北師大版數(shù)學八上簡單的圖案設(shè)計word說課(已修改)
2024-12-24 23:24 本頁面
【正文】 第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 6．簡單的圖案設(shè)計 一 學生起點分析 學生的知識技能基礎(chǔ)：在七年級（下）和本 章前面幾節(jié)課中，已學習了軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等概念，學生已充分理解了各種變換的基本性質(zhì)，具備了分析、設(shè) 計圖案的基本技能。 學生活動經(jīng)驗基礎(chǔ)：在學習了全等圖形以后，學生就已經(jīng)學會了利用全等變換設(shè)計簡單的無縫隙拼接圖案，初步積累了一定的圖形變換的數(shù)學活動經(jīng)驗。本節(jié)課意在 通過對漂亮圖案的欣賞、分析，使學生逐步領(lǐng)略圖案設(shè)計的奇妙，逐步掌握一些運用軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的組合進行簡單的圖案設(shè)計技能。 二 學習 任務分析 （一）知識與技能： 1． 了解圖案最常見的構(gòu)圖方式：軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)……，理解 簡單圖案設(shè)計的意圖。 2． 認識和欣賞平移，旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用，能夠靈活運用 軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合，設(shè)計出簡單的圖案。 （二）過程與方 法 經(jīng)歷對生活中的典型圖案進行觀察、分析、欣賞等過程 ,進一步發(fā)展空間觀念、增強審美意識 . （三）情感、態(tài)度與價值觀 1． 經(jīng)歷對生活中的典型圖案進行觀察、分析、欣賞等過程，進一步發(fā)展空間觀念、增強審美意識 . 2． 通過學生之間的交流、討論、培養(yǎng)學生的合作精神 . 教學重點： 靈活運用平移、 旋轉(zhuǎn)與軸對稱的組合進行簡單的圖案設(shè)計 . 教學難點： 靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱的組合進行簡單的圖案設(shè)計 . 三 教學過程設(shè)計 本節(jié)課設(shè)計了六個教學環(huán)
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