：生字卡片多媒體課件教學時間：二課時教學重點：通過學習課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。(3)老師領讀。二．學習課文第一自然段1．指名讀第一自然段，說說有幾句話。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。（注意讀出感情，教師可靈活指導）14．討論：夜晚，你覺得東方明珠塔怎樣呢？師述：燈光五光十色，非常好看。六．指導書寫：頭、地、明、是。七．課外作業(yè)背誦全文板書高大像巨人美麗五光十色《東方明珠》教案2教學目標知識目標運用地圖，說出香港和澳門的位置、范圍。祖國內地與港、澳之間的密切聯(lián)系。閱讀60、61頁三幅圖：討論“上天下?！蓖瓿苫顒宇}，此外，“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地?設計用意：理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。三、教學準備課件一、復習舊知，導入新課上節(jié)課我們已經初讀了課文，也和生字寶寶們見了面，過了一夜，你們再見到生字寶寶時還認識嗎？１、出示詞語，檢查認讀。２．創(chuàng)設情境，理解內容。3．把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。并談出自己的體會，感受到東方明珠的雄偉。說一說，讀了這一句話，你覺得夜晚的東方明珠怎么樣？（非常美麗）為什么會有這樣的感受？找句子中的詞語來說一說。（３）聽了你們的朗讀，我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài)，夜晚有夜晚的風采，你們的意見我都采納，干脆，我在那多呆一段時間，把白天和夜晚的美景都細細欣賞。如：對東方明珠的向往；對東方明珠的贊美；對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......)《東方明珠》教案4教學目標理解課文中的詞語。師：整個國家好比一個家，得有個門，香港在我國的南方，它就好比是我國南邊的大門，那里每天有許多船只、飛機通往世界各地。（浪平沙細、陽光和煦）師：看，平靜的海面，細細的沙子，陽光多么溫暖?。≈笇Ю首x：浪平沙細、陽光和煦（3）師：溫暖柔和的陽光灑滿了海面。（2）“舉世聞名”是什么意思？你能給它換個詞語嗎？把詞放進句子中讀讀。（指名讀）B、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。請看：〈插圖：夜景圖3〉（2）你覺得香港的夜景美不美，美在哪里？請你找出這一段的中心句。師述說：英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落，隨著米字旗的降下，英國在香港一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結束。教師在配樂中敘述：小朋友們，現(xiàn)在我們來到了上海黃浦江邊，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。四、精讀訓練學習第一自然段。指導在田字格中書寫?？凑n文是怎么說的。直到朗讀。學生在《習字冊》上練習描紅、仿影，臨寫。然后我們一節(jié)一節(jié)地讀讀課文，再把每一節(jié)中的生字找出來，讀讀，第一個內容就算過去了。借助拼音自學“綠色通道”里的生字。二、學習第一、二自然段：東方明珠到底有多美呢？請小朋友們自己讀一讀課文的一、二兩小節(jié)。（C）教學塔的高大：這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。六、課外作業(yè)：背誦課文《東方明珠》教案7教材簡析：本課介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，全文共三個自然段，分別介紹廣播電視塔的位置、名字，電視塔的雄偉高大和廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。（售票員詢問學生要買去哪的飛機票？多少張？）beijingguangzhouhainanjingxianggang北京廣州上海南京香港請買票的同學說說為什么買去上海的飛機票。）學生相互交流自己對東方明珠的初步認識，并讀讀有關句子,相互正音。上海到了，我們在飛機上就能看到東方明珠和上海城市的景象，請大家看一看。教師指導朗讀。學生練習有感情朗讀。闖第一關：請同學們讀生字,讀準字音便可過關。在書中描紅,看清字在田字格中位置。）【這個環(huán)節(jié)設計重點指導學生識字寫字，采用過關登塔的形式，把識字寫字寓以游戲活動中，調動了學生學習的積極主動性?！苛?、課后練習，應聘導游小朋友們，就在你們欣賞美景的時候，我見到了東方電視臺的臺長，他對我們的到來表示歡迎，并要在小朋友們當中招聘導游員，條件很簡單，只要我們把資料（課文）正確、流利、有感情地背誦出來就可以應聘。理解課文內容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。檢查課文朗讀情況現(xiàn)在，就讓我們一起把生字寶寶送回家，好嗎？指名讀課文，相機正音。）交流過程中注意禮貌用語的使用。（二）學習第二段。簡介東方明珠：它是亞洲第一高塔，高度居世界第三，高達468米，東方明珠電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。我們的同學都是出色的小畫家，對色彩都有自己獨特的感受，說一說，可能有哪些顏色？（2）（出示課件，展示夜晚東方明珠的景象?？凑n件，共同朗讀第二段。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。語文學習不僅僅局限于書本，因此，在教學中設計了一項作業(yè)，即尋找一些東方明珠的圖片，旨在拓展課程資源，使學生從書本走向生活、走向網絡。)(多媒體課件顯示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。二、初讀課文。在讀好“一個”“美麗的名字”的基礎上，連讀好“一個美麗的名字”。(在讀準“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎上朗讀這個句子，注意它的連貫性停頓。小朋友們先自己看著圖試著說一說。第三筆是橫折鉤。)能給“方…‘廣”這兩個生字找朋友嗎？通過上節(jié)課的學習，小朋友們一定對東方明珠有所了解了，誰能看著這一填空說一說。(學生練習。)邊讀邊想這兩句話，你從中分別讀出了東方明珠的什么特點？(2)交流匯報。反復指導把這句話讀流利、讀出東方明珠的美。)指名讀。四、課外實踐。3．激發(fā)科學探索欲望，體驗成功喜悅。今天也想請大家來當一回小小建筑師，也來建一個東方明珠塔，你們愿意嗎？二、造第一層塔：用一個球和幾根桿的連接，探索“最少用三根桿就能穩(wěn)穩(wěn)地支撐起物體”的科學規(guī)律。師在記錄表上記錄。師：好，我們有了穩(wěn)定的基石，把塔的第一層造好了，下面就請大家完成東方明珠塔的全部建設。理解課文內容，了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。(1)觀察“明珠”，興趣激發(fā)(一)學習第一自然段①指名讀，說說有幾句話?(兩句)②指名讀第一句，觀察“東方明珠”的掛圖，知道由11個圓珠球，6條腿組成，并且思考，這句話告訴我們什么?③指名讀第二句，理解“美麗的名字”，想想你們吃的、玩的東西有好聽的名字嗎?(比如吃的有：漢堡包、娃哈哈、酸奶、喜之郎果凍、qq糖、沙琪瑪……，玩的有：溜溜球、碰碰車、滑滑梯……)“東方明珠”名字美在哪里?④這么好聽的名字，我們該怎么讀呢?指導讀第二句⑤齊讀第一自然段⑥嘗試背誦小結：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗名字(2)表現(xiàn)“明珠”，其樂無窮(二)學習第二自然段第二自然段通過自由朗讀，引導學生匯報，你讀懂了什么?還有什么不懂的?在教師的指導下讀懂重點詞句。本課在設計上充分利用媒體讓學生在感官上全方位地感受東方明珠。教學重點、難點：有感情地朗讀背誦課文。（出示：五光十色 指名認讀，表揚讀得好的）過渡：這么美的廣播電視塔，課文上是怎么介紹的呢？小朋友能借助拼音自己讀嗎？自讀課文時注意：一目雙行，讀準字音。東：第二筆是撇折，下面是小。在交流中，曹可如小朋友說，媽媽帶她去過上海，太漂亮了?？梢杂眠@樣的句式來說：我最喜歡_______，因為______________________。媒體顯示：頂天立地？（美）教師適時點評。資料鏈接：東方明珠：即上海廣播電視塔，1994年建成，高468米，是亞洲第一、世界第三的高塔。今天老師帶領同學們一起去觀賞一下她好不好，看?。@示東方明珠圖片）你們知道她叫什么名字嗎？（學生回答：東方明珠）很好，她就是我們國家著名的“東方明珠”，拿出手指頭跟老師一起書寫課題，你說筆畫，老師寫。現(xiàn)在老師要擴大檢查范圍了，開火車讀在同學們的共同努力下，我們已經成功通過生字拼讀站，別忘了還有句子立交橋等著我們通過呢。第二句話呢？（名字）。最后，讓我們將白天的景色加上，一起把第二自然段讀一讀。描紅，一個寫三遍。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。課時重難點：能正確朗讀課文，學習琉璃朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。（設計意圖：用我們身邊的電視塔引出上海廣播電視塔，并且告訴學生廣播電視塔的用途，激發(fā)學生的興趣。男生女生比一比，誰讀得好。正確、流利朗讀課文，學習有感情朗讀課文。教學過程:一、復習導入：上節(jié)課我們學習了課文《東方明珠》，（學生齊讀課題）那這些詞語大家還記得嗎？（多媒體出示詞語：黃浦江邊、東方、明珠、腳踩大地、廣播、一顆、電視、頭頂、像一個巨人）學生小組讀。① 讀了這句話，你知道了什么？黃浦江在什么地方你知。（設計意圖：首先指出本節(jié)課是要繼續(xù)學習《東方明珠》，喚起學生的回憶。學習背誦課文。在朗讀的時候要求一目雙行也是為了鍛煉的朗讀速度和能力。簡要介紹東方明珠，有利于給學生創(chuàng)造一個初步印象，更好地學習課文。教學過程：一、激趣導入：小朋友們，你們知道為什么我們可以在電視上看到電視節(jié)目嗎？因為有廣播電視塔，例如我們附近就有一個東吳塔，有了它，住在附近的小朋友就可以看見很多很多的電視節(jié)目。理解由生字組成的詞語。全文共有三個自然段。學生齊讀。小結：東方明珠的位置好，名字又好聽，你喜歡嗎？我們一起用喜愛的語氣把這一段來讀一讀。（3），上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。這么壯觀的廣播電視塔，大家都為之著迷，作者也是，下面就請同學們用手指著課文，先聽老師讀一遍，聽聽在作者眼中東方明珠是什么樣？不會的字詞要重點聽。夜晚，塔上華燈璀璨，溢彩流光，分外引人注目。“五光十色”的意思和哪些詞語意思差不多。〔3〕學生匯報：師適時提醒、點拔。我和同學們都很期待。明：左右結構，左邊是“日”，右邊是“月”。過渡：（出示書上東方明珠和上海建筑等全貌圖的媒體）看，上海廣播電視塔以它獨特的風采吸引了許多的游客，小朋友，你們能認真看看圖再讀讀第一自然段，然后用自己的話來來介紹它的位置和它的名字嗎？三、學習課文第一段生自讀課文。教學準備：多媒體課件、生字卡片、畫有三線田字格的小黑板一塊。隨著對東方明珠感性認識的增強，再來讀文字，感悟東方明珠的高大美麗就能使學生入情入境。②理解“五光十色”、“五顏六色”，看圖“東方明珠”塔上的燈光有哪些顏色?可以用一個什么詞?(五顏六色)這些燈光不僅顏色多，而且閃著五光十色的東西?(節(jié)日的煙花、彩虹、圣誕樹，舞臺的燈光……)閉眼想橡“東方明珠”五光十色的情景，師描述，在夜晚，我們來到黃浦江邊，看到塔上成千上萬盞燈亮得像一個小小的太陽，五顏六色變化多端，一會兒像飄蕩的彩云，一會兒像飛舞的浪花，一會兒像閃爍的星斗，美麗極了。一、引言激趣，大膽猜測讀書之前，為了造成懸念，教師引導學生大膽猜測，并借助貼畫，用簡潔生動的導語把學生帶入課題情境，同學們，你們猜一猜我國最大的城市在哪里?并貼出上海全景圖點出14多萬人口，世界最高的塔是什么塔?亞洲最高的塔是什么塔?貼出廣播電視塔并說明是世界第三高塔，隨即引入課題“東方明珠”。幼兒操作。并根據(jù)記錄表提問 “最少要用幾根球桿讓球站穩(wěn)?”請幼兒再嘗試用三根球桿連接球體，讓球站穩(wěn)了。師介紹材料。5．培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。(教師示范如何上網找圖片。三、