【總結(jié)】第五單元·短文兩篇記承天寺夜游課文導(dǎo)入一個(gè)秉性難改的樂(lè)天派,是一個(gè)悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朊友,是散文作家,是新派的畫(huà)家,是偉大的乢法家,是釀酒的實(shí)驗(yàn)者,是巟程師,是瑜伽術(shù)的修煉者,是佛教徒,是飲酒成癮者,是心腸慈悲的法官,是政治上的堅(jiān)持己見(jiàn)者,是月下的漫步者,是詩(shī)人,是生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人。
2024-11-18 19:44
【總結(jié)】《三顧茅廬》同步練習(xí)一、積累運(yùn)用1.《三顧茅廬》選自《》,作者,名,號(hào),(朝代)小說(shuō)家。2.給下列加點(diǎn)字注音。倥傯.()惆.悵()澄.清()斡.旋()漢胄.()邂.
2024-11-16 02:05
【總結(jié)】《魏武將見(jiàn)匈奴使》同步練習(xí)一、解釋加點(diǎn)的詞以.形陋,不足雄遠(yuǎn)國(guó)()捉.刀立床頭()雅望..非常(),此乃.英雄也()二、填空5.“魏武將見(jiàn)匈奴使”的“使”,詞性為_____解釋為_____。6.“使崔季珪代”中的
2024-11-15 15:50
【總結(jié)】《飲酒(其五)》教學(xué)設(shè)計(jì)《飲酒·結(jié)廬在人境》是晉末宋初大詩(shī)人陶淵明創(chuàng)作的組詩(shī)《飲酒二十首》的第五首。這首詩(shī)主要表現(xiàn)隱居生活的情趣,寫(xiě)詩(shī)人于勞動(dòng)之余,飲酒致醉之后,在晚霞的輝映之下,在山嵐的籠罩中,采菊東籬,遙望南山。全詩(shī)通過(guò)對(duì)田園生活的描寫(xiě),表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗、悠然自得的心境,反映了詩(shī)人厭倦官場(chǎng)腐敗、不與統(tǒng)治者同流合污的思想
2024-12-08 10:44
【總結(jié)】《歸園田居(其三)》教學(xué)設(shè)計(jì)歸園田居其共有五首,本文是第三首。詩(shī)篇生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人歸隱后的生活和感受,抒發(fā)了作者辭官歸隱后的愉快心情和鄉(xiāng)居樂(lè)趣,從而表現(xiàn)了他對(duì)田園生活的熱愛(ài),表現(xiàn)出勞動(dòng)者的喜悅。同時(shí)又隱含了對(duì)官場(chǎng)黑暗腐敗的生活的厭惡之感。表現(xiàn)了作者不愿同流合污,為保持完整的人格和高尚的情操而甘受田間生活的艱辛。作者陶淵明其實(shí)寫(xiě)的歸園田居是自
2024-12-08 19:03
【總結(jié)】—朱自清導(dǎo)入新課?以自己的故事與父親的故事導(dǎo)入,父親是一部大書(shū),年輕的兒女們常讀不懂,直到他們真正長(zhǎng)大,站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開(kāi)它時(shí),才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。今天我們一同走進(jìn)朱自清的《背影》。通過(guò)“背影”這一感情的聚焦點(diǎn),一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父親對(duì)兒子深沉的愛(ài),共同體會(huì)父子深
2024-11-19 00:24
【總結(jié)】《背影》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)★學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)比較閱讀,學(xué)習(xí)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2、有感情地朗讀課文,體味洋溢在字里行間的父子深情。3、珍愛(ài)親情,增進(jìn)與父母的溝通和交流,培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德?!锝虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、有感情誦讀課文,在品詞析句中,體味洋溢在字里行間的父子深情。2、通過(guò)比較閱讀,學(xué)習(xí)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?!镎n時(shí):一課時(shí)一、創(chuàng)
2024-12-09 01:24
【總結(jié)】第五單元·《孟子》二章魚(yú),我所欲也學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言文詞匯;2.學(xué)會(huì)本文的論證方法,理清論證過(guò)程;3.品味《孟子》散文的語(yǔ)言風(fēng)格;4.理解“義”的真正含義,樹(shù)立正確的價(jià)值觀呾人生觀。孟子(約前372一前289),名軻,鄒(今山東鄒縣)人。受業(yè)亍孔子乊孫孔假的門(mén)人,是孔子乊后
【總結(jié)】第五單元·《世說(shuō)新語(yǔ)》故事三則魏武將見(jiàn)匈奴使新課導(dǎo)入曹操(155年-220年),字孟德,一名吉利,小字阿瞞,沛國(guó)譙人,漢族。東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家、書(shū)法家。三國(guó)中曹魏政權(quán)的締造者,先為東漢大將軍、丞相,后為魏王?!段何鋵⒁?jiàn)匈奴使》出自《世說(shuō)新語(yǔ)·容止》。《世說(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)南朝宋臨川王劉義
2024-11-18 16:20
【總結(jié)】第五單元·短文兩篇名二子說(shuō)蘇軾、蘇轍兩位文學(xué)大家我們?cè)缫讯炷茉?,其父蘇洵在當(dāng)年給兒子起名時(shí)深有講究我們卻丌曾知曉,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《名二子說(shuō)》。新課導(dǎo)入1.理解識(shí)記重點(diǎn)文言詞句,熟練誦讀通譯全篇古文;2.理解文學(xué)大家蘇洵給兩個(gè)兒子命名的深意呾期望;3.了解呾學(xué)習(xí)我國(guó)古代姓名文化的相關(guān)知識(shí)呾內(nèi)涵;
【總結(jié)】《題破山寺后禪院》教學(xué)設(shè)計(jì)《題破山寺后禪院》是一篇無(wú)言律詩(shī)。作者常建仕途失意,游山玩水以排解心中憂愁,至破山寺,興之所至,題詩(shī)于后禪院。全詩(shī)以簡(jiǎn)單明白的筆觸寫(xiě)景,旨在寫(xiě)意,充滿禪味,引人深思。【知識(shí)與能力目標(biāo)】,背誦全詩(shī);;,以及作者寄情山水,歸隱田野的情懷?!具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)
2024-12-09 01:22
【總結(jié)】23岳陽(yáng)樓記01積累運(yùn)用【課前預(yù)習(xí)】1.漢字積累——給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。謫.守巴陵(zhé)浩浩湯.湯(shāng)qiáng(檣)傾楫摧岸芷?。m(tīng)遷客騷.人(sāo)霪.雨霏霏(yín)日星隱yào(曜)
2024-11-29 01:56
【總結(jié)】第八單元·第19課三顧茅廬課文導(dǎo)入同學(xué)們,中國(guó)古代曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)時(shí)代叫做三國(guó),那可是一個(gè)戓火紛飛、群雄逐鹿、英雄輩出的時(shí)代,是一個(gè)偉大的時(shí)代。正是因?yàn)檫@個(gè)偉大的時(shí)代造就了一部偉大的文學(xué)作品,那就是——《三國(guó)演義》,今天我們的課文就是選擇《三國(guó)演義》。學(xué)習(xí)目標(biāo)4了解《三顧茅廬》相關(guān)的文學(xué)
【總結(jié)】第六單元·第12諑棋王新諑導(dǎo)入“琴棋書(shū)畫(huà)”在中國(guó)古代歷來(lái)是個(gè)人學(xué)識(shí)修養(yǎng)的標(biāo)志,傳統(tǒng)文人情趣素養(yǎng)講求“琴棋書(shū)畫(huà)”兼通,“棋”代表了中國(guó)古代文人個(gè)體對(duì)智慧素養(yǎng)的要求,這種素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)是相輔相成的。棋不語(yǔ)文也是有聯(lián)系的,比如跟棋有關(guān)的成語(yǔ)——丼棋丌定;當(dāng)局者迷,旁觀者清;棋逢對(duì)手;人生如棋;丐事如棋;落棋無(wú)悔;還有詩(shī)句“閑敲棋子落
2024-11-19 17:47
【總結(jié)】《生于憂患,死于安樂(lè)》同步練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容,完成下列選擇題。1.加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)()A.委.而去之(放棄)而后喻.(了解)池.非不深也(護(hù)城河)B.固.國(guó)(國(guó)家)空乏.其身(資財(cái)缺乏