魯教版語(yǔ)文八上端午的鴨蛋word課堂實(shí)錄及反思(已修改)
2024-12-24 20:04 本頁(yè)面
【正文】 作者 EMAIL： 端午的鴨蛋課堂實(shí)錄 2021年 5月 27日星期三 生葉煒煒：在座的各位老師，同學(xué)，今天由我和大家一起學(xué)習(xí)古詩(shī)《離思》，我們先背一下這首詩(shī)。 生全體背。 葉：以“離思”為題有什么含義？ 生：因?yàn)殡x別而思念，是一首悼亡詩(shī)。 葉：你預(yù)習(xí)得很充分。這是一首悼亡詩(shī)，我為大家介紹一下作者：元稹，字元白，與白居易齊名?? 葉：與課文相關(guān)的引用“曾經(jīng)滄海難為水”，我們可以如何創(chuàng)新？ 生：曾經(jīng)高郵難為蛋。 葉：大家理解“曾經(jīng)滄海難為水”的意 思嗎？ 生：曾經(jīng)看到過(guò)大海，別的地方的海就不再是海了。 葉：你回答非常好。曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)滄海的人，見(jiàn)到其余的水就不認(rèn)為是海水了了。大家對(duì)這一句話還有什么不理解的地方？ 一男生：為什么“難為水”？ 葉：就很難將其看成真正的水了?！俺齾s”意思是“除了”，除了巫山以外，別處的山水就不再是美麗的風(fēng)景了。 葉：如何理解第三個(gè)句子？學(xué)校最美的學(xué)生，我們經(jīng)常怎么稱呼？ 生齊答：校花。 葉：那么如何理解“取次花叢懶回顧”呢？ 生：從花叢邊經(jīng)過(guò)，也懶得回頭看，因?yàn)橄肽钇拮印? 葉：你會(huì)的真準(zhǔn)確。最后一句該怎么理解？ 生：“道”字不 好理解。 葉：道，就是道義，即修身養(yǎng)性。 生：那么我就可以這樣理解了，一半因?yàn)樾奚眇B(yǎng)性，一半因?yàn)槟惆 ? 葉：對(duì)啊，作者寫此詩(shī)來(lái)悼念自己的愛(ài)妻，曾經(jīng)患難與共，如今黯然離世。下面請(qǐng)我們的老師與我們一起開(kāi)始今天的課程。 全班一片掌聲。 師：對(duì)?。≡?jīng)經(jīng)歷過(guò)滄海的煙波浩淼，就不會(huì)被其它任何一處的海水所傾倒；曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)巫山的云蒸霞蔚，就不會(huì)被其它任何一方的風(fēng)景所迷醉。曾經(jīng)吃過(guò)家鄉(xiāng)的鴨蛋，汪老說(shuō)，其它地方的鴨蛋就再也瞧不上了，這是一只什么樣的鴨蛋呢？這就是《端午的鴨蛋》。 那么這只令人難以忘懷的鴨蛋會(huì)是怎么樣的呢？我請(qǐng) 咱們家的小畫(huà)家楊果為我們大家展示他心中的鴨蛋。 （一男生上黑板前畫(huà)鴨蛋） 師：本文題目是端午的鴨蛋，我們自然而然就想到了明天的端午節(jié)，我們一塊來(lái)看看作者家鄉(xiāng)的端午有哪些風(fēng)俗。比比看，誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)找出作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗？ 生：共七種，??吃十二紅。 師：“十二紅”是高郵當(dāng)?shù)氐奶赜酗L(fēng)俗，“紅”代表了我們中國(guó)的吉利文化。比如我們本地過(guò)年時(shí)擺的“魚(yú)” ,意味著”年年有魚(yú)：過(guò)年擺只雞，表示信奉文武誠(chéng)信仁“五德”。然而文章題目是《端午的鴨蛋》，這一部分對(duì)風(fēng)俗的介紹與題目有什么關(guān)聯(lián)呢？ 生：里面有一道菜叫咸鴨蛋，正是文章 所要寫的內(nèi)容。 師：很好，你答的又快又準(zhǔn)確。既然點(diǎn)到了鴨蛋，咱們不妨走進(jìn)作者的家鄉(xiāng)高郵，去看看那個(gè)鴨蛋。下面兩人一小組，讀讀 “高郵的鴨蛋” ,同時(shí)自己有感觸的文字，適當(dāng)做一些批注。批注法我們從初一就開(kāi)始了練習(xí)，相信大家不會(huì)陌生，來(lái)，讓我們一起大
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