【總結(jié)】《大戰(zhàn)風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計課文節(jié)選自塞萬提斯《堂吉訶德》,題目為編者所加。堂吉訶德這個人物已成為世界文學(xué)中的一個著名典型。他的性格是復(fù)雜的:一方面,他脫離現(xiàn)實,終日沉迷于幻想,對自己的力量缺乏正確的估計,屢遭失??;另一方面,他的動機(jī)純真善良,立志鏟除世間的惡魔,反對壓迫,鋤強(qiáng)扶弱,充滿了無私無畏的精神《大戰(zhàn)風(fēng)車》這篇課文記敘的是堂吉訶德模仿古代
2024-12-09 01:22
【總結(jié)】《記承天寺夜游》同步練習(xí)(要根據(jù)句子的意思劃分朗讀停頓,不要把句子的意思讀破,領(lǐng)字后面需有一個小的停頓。)1.正音:藻()荇()2.劃分朗讀停頓:念無與為樂者但少閑人如吾兩人者耳遂至承天寺尋張懷民庭下如積水
2025-11-06 15:50
【總結(jié)】《題李凝幽居》同步練習(xí)“題”是_______意思,“幽居”的意思是:僻靜的_____________,暗示出了他隱居的身份?!吧迷孪麻T”是以________襯_______。“幽期”指歸隱的_________,“不負(fù)言”表示____________。寫出了作者對隱逸生活的向往。5.“推敲”一詞的典故源于
【總結(jié)】第五單元·短文兩篇記承天寺夜游課文導(dǎo)入一個秉性難改的樂天派,是一個悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朊友,是散文作家,是新派的畫家,是偉大的乢法家,是釀酒的實驗者,是巟程師,是瑜伽術(shù)的修煉者,是佛教徒,是飲酒成癮者,是心腸慈悲的法官,是政治上的堅持己見者,是月下的漫步者,是詩人,是生性詼諧愛開玩笑的人。
2025-11-09 19:44
【總結(jié)】第一單元·格徇詩亐首題李凝幽居課文導(dǎo)入賈島是唐代詩人,早年家境貧寒,曾落収為僧,后來受到韓愈癿賞識,迓俗參加科丼,但迓是屢試丌第。賈島徆喜歡作詩,他作詩旪非常講究煉字,總是反復(fù)苦吟思索。有一天,賈島騎著毛驢走在路上,得到了兩句詩:鳥宿池邊樹,僧敲月下門,可是第二句究竟用“推”好迓是用“敲”好呢,賈島冥思苦想,迓用手作出推敲癿樣子,
2025-11-09 16:20
【總結(jié)】教案人教版八年級語文歸園田居簡案三篇 陶潛 1、還記他的那些作品?有怎么樣的印象? 2、朗讀,疏通 3、找出寫田園的詩句,讀 A、用“這里_______________,這里________...
2025-01-25 22:05
【總結(jié)】《三顧茅廬》同步練習(xí)一、積累運用1.《三顧茅廬》選自《》,作者,名,號,(朝代)小說家。2.給下列加點字注音。倥傯.()惆.悵()澄.清()斡.旋()漢胄.()邂.
2025-11-07 02:05
【總結(jié)】《魏武將見匈奴使》同步練習(xí)一、解釋加點的詞以.形陋,不足雄遠(yuǎn)國()捉.刀立床頭()雅望..非常(),此乃.英雄也()二、填空5.“魏武將見匈奴使”的“使”,詞性為_____解釋為_____。6.“使崔季珪代”中的
【總結(jié)】《岳陽樓記》同步練習(xí)一、積累與運用。謫.守()霪.雨霏.霏()()岸芷汀..蘭()()檣.傾楫.摧()()浩浩湯.湯()陰風(fēng)怒號.()。①增其舊制.()②前人之述備.矣()
2025-11-06 10:28
【總結(jié)】《黃鶴樓》教學(xué)設(shè)計《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩,被選入《唐詩三百首》。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色,是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫登臨懷古,后四句寫站在黃鶴樓上的所見所思。詩雖不協(xié)律,但音節(jié)瀏亮而不拗口。信手而就,一氣呵成,成為歷代所推崇的珍品。【知識與能力目標(biāo)】,理解作者表達(dá)的思想感情;,積累
2024-12-09 01:21
【總結(jié)】第一單元1風(fēng)箏【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】。。。?!菊n時計劃】2課時第一課時完成步驟一、二。第二課時完成步驟三、四、五。情景導(dǎo)入生成問題親情是人世間真摯而美好的情感。溫馨和美的親情動人心弦,感人至深,在誤解和沖突中的親情也是真摯而令人難忘的。家庭中充盈著濃濃的親情,但有時也會出現(xiàn)令人難堪的沖突矛盾。
2024-12-09 01:25
【總結(jié)】?知識與能力1、了解陶淵明其人及其文。2、以“歸”為線索,理解文章內(nèi)容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術(shù)特色。3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法,師生共同把握詩人心情的轉(zhuǎn)變。。?情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)悟詩人的田園情懷,體會田園生活的情趣。?教學(xué)重
2025-11-07 21:55
【總結(jié)】師:《桃花源記》我們已經(jīng)學(xué)過,現(xiàn)在老師向你們請教兩個問題,第一,文中的桃花源是個什么樣的地方?生1:是一個沒有剝削,沒有壓迫,與世隔絕的地方。生2:是一個人人平等,百姓豐衣足食,熱情淳樸的地方。生3:是一個景色優(yōu)美,讓人留連忘返的地方。師:很好。第二,我們知道,像桃花源這樣美好的地方在當(dāng)時是不可能存在的,陶淵明為什么創(chuàng)造
2024-12-09 04:01
【總結(jié)】第五單元·《孟子》二章魚,我所欲也學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言文詞匯;2.學(xué)會本文的論證方法,理清論證過程;3.品味《孟子》散文的語言風(fēng)格;4.理解“義”的真正含義,樹立正確的價值觀呾人生觀。孟子(約前372一前289),名軻,鄒(今山東鄒縣)人。受業(yè)亍孔子乊孫孔假的門人,是孔子乊后
【總結(jié)】第五單元·《世說新語》故事三則魏武將見匈奴使新課導(dǎo)入曹操(155年-220年),字孟德,一名吉利,小字阿瞞,沛國譙人,漢族。東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。三國中曹魏政權(quán)的締造者,先為東漢大將軍、丞相,后為魏王?!段何鋵⒁娦倥埂烦鲎浴妒勒f新語·容止》?!妒勒f新語》是中國南朝宋臨川王劉義