【正文】 468米，是亞洲第一、世界第三高塔。學(xué)習(xí)第二句。我們的同學(xué)都是出色的小畫(huà)家，對(duì)色彩都有自己獨(dú)特的感受，說(shuō)一說(shuō)，可能有哪些顏色？（2）（出示課件，展示夜晚東方明珠的景象。（1）看了文章的介紹，老師也很想到上海去看一看東方明珠，可是由于時(shí)間緊張，我只打算在那呆半天，你們說(shuō)我是白天去，還是夜晚去？說(shuō)說(shuō)理由?？凑n件，共同朗讀第二段。（注意對(duì)“真是”的指導(dǎo)）（三）總結(jié)全文。通過(guò)介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字，并能把這8個(gè)字寫(xiě)好看。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本，因此，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一項(xiàng)作業(yè)，即尋找一些東方明珠的圖片，旨在拓展課程資源，使學(xué)生從書(shū)本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話揭題。)(多媒體課件顯示書(shū)上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。(多媒體課件顯示書(shū)上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。二、初讀課文。(1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。在讀好“一個(gè)”“美麗的名字”的基礎(chǔ)上，連讀好“一個(gè)美麗的名字”。)塔上的燈都亮了。(在讀準(zhǔn)“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎(chǔ)上朗讀這個(gè)句子，注意它的連貫性停頓。小朋友，你們能認(rèn)真看看圖再讀讀第一自然段，然后用自己的話來(lái)介紹她的位置和她的名字嗎？三、教學(xué)課文第一自然段。小朋友們先自己看著圖試著說(shuō)一說(shuō)。她有一個(gè)美麗的名字，叫四、指導(dǎo)寫(xiě)生字“東、方、有、廣”。第三筆是橫折鉤。按照筆順在書(shū)上描紅。)能給“方…‘廣”這兩個(gè)生字找朋友嗎？通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們一定對(duì)東方明珠有所了解了，誰(shuí)能看著這一填空說(shuō)一說(shuō)?？磮D練習(xí)說(shuō)話。(學(xué)生練習(xí)。二、教學(xué)課文第二、三自然段。)邊讀邊想這兩句話，你從中分別讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)？(2)交流匯報(bào)。教師小結(jié)：像這樣頭頂藍(lán)天，腳踩大地，就是“頂天立地”。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的美。自己背。)指名讀。分析結(jié)構(gòu)，記憶字形。四、課外實(shí)踐。它位于中國(guó)上海黃浦江畔，浦東陸家嘴尖上，從上到下設(shè)有太空艙球體、上球體、下球體等11個(gè)圓球，宛如11顆明珠。3．激發(fā)科學(xué)探索欲望，體驗(yàn)成功喜悅。2．教具：大記錄紙一張、ppt課件一份、用球桿連接搭成的物品2件。今天也想請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回小小建筑師，也來(lái)建一個(gè)東方明珠塔，你們?cè)敢鈫?？二、造第一層塔：用一個(gè)球和幾根桿的連接，探索“最少用三根桿就能穩(wěn)穩(wěn)地支撐起物體”的科學(xué)規(guī)律。幼兒操作，教師指導(dǎo)。師在記錄表上記錄。而且我們發(fā)現(xiàn)只用三根球桿就能又方便又穩(wěn)固地讓球站穩(wěn)。師：好，我們有了穩(wěn)定的基石，把塔的第一層造好了，下面就請(qǐng)大家完成東方明珠塔的全部建設(shè)?；顒?dòng)延伸：師出示用球桿連接搭成的其他物品——椅子、房子，讓幼兒欣賞，建議幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用桿和球連接，搭出更多更好玩的東西，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。理解課文內(nèi)容，了解祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。初讀課文，讀通課文，整體感知(1)借助拼音嘗試小聲自由地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字，并且知道文中有幾句話，幾個(gè)自然段，每段都寫(xiě)了哪些內(nèi)容，懂得課題為什么叫“東方明珠”。(1)觀察“明珠”，興趣激發(fā)(一)學(xué)習(xí)第一自然段①指名讀，說(shuō)說(shuō)有幾句話?(兩句)②指名讀第一句，觀察“東方明珠”的掛圖，知道由11個(gè)圓珠球，6條腿組成，并且思考，這句話告訴我們什么?③指名讀第二句，理解“美麗的名字”，想想你們吃的、玩的東西有好聽(tīng)的名字嗎?(比如吃的有：漢堡包、娃哈哈、酸奶、喜之郎果凍、qq糖、沙琪瑪……，玩的有：溜溜球、碰碰車(chē)、滑滑梯……)“東方明珠”名字美在哪里?④這么好聽(tīng)的名字，我們?cè)撛趺醋x呢?指導(dǎo)讀第二句⑤齊讀第一自然段⑥嘗試背誦小結(jié)：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗名字(2)表現(xiàn)“明珠”，其樂(lè)無(wú)窮(二)學(xué)習(xí)第二自然段第二自然段通過(guò)自由朗讀，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，你讀懂了什么?還有什么不懂的?在教師的指導(dǎo)下讀懂重點(diǎn)詞句。③嘗試背誦(3)贊美“明珠”，又增新趣(三)學(xué)習(xí)第三自然段①齊讀，展開(kāi)想像②師講述，上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地屹立在世界的東方，真是一顆美麗的“東方明珠”，指名讀。本課在設(shè)計(jì)上充分利用媒體讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“踩、浦、像、顆”四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)田字格中的九個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀背誦課文。今天老師要帶著你們一起來(lái)欣賞一座廣播電視塔，看！出示有東方明珠圖的媒體課件（略停頓）：你們知道這座廣播電視塔嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)積累、生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊熜〗Y(jié)：她就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。（出示：五光十色 指名認(rèn)讀，表?yè)P(yáng)讀得好的）過(guò)渡：這么美的廣播電視塔，課文上是怎么介紹的呢？小朋友能借助拼音自己讀嗎？自讀課文時(shí)注意：一目雙行，讀準(zhǔn)字音。指名看圖介紹，及時(shí)幫助，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。東：第二筆是撇折，下面是小。照筆順在書(shū)上描紅。在交流中，曹可如小朋友說(shuō)，媽媽帶她去過(guò)上海，太漂亮了。媒體顯示東方明珠的全貌圖，圖下的句式：東方明珠（）小結(jié)過(guò)渡：正如小朋友所說(shuō)的那樣，東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天，還是在夜晚，都顯得非常美麗。可以用這樣的句式來(lái)說(shuō)：我最喜歡_______，因?yàn)開(kāi)_____________________。想不想讀讀課本上是怎么來(lái)表達(dá)作者對(duì)東方明珠塔的喜愛(ài)的呢？品讀第二自然段〔1〕媒體顯示白天東方明珠的圖以及與之相對(duì)應(yīng)的文字：這座塔頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像個(gè)巨人；（即第二段的第一句話）夜晚東方明珠的圖以及與之相對(duì)應(yīng)的文字：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常美麗。媒體顯示：頂天立地？（美）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。⑴過(guò)渡：這么高、這么美的廣播電視塔，她高高地屹立在世界的東方，難怪人們會(huì)這么說(shuō)——⑵媒體顯示：圖文對(duì)照的第三節(jié)課文。資料鏈接：東方明珠：即上海廣播電視塔，1994年建成，高468米，是亞洲第一、世界第三的高塔。理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去觀賞一下她好不好，看?。@示東方明珠圖片）你們知道她叫什么名字嗎？（學(xué)生回答：東方明珠）很好，她就是我們國(guó)家著名的“東方明珠”，拿出手指頭跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題，你說(shuō)筆畫(huà)，老師寫(xiě)。老師讀完一遍了，你覺(jué)得東方明珠怎么樣？很好，同學(xué)們聽(tīng)的都非常認(rèn)真，這么美的東方明珠，我們更想去看一看了，但是要到達(dá)東方明珠可并不容易，必須要經(jīng)過(guò)生字拼讀站、句子立交橋才能成功買(mǎi)到門(mén)票，你們有信心順利通過(guò)這兩站嗎？好，咱先預(yù)熱一下，用手指著綠色通道中的字，誰(shuí)能起來(lái)當(dāng)小老師？指2名領(lǐng)讀，老師也想領(lǐng)著同學(xué)們讀一遍，下面就請(qǐng)同學(xué)們將綠色通道中的字在課文中圈畫(huà)出來(lái)，邊讀邊圈，開(kāi)始。現(xiàn)在老師要擴(kuò)大檢查范圍了，開(kāi)火車(chē)讀在同學(xué)們的共同努力下，我們已經(jīng)成功通過(guò)生字拼讀站，別忘了還有句子立交橋等著我們通過(guò)呢。接下來(lái)就跟著老師來(lái)一睹東方明珠的風(fēng)采吧。第二句話呢？（名字）。接下來(lái)，咱們就真正走近東方明珠，看一看她是什么樣子的。最后，讓我們將白天的景色加上，一起把第二自然段讀一讀。注意第二筆是橫折鉤。描紅，一個(gè)寫(xiě)三遍。第二自然段寫(xiě)廣播電視塔的雄偉高大。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：讀背課文和識(shí)字寫(xiě)字。課時(shí)重難點(diǎn)：能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)琉璃朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。齊讀課文題目：“第6課 東方明珠”。（設(shè)計(jì)意圖：用我們身邊的電視塔引出上海廣播電視塔，并且告訴學(xué)生廣播電視塔的用途，激發(fā)學(xué)生的興趣。①這篇課文一共有幾個(gè)自然段？3個(gè)②（出示生字詞）你能讀好這些生字嗎？黃浦江邊、東方、明珠、腳踩大地、廣播、一顆、真是、電視、頭頂、像一個(gè)巨人、都亮了 自由拼讀、指名讀生字、開(kāi)火車(chē)讀現(xiàn)在請(qǐng)小朋友借助拼音大聲自由地朗讀課文。男生女生比一比，誰(shuí)讀得好。了：兩筆，不要寫(xiě)成一筆。正確、流利朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情朗讀課文。課時(shí)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《東方明珠》，（學(xué)生齊讀課題）那這些詞語(yǔ)大家還記得嗎？（多媒體出示詞語(yǔ)：黃浦江邊、東方、明珠、腳踩大地、廣播、一顆、電視、頭頂、像一個(gè)巨人）學(xué)生小組讀。擴(kuò)詞練習(xí)可以擴(kuò)大學(xué)生的字詞量，提高組詞能力。① 讀了這句話，你知道了什么？黃浦江在什么地方你知。數(shù)數(shù)看，這一段一共有幾句話⑴第一句話：上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔。（設(shè)計(jì)意圖：首先指出本節(jié)課是要繼續(xù)學(xué)習(xí)《東方明珠》，喚起學(xué)生的回憶。學(xué)習(xí)背誦課文。學(xué)習(xí)背誦課文。是寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》（設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的學(xué)生在指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定要細(xì)致到位，并且及時(shí)練習(xí)，效果才能好。在朗讀的時(shí)候要求一目雙行也是為了鍛煉的朗讀速度和能力。請(qǐng)小朋友分別讀3個(gè)自然段，請(qǐng)別的小朋友做評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)要介紹東方明珠，有利于給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)初步印象，更好地學(xué)習(xí)課文。晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，色彩繽紛，真是美麗極了。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，你們知道為什么我們可以在電視上看到電視節(jié)目嗎？因?yàn)橛袕V播電視塔，例如我們附近就有一個(gè)東吳塔，有了它，住在附近的小朋友就可以看見(jiàn)很多很多的電視節(jié)目。能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)流利朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。理解由生字組成的詞語(yǔ)。課文的插圖反映了上海在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進(jìn)的新風(fēng)貌，黃浦江邊的高樓大廈鱗次櫛比，寬闊的外灘馬路上車(chē)水馬龍，高高聳起的廣播電視塔給上海這個(gè)大都市增添了迷人的色彩。全文共有三個(gè)自然段。指生回答。學(xué)生齊讀。白天的東方明珠像一個(gè)大巨人，夜幕降臨之后，她會(huì)變成什么樣子呢？（多媒體課件顯示夜晚東方明珠的圖）引導(dǎo)學(xué)生用課文中的話回答。小結(jié)：東方明珠的位置好，名字又好聽(tīng)，你喜歡嗎？我們一起用喜愛(ài)的語(yǔ)氣把這一段來(lái)讀一讀。讀完指生回答（預(yù)設(shè)，學(xué)生回答黃浦江邊。（3），上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。下面咱們就要進(jìn)入生字拼讀站了，你們有信心通過(guò)嗎？出示生字詞（1）這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？先自己看著大屏幕讀一讀，讀完同位檢查（2）讀完同位互相檢查一下，如果同位不會(huì)你就用你的辦法教教他，告訴他怎樣記住這個(gè)字。這么壯觀的廣播電視塔，大家都為之著迷，作者也是，下面就請(qǐng)同學(xué)們用手指著課文，先聽(tīng)老師讀一遍，聽(tīng)聽(tīng)在作者眼中東方明珠是什么樣？不會(huì)的字詞要重點(diǎn)聽(tīng)。效果較好。夜晚，塔上華燈璀璨，溢彩流光，分外引人注目。三、學(xué)習(xí)生字出示生字認(rèn)讀“頭、是、了、地”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)〔1〕分析結(jié)構(gòu)，記憶字形?！拔骞馐钡囊馑己湍男┰~語(yǔ)意思差不多。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。〔3〕學(xué)生匯報(bào)：師適時(shí)提醒、點(diǎn)拔。（生練習(xí)）〔3〕指明學(xué)生說(shuō)說(shuō)你看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠。我和同學(xué)們都很期待。教學(xué)反思：利用多媒體教學(xué)，確實(shí)對(duì)低年級(jí)作用非凡。明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“日”，右邊是“月”。她有一個(gè)美麗的名字，叫——。過(guò)渡：（出示書(shū)上東方明珠和上海建筑等全貌圖的媒體）看，上海廣播電視塔以它獨(dú)特的風(fēng)采吸引了許多的游客，小朋友，你們能認(rèn)真看看圖再讀讀第一自然段，然后用自己的話來(lái)來(lái)介紹它的位置和它的名字嗎？三、學(xué)習(xí)課文第一段生自讀課文。這座塔是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、畫(huà)有三線田字格的小黑板一塊。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。隨著對(duì)東方明珠感性認(rèn)識(shí)的增強(qiáng)，再來(lái)讀文字，感悟東方明珠的高大美麗就能使學(xué)生入情入境。④?chē)L試背誦這自然段[根據(jù)兒童形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，從具體可感的觀察實(shí)物，看圖像，演示等入汽船引導(dǎo)理解，根據(jù)其無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，在“樂(lè)”和“趣”上下功夫]第三篇：東方明珠教案東方明珠設(shè)計(jì)思路：《東方明珠》是一篇時(shí)代感很強(qiáng)的課文。②理解“五光十色”、“五顏六色”，看圖“東方明珠”塔上的燈光有哪些顏色?可以用一個(gè)什么詞?(五顏六色)這些燈光不僅顏色多，而且閃著五光十色的東西?(節(jié)日的煙花、彩虹、圣誕樹(shù)，舞臺(tái)的燈光……)閉眼想橡“東方明珠”五光十色的情景，師描述，在夜晚，我們來(lái)到黃浦江邊，看到塔上成千上萬(wàn)盞燈亮得像一個(gè)小小的太陽(yáng)，五顏六色變化多端，一會(huì)兒像飄蕩的彩云，一會(huì)兒像飛舞的浪花，一會(huì)兒像閃爍的星斗，美麗極了。(3)及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)生字讀音的掌握情況，在讀通階段，學(xué)生感知的是課文一幅輪廓式的鳥(niǎo)瞰圖。一、引言激趣，大膽猜測(cè)讀書(shū)之前，為了造成懸念，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，并借助貼畫(huà)，用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)把學(xué)生帶入課題情境，同學(xué)們，你們猜一猜我國(guó)最大的城市在哪里?并貼出上海全景圖點(diǎn)出14多萬(wàn)人口，世界最高的塔是什么塔?亞洲最高的塔是什么塔?貼出廣播電視塔并說(shuō)明是世界第三高塔，隨即引入課題“東方明珠”。通過(guò)課文形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的畫(huà)面使學(xué)生了解上海廣播電視塔雄偉壯觀的景象，培養(yǎng)學(xué)生觀察周?chē)挛锏呐d趣。幼兒操作。如：話筒架、晾衣架、攝像機(jī)架、帳篷、三腳椅子等。并根據(jù)記錄表提問(wèn) “最少要用幾根球桿讓球站穩(wěn)?”請(qǐng)幼兒再?lài)L試用三根球桿連接球體，讓球站穩(wěn)了。請(qǐng)你取一個(gè)球，將球桿一根一根連接上，看誰(shuí)先讓球站穩(wěn)。師介紹材料。師：小朋友，你們看，這是什么地方？你去過(guò)上海東方明珠塔嗎？漂亮嗎？為什么？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，東方明珠塔是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出東方明珠的基本構(gòu)造由球和柱子建構(gòu)而成。5．培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：東方明珠電 頭 了 是課后反思：《東方明珠》教案10活動(dòng)目標(biāo)1．嘗試用球與桿連接的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。(教師示范如何上網(wǎng)找圖片。電：豎彎鉤的豎要出頭。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“電、頭、了、是”。)品讀第三自然段。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖，隱去文字。)第二句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)？(美。)教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。想不想讀讀作者是怎么來(lái)表達(dá)對(duì)東方明珠的喜愛(ài)的呢？品讀第二自然段。(5)學(xué)生練說(shuō)。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂(lè)的東方明珠。)東