魯教版語文九下棗兒(已修改)
2024-12-24 20:04 本頁面
【正文】 15 棗 兒 徂陽學(xué)校 吳加峰 教師寄語：父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對父親的回憶。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，體會分析戲劇的方法。 ，感悟人生中體驗成長帶來的思考。 。 基礎(chǔ)知識我掌握： 為下列加黑的字注音。 竹匾（ ） 撣去（ ） 囫圇（ ） 咀嚼（ ） 解釋下列詞語的含義。 津津有味： 躊躇： 躡手躡腳： 詞語積累。 喃喃自語 躡手躡腳 驀然 躊躇 雕塑 本文的作者是 ，體裁是 。 理解探究我能行 自由讀課文，理解下列問題。 老人為什么留著這些 “棗兒 ”？ 孩子為什么懷揣這一個 “棗兒 ”？ .再讀舞臺提示從人物的動作神態(tài)中你看到老人和孩子怎樣的性格特點？ 老人： 孩子： 8“棗兒 ”除了指真實的 “棗兒 ”，還有其它含義嗎？ 合作釋疑我展示 老人有幾次回憶起兒子棗兒小時候的事？他對男孩又是什么態(tài)度？他的這些回憶和態(tài)度反映出一種什么樣的心態(tài) ？ 作者想要借棗兒表達一種什么思想感情？ 1本文的開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，它在劇
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