【正文】 （鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚(yú)食）和（面包屑）等，會(huì)（繁殖后代）等。1植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、死亡等過(guò)程。大樹(shù)和小草的共同點(diǎn)是：都生長(zhǎng)在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會(huì)（開(kāi)花結(jié)果），都需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）。第二單元?jiǎng)游飶?fù)習(xí)提綱動(dòng)物具有（多樣性），動(dòng)物生存依賴(lài)于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的（動(dòng)物）。用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）金屬的特性：（堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。水是生命的源泉。第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、我看到了什么當(dāng)我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看的時(shí)候，我們的觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。許多植物的葉從春天長(zhǎng)出來(lái)，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。蝸牛腹足中的粘液可以保護(hù)腹足（腹足經(jīng)常保持濕潤(rùn)，避免爬行時(shí)受到損傷）蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。1金魚(yú)是一種常見(jiàn)的觀賞魚(yú)。用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）二、哪種材料硬硬度較大的材料能在硬度較小材料的留下（劃痕）。六、磚瓦和陶器、瓷器2磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）?？諝馐菃为?dú)的一類(lèi)，稱(chēng)為氣體。第二篇：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)提綱（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。1植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。1動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物、水），會(huì)（排泄），會(huì)對(duì)外界刺激做出（反應(yīng)），會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育），會(huì)（繁殖后代）等。水是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的液體。47頁(yè)1空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）。A、量筒B、放大鏡C、繩子和尺塑料最大的缺點(diǎn)是（C）A、顏色鮮艷B、不易加工C、不易分解D、輕便金屬容易拉成絲或打成薄片，這是利用了金屬的（C）A、導(dǎo)電性B、光澤C、延展性陶瓷和磚都是由（B）燒制而成的。1植物的生存需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）。它們的生長(zhǎng)需要（水分），（陽(yáng)光）和（空氣）2為什么水葫蘆能浮在水面上？因?yàn)樗J葉柄部位膨大部分的海綿體充滿空氣。腹足的（粘液）可以保護(hù)腹足（腹足經(jīng)常保持濕潤(rùn)，避免爬行時(shí)受到損傷）蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。第三單元材料復(fù)習(xí)提綱物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周?chē)嬖谥S多不同種類(lèi)的（材料）。1我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對(duì)（環(huán)境）的破壞，易拉罐可以進(jìn)行回收，主要利用了金屬的什么特性？答：延展性。1空氣是存在于我們周?chē)囊环N（物質(zhì)），可以被我們（感知）。9上向下。蠶的一生總共要蛻5次皮，其中幼蟲(chóng)期要蛻4次皮。蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。第三單元溫度和溫度計(jì)1以借助于溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。通過(guò)測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化可以知道這個(gè)物體失去熱量還是獲得熱量。磁鐵不能吸引銅、鋁等其他很多金屬。因?yàn)楸蟹披}后使冰的溫度降低，空氣中的水蒸氣遇到0℃以下的玻璃杯就直接變成了小冰晶。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編為大家收集的教科版小學(xué)科學(xué)上冊(cè)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)大樹(shù)的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn)；經(jīng)歷用自己的方法對(duì)觀察到的內(nèi)容進(jìn)行描述的活動(dòng)過(guò)程；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對(duì)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動(dòng)過(guò)程；經(jīng)歷對(duì)一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過(guò)程；獲得對(duì)一片完整的葉的組成部分的認(rèn)識(shí)；經(jīng)歷用簡(jiǎn)單的文字、圖畫(huà)等記錄自己的觀察結(jié)果。眼睛比其他感官接收外界的信息多。知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)，利用這一點(diǎn)可以檢測(cè)食物中是否含有淀粉。將會(huì)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和到難、循序漸進(jìn)，有機(jī)地學(xué)會(huì)科學(xué)課程的各位目標(biāo)，本冊(cè)教材向小學(xué)生提供了開(kāi)放的、有趣的活動(dòng)的思維空間，探索學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。尊重孩子、呵護(hù)孩子的好奇心，以身邊發(fā)生的“小”事為切入點(diǎn)，讓孩子真切感受到“科學(xué)”就在身邊。天氣與我們的生活：（10—14）課，以“學(xué)生對(duì)天氣的親身體驗(yàn)”為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí)，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，體驗(yàn)合作交流的樂(lè)趣，樹(shù)立起我能成為科學(xué)家的堅(jiān)定信念，感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性，認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展的日新月異。通過(guò)本學(xué)期的“科學(xué)”課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生都能熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的探究方法。經(jīng)歷一個(gè)制作紙車(chē)、交流改進(jìn)紙車(chē)的活動(dòng)過(guò)程。人的身體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在生命活動(dòng)中，各部分是互相密切配合的。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。用指南針?lè)?，描述：用一塊已知南北極的磁鐵的一個(gè)極去靠近這一磁鐵，相吸，磁極相反；相斥，磁極相同。10—30次。冰的溫度上升變成水的過(guò)程叫融化。冰和水都無(wú)色、無(wú)味、透明、有一定體積。1516歲至3536歲至60歲稱(chēng)中年，60歲以上稱(chēng)老年。胸部、腹部都有環(huán)節(jié)?？煲趸鲂Q寶寶的蠶卵顏色是紫黑色的。第一對(duì)“葉子”和以后長(zhǎng)出的葉子是不同的。1量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專(zhuān)門(mén)用來(lái)（測(cè)量液體）的多少，也就是測(cè)量液體的體積。1陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。因?yàn)榻痿~(yú)將水吸入口中，吸收水中的氧氣，又通過(guò)鰓部把水排出。3植物的相同特點(diǎn)： 生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，都需要陽(yáng)光、水分、空氣、營(yíng)養(yǎng)，都能生長(zhǎng)發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的過(guò)程。2根據(jù)生存環(huán)境的不同，植物可以分為：陸生植物和水生植物。樹(shù)葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過(guò)程。（√）水是沒(méi)有固定形狀的，它容易流動(dòng)。1使用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。1我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。1金魚(yú)的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚(yú)食）和（面包屑）等，會(huì)（繁殖后代）等。1植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、死亡等過(guò)程。六、空氣占據(jù)空間嗎1空氣占據(jù)（空間）。水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。1木頭、紙、金屬和塑料四種材料中：紙的吸水能力最強(qiáng)、木頭次之、塑料和金屬最弱。動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物）維持生長(zhǎng)，會(huì)（排泄）廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出（反應(yīng)），會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育），會(huì)（繁殖后代）等。1螞蟻的特點(diǎn)：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長(zhǎng)著六只（腳），運(yùn)動(dòng)（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會(huì)（繁殖后代）等。二、蝸牛（一）蝸牛的身體分頭部、腹部、尾部三部分。它們的生長(zhǎng)需要（水分），（陽(yáng)光）和（空氣）1為什么水葫蘆能浮在水面上？因?yàn)樗J葉柄部位膨大部分的海綿體充滿空氣。1空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。1我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對(duì)（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣復(fù)習(xí)提綱物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類(lèi)，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒(méi)有固定的（形狀）。1動(dòng)物的個(gè)體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。1植物的生存需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）。第一篇：2017最全教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 第一單元植物復(fù)習(xí)提綱（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。1植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。1動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物、水），會(huì)（排泄），會(huì)對(duì)外界刺激做出（反應(yīng)），會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育），會(huì)（繁殖后代）等。水是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的液體。作業(yè)本47頁(yè)維恩圖 11空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）。五、植物的葉1樹(shù)的葉是多種多樣的，同一種樹(shù)的葉具有共同的基本特征。頭部有眼睛、觸角和嘴巴。1螞蟻在行進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)分泌一種“信息素”，這種“信息素”會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。新教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、我們周?chē)牟牧衔矬w都是由一種或多種材料做成的，我們的周?chē)嬖谥S多不同種類(lèi)的材料。1紙的特性：五、材料在水中的沉浮不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。水的用途很多?？諝庹紦?jù)空間（體積）的大小是可以變化的。1能用（測(cè)量）的方法比較樹(shù)葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。1螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)：都是有（生命）的，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物）維持生長(zhǎng)，會(huì)（排泄）廢物，會(huì)（繁殖后代）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。（√）1同一張紙的縱向和橫向的結(jié)實(shí)程度是不一樣。植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、死亡等過(guò)程。2陸生植物有：柳樹(shù)、楊樹(shù)、松樹(shù)、榆樹(shù)、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、狗尾草、三葉草、蒲公英、車(chē)前草、玉米等。姓名：班級(jí)：第二單元?jiǎng)游飶?fù)習(xí)提綱動(dòng)物具有（多樣性），動(dòng)物生存依賴(lài)于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的（動(dòng)物）。1金魚(yú)的進(jìn)食方式是吞食。1我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。1液體體積的單位是（毫升）。鳳仙花的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長(zhǎng)，是為了吸收更多的陽(yáng)光。蠶的生命周期大約為49—56天養(yǎng)蠶竅門(mén)四步驟。胸部背面有一盾片，從盾片生出兩對(duì)翅。1身體變化特點(diǎn)：小孩的皮膚嫩，身材矮小，身高體育增長(zhǎng)快。在碎冰里加入較多的食鹽可以制造更低的溫度。1云：水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水珠，飄浮在高空露：水蒸氣遇到冷凝結(jié)在所接觸的物體上霧：水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水珠，飄浮在低空霜：低空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶雪：高空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶12循環(huán)運(yùn)動(dòng)。然后要標(biāo)明南、北極。有A、B兩塊大小、形狀相同的物體，已知一塊為磁鐵，一塊為鐵塊。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。人在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，身高、體重、胸圍、身體各部分的比例等，都在發(fā)生變化，腦、心、肺等器官的功能都在增強(qiáng)。2通過(guò)觀察比較稻谷、大米和米飯，觀察比較碘酒和淀粉之間的相互作用，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察。二、教師基本情況分析：本學(xué)年我擔(dān)任鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)三年級(jí)（1）、（2）、（3）我今年36歲，本科科學(xué)歷，從事教學(xué)工作16年，小學(xué)一級(jí)教師，擔(dān)任小學(xué)科學(xué)學(xué)科已9年；能勝任本學(xué)科的教育教學(xué)工作。形成敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)中國(guó)的情感。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本冊(cè)書(shū)25課。我們?cè)趺粗溃海?—9）課，以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。仔細(xì)閱讀有關(guān)本教材