【正文】 第一篇：2017最全教科版小學(xué)三年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料 第一單元植物復(fù)習(xí)提綱（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細(xì)、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長短不同。大樹和小草的共同點(diǎn)是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。1植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。1樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。1植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結(jié)果、死亡等過程。1能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。1植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為草本植物和木本植物。1植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。1植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。1植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、枯死。第二單元動物復(fù)習(xí)提綱動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運(yùn)動）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），有六只（足）都長在胸上。螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。螞蟻的特點(diǎn)：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運(yùn)動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。1金魚的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。1螞蟻和金魚的相同點(diǎn)：都是有（生命）的，會（運(yùn)動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。蝸牛遇到危險(xiǎn)，身體縮進(jìn)殼內(nèi)，螞蟻遇到危險(xiǎn)，快速逃走；蚯蚓遇到危險(xiǎn)，縮成一團(tuán)或逃走；金魚，游到安全的地方。1動物的個(gè)體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。1動物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運(yùn)動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。第三單元材料復(fù)習(xí)提綱物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。我們周圍常見的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）金屬的特性：（堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導(dǎo)電）、（不導(dǎo)熱）、（防水、不透氣）、（質(zhì)輕）、（可重復(fù)利用）等。不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌摹Ｄ绢^的特性：（質(zhì)輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。1磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。1磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。1陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。1我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收再利用，有的卻不能。1我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣復(fù)習(xí)提綱物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。液體都會流動，流動的快慢受到（黏稠度）的影響。液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。1量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。1液體體積的單位是（毫升）。1使用量筒測量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。1空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。1空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。作業(yè)本47頁維恩圖 11空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）?？諝庥校ㄖ亓浚?。風(fēng)是（空氣）流動形成的。第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、我看到了什么當(dāng)我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看的時(shí)候，我們的觀察活動就開始了。二、校園的樹木樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成。樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分。拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。三、大樹和小草像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖。像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。樹是木本植物，草是草本植物。木本植物有：柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、蘋果樹草本植物有：狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米、小麥、向日葵。四、水生植物根據(jù)生存環(huán)境的不同，植物可以分為：陸生植物和水生植物。1陸生植物有：柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、蘋果樹、狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米等。1水生植物有：水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍、荷花。1水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）1為什么水葫蘆能浮在水面上？因?yàn)樗J葉柄部位膨大部分的海綿體充滿空氣。五、植物的葉1樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。1葉的結(jié)構(gòu)：1植物的葉一般由葉柄和葉片組成，葉片上面有葉脈。1葉也有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。1植物的葉同樣都有生長、衰老和死亡的完整過程。六、植物發(fā)生了什么變化春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。2植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。2用量葉片的長度和寬度的方法來比較葉片的大小。七、植物有哪些相同的特點(diǎn)2陸生植物的生長需要：陽光、水分、空氣、營養(yǎng)、土壤。2水生植物的生長需要：陽光、水分、空氣、營養(yǎng)。2所有植物生長都需要：陽光、水分、空氣、營養(yǎng)。2向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果。2植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。2植物的相同特點(diǎn)：生長在一定的環(huán)境里，都需要陽光、水分、空氣、營養(yǎng)，都能生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的過程。新教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、尋訪小動物動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。二、蝸牛（一）蝸牛的身體分頭部、腹部、尾部三部分。頭部有眼睛、觸角和嘴巴。蝸牛有兩對觸角，前面一對比較短，后面一對較長，長的觸角頂端有眼睛。蝸?？扛棺闩佬小Ｎ伵８棺阒械恼骋嚎梢员Ｗo(hù)腹足（腹足經(jīng)常保持濕潤，避免爬行時(shí)受到損傷）蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如（觸角伸縮）、（身體縮進(jìn)）殼內(nèi)三、蝸牛（二）蝸牛喜歡吃菜葉等食物。蝸牛用肛門排泄廢物。蝸牛用氣孔進(jìn)行呼吸。四、蚯蚓蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。我們用手等碰觸蚯蚓時(shí)，蚯蚓身體會收縮。1蚯蚓不適應(yīng)水中的環(huán)境，不能把蚯蚓長時(shí)間放在水里。1蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。五、螞蟻1螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。1螞蟻喜歡吃白糖、面包屑等甜食。1螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有三對足（六只腳）。1螞蟻的特點(diǎn)：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運(yùn)動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。1螞蟻在行進(jìn)的過程中，會分泌一種“信息素”，這種“信息素”會引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。如果我們用手劃過螞蟻的行進(jìn)隊(duì)伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。六、金魚1魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的（結(jié)構(gòu)），具有（生命體）的基本特征。1金魚是一種常見的觀賞魚。金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養(yǎng)動物。金魚的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。2金魚的進(jìn)食方式是吞食。喂金魚時(shí)一次喂得太多，會把金魚脹死的。2金魚呼吸時(shí)，水流過金魚的鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進(jìn)行呼吸。2金魚不斷地喝水，會脹破肚子嗎？答：不會。因?yàn)榻痿~將水吸入口中，又通過鰓部排出。2螞蟻和金魚的相同點(diǎn)：都是有（生命）的，會（運(yùn)動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。七、動物有哪些相同的特點(diǎn)2蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚的運(yùn)動方式：2蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚遇到危險(xiǎn)時(shí)的反應(yīng)：蝸?？s進(jìn)殼里、蚯蚓身體收縮、螞蟻逃跑、金魚逃跑。2蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚喜歡吃的食物：蝸牛吃菜葉、蚯蚓吃樹葉、螞蟻吃甜食、金魚吃魚食2世界上大約有一百五十多萬種動物。2動物和植物都屬于生物，它們都是有生命的物體。動物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運(yùn)動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。新教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、我們周圍的材料物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多