【正文】 重點(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計(jì)劃如下：一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期三年級學(xué)生五個班。第四單元《它們是什么做的》通過學(xué)習(xí)與探究活動，使學(xué)生認(rèn)識到物體是由各種各樣的材料組成的；重難點(diǎn)是掌握材料探究的方法（收集證據(jù)、探究者之間的合作、交流），在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。1進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認(rèn)識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。水就是這樣以不同的形態(tài)在天空、陸地、海洋之間循環(huán)流動的。指南針是我國四大發(fā)明之一。水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水。溫度計(jì)越往下數(shù)字越大，說明是零攝氏度以下，讀數(shù)時(shí)要從上往下數(shù)，寫溫度時(shí)前面加“—”，表示零下。在蠶繭內(nèi)，除蛹外，還有一層蛻掉的皮。腹部五對足，幫助身體運(yùn)動。1研究植物根的作用的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：油、試管、水，有根的一株植物實(shí)驗(yàn)步驟：，把植物根浸入水中，并在水面處做標(biāo)記?？諝庹紦?jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）?？諝馐菃为?dú)的一類，稱為氣體。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。1金魚的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。3用量葉片的長度和寬度的方法來比較葉片的大小。1樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分。（根）、（莖）、（葉）等器官。（）用圖畫、拓印作記錄，都是我們觀察、描述樹木時(shí)可以使用的方法。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導(dǎo)電）、（不導(dǎo)熱）、（防水、不透氣）、（質(zhì)輕）、（可重復(fù)利用）等。蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。1使用量筒測量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。1柔韌性是指物體在受力變形后，（不易折斷）的性質(zhì)。2金魚不斷地喝水，會脹破肚子嗎？答：不會。我們用手等碰觸蚯蚓時(shí)，蚯蚓身體會收縮。2水生植物的生長需要：陽光、水分、空氣、營養(yǎng)。樹是木本植物，草是草本植物。液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。1磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），有六只（足）都長在胸上。1植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導(dǎo)電）、（不導(dǎo)熱）、（防水、不透氣）、（質(zhì)輕）、（可重復(fù)利用）等。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。2植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。蝸牛用氣孔進(jìn)行呼吸。2金魚的進(jìn)食方式是吞食。金屬的特性：（堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。2磚瓦和陶器、瓷器的生產(chǎn)都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會對環(huán)境產(chǎn)生影響。四、比較水的多少液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。大樹和小草的共同點(diǎn)是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。第二單元動物復(fù)習(xí)提綱動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）金屬的特性：（堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。水是生命的源泉。判斷題：水是一種無色無味透明的液體。A、頭上的觸角B、聲音C、舞蹈蝸牛喜歡吃下面哪些食物？（C）能夠溶解在水里的物質(zhì)是（B）A木屑B 洗衣粉C 沙子D 面粉在水中能夠發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的物體是（C）A 塑料 B 鐵絲C 紙巾D 卵石1裝滿水的杯子中加入曲別針不會溢出來的原因是水有（D）A浮力 B 溶解性 C 壓力 D 表面張力1我們?nèi)梭w內(nèi)含有的水分約有（A）A65%B 85%C95%D 55%1下列材料中，不是天然材料的是（A）A鐵B木材C石料1在鋁絲、塑料和木塊三種物體中，傳熱性能最好的是（B）A木塊B鋁絲C塑料第三篇：教科版小學(xué)三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料(最完整版)姓名：班級：第一單元植物復(fù)習(xí)提綱1.（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。1向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、枯死。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），有六只（足）都長在（胸）上。判斷一種材料是否比另一種更堅(jiān)硬，可以用（刻畫）的方法。姓名：班級：地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著?？諝庹紦?jù)空間（體積）的大小是可以變化的。種子是球形的，呈褐色。然后從卵開始又產(chǎn)生一個新的循環(huán)。由于兩對翅較小，已失去飛翔能力，腹部已無腹足，末端體節(jié)演化為外生殖器。水燒開時(shí)的溫度大致是100℃；水結(jié)冰時(shí)的溫度是 0 ℃。冰的溫度升至0℃時(shí)開始融化。）4。水沒有固定的形狀、較涼、會流動、是液體。第6單元是綜合性單元，試圖從學(xué)生生活中最為熟悉的“事物”入手，引發(fā)一系列的學(xué)校活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程：經(jīng)歷對小動物進(jìn)行簡單的觀察和描述的過程；經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)和痕跡觀察的過程；經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程；經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。1本單元是以生活中常見的物質(zhì)――水作為觀察的主題，學(xué)生能夠利用自己的感觀和簡單的器材（各種瓶子、臉盆等），通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，并能在已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法（語言文字符號等）將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。在討論中，逐漸養(yǎng)成既敢于發(fā)表自己的見解，又能認(rèn)真聽別人的意見的習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中要尊重學(xué)生、呵護(hù)孩子的“好奇心”，引領(lǐng)他們走上科學(xué)之路，點(diǎn)燃他們愛科學(xué)之火。鼓勵學(xué)生善于觀察、大膽提出問題、勇于探究；培養(yǎng)主動參與合作的能力，采用靈活多樣的教育方式、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（224）課，以“學(xué)生對玩具的認(rèn)知”為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作”、“拆分與組合”的動手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。四、主要教學(xué)措施與教改思路措施∶從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會實(shí)踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報(bào)告。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手。（二）基本知識目標(biāo)，認(rèn)識科學(xué)，了解科學(xué)，想辦法去尋求問題的答案，知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的，能針對問題進(jìn)行觀察、收集證據(jù)，能用清晰的語言陳述自己的觀點(diǎn)，了解水的有關(guān)知識，會選擇適合自己探究的問題，多渠道、多種方法收集證據(jù)、做出合理的解釋，知道物體是有不同的材料制成的。注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。1能用對比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果。教材在活動設(shè)計(jì)中，還有意識地安排了多項(xiàng)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。⑶把磁化的鋼針插在吹塑紙上，放在水中，磁針一端指南，一端指北，在吹塑紙上寫上東、南、西、北各個方向，這樣指南針就能指示方向了。8針盒，使方位盤上標(biāo)明的南（S），北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，由于水蒸氣的微粒太小，我們無法看見。(4)在液體不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。從卵孵化而來：蚊子、蒼蠅、蝗蟲、魚、青蛙、雞由母親直接生下來：貓、狗、人、牛、豬14．動物分類方法2然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。8的原始體。第二單元:動物的生命周期蠶的生命是從蠶卵開始的，蠶卵是有生命的。第四篇：教科版科學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)資料教科版科學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)資料第一單元:植物的生長變化1代。水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。1動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。3所有植物生長都需要：陽光、水分、空氣、營養(yǎng)。像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。（√）地球上供人類的淡水資源很多很多，用不完。液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。1磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），有六只（足）都長在胸上。1植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。1空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。水是重要的物質(zhì)，它存在于（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。[氣泡圖]1觀察生活中塑料制品，能夠分析它們利用了塑料的什么性質(zhì)。七、動物有哪些相同的特點(diǎn)2蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚的運(yùn)動方式：2蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚遇到危險(xiǎn)時(shí)的反應(yīng)：蝸?？s進(jìn)殼里、蚯蚓身體收縮、螞蟻逃跑、金魚逃跑。五、螞蟻1螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。2植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。1陸生植物有：柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、蘋果樹、狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米等。1使用量筒測量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。1我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。1金魚的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用