【正文】 第一篇：2017—2018學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料XX—2018學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料第四單元易出錯(cuò)的字詞有：蘇醒濕度關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示需要昆蟲(chóng)傳播修建陸續(xù)大致無(wú)論試驗(yàn)紙袋幾乎大概遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查沿途超常名堂看守閱讀細(xì)微隨意調(diào)節(jié)簡(jiǎn)單拜訪玩具《花鐘》第一自然段要求背誦。主要出現(xiàn)的修辭手法是擬人，能夠?qū)懗霾煌ǘ溟_(kāi)放的句式，并會(huì)仿寫(xiě)句子。能夠找出本段的中心句：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。知道為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間是不同的？（設(shè)問(wèn)的修辭）1植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度濕度光照有著密切的關(guān)系。2有些植物開(kāi)花的時(shí)間往往與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。了解用約數(shù)這樣模糊的概念表示一種更加確切的含義。如左右，大致等詞語(yǔ)，用詞十分準(zhǔn)確?！睹鄯洹纷髡呤欠▏?guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾了解法布爾試驗(yàn)的步驟1捉蜜蜂，放進(jìn)紙袋；2做記號(hào)3叫小女兒在蜂窩旁等著；4走了兩里多路，放蜜蜂出來(lái)（明確這些步驟缺一不可，每一步都有其用意和必然性。）熟悉本出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：無(wú)論……總是不是……而是能夠積累學(xué)過(guò)出現(xiàn)過(guò)的常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如:因?yàn)椤噪m然……但是即使……也不但……而且等等通過(guò)可以看出，法布爾是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于觀察和鉆研，實(shí)事求是的昆蟲(chóng)學(xué)家。《玩出了名堂》名堂是指?jìng)ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造本出現(xiàn)了幾個(gè)多音字需要掌握：看ān看守磨243。磨刀調(diào)ti225。調(diào)節(jié)224。n看見(jiàn)242。磨坊di224。調(diào)查理解引號(hào)在本文中的作用。“小人國(guó)”，“居民”“玩具”為什么要加引號(hào)？在文中它們分別指的是什么？“小人國(guó)”指微生物世界“居民”指微生物“玩具”指顯微鏡在這里加引號(hào)是強(qiáng)調(diào)，表示一種特殊的含義，使文中的表達(dá)更加生動(dòng)有趣形象?！秾W(xué)習(xí)園地》我的發(fā)現(xiàn)部分是有關(guān)形近字的區(qū)分，帶點(diǎn)字形近，音近或者音同。應(yīng)能區(qū)分形近字，并作出正確選擇。日積月累（讀讀背背）要能背誦并會(huì)默寫(xiě)。正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)的旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。讀讀認(rèn)認(rèn)：能夠?qū)懗錾眢w部位的詞語(yǔ)，往往和身體部位有關(guān)的詞語(yǔ)偏旁都是月如寫(xiě)出與身體部位有關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)——（）（）（）（）（）寬帶網(wǎng)能夠說(shuō)出偉大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)細(xì)心觀察的例子。如魯班觀察帶齒的葉子，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……第二篇：2017三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(第四、五單元)XX三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料（第四、五單元）第四單元易出錯(cuò)的字詞有：蘇醒濕度關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示需要昆蟲(chóng)傳播修建陸續(xù)大致無(wú)論試驗(yàn)紙袋幾乎大概遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查沿途超常名堂看守閱讀細(xì)微隨意調(diào)節(jié)簡(jiǎn)單拜訪玩具《花鐘》第一自然段要求背誦。主要出現(xiàn)的修辭手法是擬人，能夠?qū)懗霾煌ǘ溟_(kāi)放的句式，并會(huì)仿寫(xiě)句子。能夠找出本段的中心句：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。知道為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間是不同的？（設(shè)問(wèn)的修辭）1植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度濕度光照有著密切的關(guān)系。2有些植物開(kāi)花的時(shí)間往往與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。了解用約數(shù)這樣模糊的概念表示一種更加確切的含義。如左右，大致等詞語(yǔ)，用詞十分準(zhǔn)確?！睹鄯洹纷髡呤欠▏?guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾了解法布爾試驗(yàn)的步驟1捉蜜蜂，放進(jìn)紙袋；2做記號(hào)3叫小女兒在蜂窩旁等著；4走了兩里多路，放蜜蜂出來(lái)（明確這些步驟缺一不可，每一步都有其用意和必然性。）熟悉本出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：無(wú)論……總是不是……而是能夠積累學(xué)過(guò)出現(xiàn)過(guò)的常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如:因?yàn)椤噪m然……但是即使……也不但……而且等等通過(guò)可以看出，法布爾是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于觀察和鉆研，實(shí)事求是的昆蟲(chóng)學(xué)家?！锻娉隽嗣谩访檬侵?jìng)ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造本出現(xiàn)了幾個(gè)多音字需要掌握：看ān看守磨243。磨刀調(diào)ti225。調(diào)節(jié)224。n看見(jiàn)242。磨坊di224。調(diào)查理解引號(hào)在本文中的作用?！靶∪藝?guó)”，“居民”“玩具”為什么要加引號(hào)？在文中它們分別指的是什么？“小人國(guó)”指微生物世界“居民”指微生物“玩具”指顯微鏡在這里加引號(hào)是強(qiáng)調(diào)，表示一種特殊的含義，使文中的表達(dá)更加生動(dòng)有趣形象?！秾W(xué)習(xí)園地》我的發(fā)現(xiàn)部分是有關(guān)形近字的區(qū)分，帶點(diǎn)字形近，音近或者音同。應(yīng)能區(qū)分形近字，并作出正確選擇。日積月累（讀讀背背）要能背誦并會(huì)默寫(xiě)。正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)的旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。讀讀認(rèn)認(rèn)：能夠?qū)懗錾眢w部位的詞語(yǔ)，往往和身體部位有關(guān)的詞語(yǔ)偏旁都是月如寫(xiě)出與身體部位有關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)——（）（）（）（）（）寬帶網(wǎng)能夠說(shuō)出偉大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)細(xì)心觀察的例子。如魯班觀察帶齒的葉子，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……易出錯(cuò)的字詞有：風(fēng)塵仆仆迎候納悶止境傳授宇宙四肢下降茂盛滋潤(rùn)創(chuàng)造橫跨堅(jiān)固圖案遙望雙龍戲珠遺產(chǎn)《孔子拜師》了解孔子及老子的基本資料知道老子和孔子的哪些品行得到了后人的敬重？老子：誨人不倦愛(ài)護(hù)晚輩毫無(wú)保留自己的知識(shí)，悉心傳授給別人謙虛孔子：謙虛好學(xué)，對(duì)于知識(shí)永不滿足，有禮貌等。能結(jié)合上下文理解關(guān)鍵詞句的意思。如風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于理解句子“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！钡暮x，能結(jié)合實(shí)際理解句子的內(nèi)涵。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦；日夜兼程：不分白天黑夜地拼命趕路；終于：到底最終，形容不容易做成某事從這些詞語(yǔ)中，可以體會(huì)到孔子求學(xué)的不容易和他求知若渴的好學(xué)品質(zhì)。“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！笔侵笇W(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，我們應(yīng)該向孔子一樣，學(xué)到老活到老。例如魯迅先生到了臨死前最后一個(gè)小時(shí)還在寫(xiě)注意近義詞的具體語(yǔ)境。文中出現(xiàn)了“拜見(jiàn)”“拜訪”，“迎候”“等候”兩對(duì)近義詞，他們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中是不能混用的。這是考試中容易考查的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)區(qū)分近義詞并體會(huì)不同語(yǔ)境中的具體用法。方法是找到近義詞中的不同點(diǎn)，進(jìn)行分析和比較。例如：迎候和等候的區(qū)別就在于一個(gè)是迎，另一個(gè)是只有等的含義，迎就有出來(lái)迎接的意思，找到兩個(gè)詞語(yǔ)的不同點(diǎn)就很容易進(jìn)行比較和區(qū)分了。、后選做題四句孔子的名言要求背誦并默寫(xiě)。溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！侗P(pán)古開(kāi)天地》文的中心句：最后一段，“人類的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。”理解創(chuàng)造一詞的含義。創(chuàng)造：造是指將兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來(lái)，以達(dá)到某種目的行為。能復(fù)述盤(pán)古開(kāi)天地這個(gè)故事。掌握復(fù)述的一般方法。按照盤(pán)古醒后天地分開(kāi)后盤(pán)古道夏侯的順序構(gòu)成，掌握每個(gè)段落的主要意思，連起來(lái)構(gòu)成整個(gè)故事的主要內(nèi)容。能找到第二自然段中意思相反的詞，并體會(huì)到盤(pán)古開(kāi)天地的不易。體會(huì)“掄起”“猛劈”用詞的好處。（更加生動(dòng)形象地突出盤(pán)古開(kāi)天辟地的勇氣和力量）了解第四自然段的構(gòu)段方式。（先總后分）本段是圍繞盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。這句話展開(kāi)寫(xiě)的。后第三題：能找出“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹(shù)木”這樣的詞語(yǔ)，形容詞式的偏正短語(yǔ)，用語(yǔ)生動(dòng)，學(xué)生可用于積累，豐富自己的詞匯，學(xué)會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。、體會(huì)本文的主題：贊頌了盤(pán)古頂天立地的高大形象和開(kāi)天辟地的獻(xiàn)身精神。