鄂教版語文九下香菱學(xué)詩word教學(xué)實錄(已修改)
2024-12-25 04:06 本頁面
【正文】 我寄詩心與明月 —— 《香菱學(xué)詩》教學(xué)實錄 上海市閔行中學(xué) 董薈 教學(xué)目的： 根據(jù)人物言行，分析人物性格； 鑒別詩歌優(yōu)劣，初步鑒賞詩歌； 探究寫作意圖，理解悲劇內(nèi)涵。 教學(xué)重點： 分析人物性格，理解悲劇內(nèi)涵。 教學(xué)難點： 鑒別詩歌優(yōu)劣，初步鑒賞詩歌。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 師： 曹雪芹的《紅樓夢》代表著明清小說發(fā)展的最高成就，曹雪芹寫了一場由女性光彩所映照著的人生幻夢，所謂 “千紅一窟 (哭 ),萬艷同杯 (悲 )” 。在大觀園中，我們結(jié)識了許多有個性的女性，如孤高傲岸的黛玉、溫柔聰明的寶釵、潑辣精明的王熙鳳、才 能非凡的探春、懦弱不幸的迎春、俏麗剛烈的晴雯、溫順乖巧的襲人等等，今天我們要結(jié)識一位來到大觀園的新客人： 香菱 ；大觀園的眾女子除了美麗非凡，更是才情卓絕，她們以李紈為社長，組織了一個文學(xué)社團，叫海棠詩社。香菱久聞詩社大名，到大觀園的第一件事不是觀賞園內(nèi)風(fēng)景，而是向黛玉 學(xué)詩 。 二、賞析課文 師： 這個故事在小說中原來的回目中題為“慕雅女雅集苦吟詩”，讓我們?yōu)g覽全文，圈畫出文中體現(xiàn)香菱的“苦吟“的語句。（學(xué)生安靜地閱讀并圈畫 5分鐘） 師： 有同學(xué)找出來沒有？ 生： 黛玉給她王右丞的五言律詩讓她研讀，她諸事不顧，只向燈下 一首一首地讀起來。寶釵催她數(shù)次睡覺，她也不睡。 生： 她和黛玉探討王維的詩句：“大漠孤煙直，長河落日圓”說“直”字看似無理，“圓”字又似乎太俗，但又沒有別的字可以替換。以及她說“日落江湖白，潮來天地青”中“白”和“青”兩個字也似無理等等，說明她對王維的詩歌不是粗略閱讀，而是琢磨品味。 師： 古人寫詩注重“煉字”，我們讀詩也應(yīng)像香菱一樣注重“品字”。 生： 課文中有幾個動詞可以看出香菱的苦心，她“逼”著黛玉換杜甫的詩，又“央求”黛玉探春給她出題。當(dāng)黛玉給她命題后，她 茶飯無心，坐臥不寧。 （師板書：茶飯無心，坐臥不寧 ） 生： 第一首詩被黛玉說“意思卻有，措詞不雅”后，她“越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒櫼换孛?，又含笑一回?！? （師板書：皺眉含笑、徘徊屋外、凝神苦思） 生： 寶釵說她第二首詩寫的不是月亮，而句句倒是月色之后，香菱“便自己走至階前竹下閑
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