【正文】 第一篇：締造完美教室讀后感花 海 滿(mǎn) 園——學(xué)習(xí)《締造完美教室》報(bào)告體會(huì)文/婁海娟教育的博大精深、復(fù)雜艱巨意味著對(duì)教育真理的探討和思考是無(wú)止境的，教師應(yīng)該把握時(shí)代脈搏，發(fā)現(xiàn)時(shí)代需求，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新教育觀(guān)念，實(shí)施科學(xué)有效的教育策略是新時(shí)代賦予教師的首要任務(wù)。締造完美教室是一種新教育的理論，新教育的愿景是讓孩子們過(guò)一種幸福完整的教育生活，新教育人愛(ài)說(shuō)：“向著世界開(kāi)出一朵花來(lái)?！蹦腔êM(mǎn)園肯定是每個(gè)新教育人的理想。新教育人并不是完美主義者，因?yàn)樗麄儾粫?huì)以近乎完美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)苛求他們的學(xué)生，他們承認(rèn)每個(gè)人都有差距，十個(gè)手指還不一樣長(zhǎng)呢。人本身就是一種不完美的動(dòng)物，所以他們諄諄教誨，孜孜不倦的引導(dǎo)每一個(gè)孩子，包容他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的錯(cuò)誤。教師工作具有一定的復(fù)雜性，教育好一個(gè)孩子沒(méi)有一種固定的模式，更沒(méi)有黃金法則，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，有多少個(gè)孩子就有多少種孩子，這就要求老師要因材施教。每一粒種子都是一顆鮮活的生命，都渴望著生根發(fā)芽，都希望自己能綻放美麗的花朵，作為一名老師要去愛(ài)你的學(xué)生，永遠(yuǎn)要相信，學(xué)生的品質(zhì)遠(yuǎn)比成人純潔，我們沒(méi)有資格去“提升”他們，我們只能去發(fā)現(xiàn)他們。所以，在見(jiàn)到學(xué)生的時(shí)候，一定要有笑容。上課一定要帶著笑容去上。學(xué)生如果受到了感染，就不會(huì)對(duì)你過(guò)分挑剔，就像孩子不會(huì)挑剔自己的母親一樣。無(wú)論是處理班務(wù)還是上課，要充分地信任學(xué)生。但信任不是遷就，不要遷就學(xué)生。老師要明確告訴學(xué)生你的原則，做人的原則，管理班級(jí)的原則。要避免在學(xué)生面前充當(dāng)好好先生，個(gè)性鮮明的老師更容易贏(yíng)得他們的尊重。當(dāng)他們應(yīng)該受到懲罰的時(shí)候千萬(wàn)不要手軟，這些時(shí)候包括，考試作弊，逃避勞動(dòng)，隨意曠課等等，一定要讓他們受到責(zé)罰，讓他們懂得，要為自己的行為負(fù)責(zé)。需要注意的是責(zé)罰的度。不要體罰學(xué)生。學(xué)生需要懲罰，但要以合理的方式。但體罰是萬(wàn)萬(wàn)不可的。不可打?qū)W生，不可罵學(xué)生，不可譏諷學(xué)生應(yīng)該成為一種習(xí)慣，一種下意識(shí)。這一條原則是來(lái)自于我們對(duì)教育的理解，如果教育不建立在愛(ài)與尊重的基礎(chǔ)之上，那么這種教育就是專(zhuān)制的教育，不是我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)希望見(jiàn)到的那種教育，不是我們理想之中的教育。學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，我們做老師的要幫孩子們糾正錯(cuò)誤，需要技巧，需要耐心，需要愛(ài)心，但首先必須控制在原則內(nèi)。而一個(gè)剛走上工作崗位的老師，很可能沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，因而導(dǎo)致一些失控的場(chǎng)面和行為出現(xiàn)。我必須得學(xué)會(huì)告訴自己，你不可能擺平一切，得承認(rèn)有自己應(yīng)付不了的時(shí)候，不要為了自己的面子去強(qiáng)制學(xué)生接受，那會(huì)有損于你的形象，無(wú)益于事件的解決。一碗水端平。老師也許會(huì)喜歡一部分學(xué)生，因?yàn)槔蠋熛矚g優(yōu)秀的學(xué)生容易，喜歡問(wèn)題學(xué)生困難。其實(shí)我也許會(huì)這樣做，但我不能這樣做，有句話(huà)是：手心手背都是肉。無(wú)論如何要學(xué)會(huì)把感情與理智分清楚，千萬(wàn)不要過(guò)分地偏向某一位或者某一部分學(xué)生。比如上課提問(wèn)，比如經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)等等，特別是在這些學(xué)生的成績(jī)很好的時(shí)候。做老師的技巧就在于，要把表?yè)P(yáng)更多地給內(nèi)向的學(xué)生，成績(jī)差的學(xué)生。要更多地讓成績(jī)差的學(xué)生感受到老師關(guān)注的目光。一定要愛(ài)自己的學(xué)生，要始終站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，你愛(ài)他們，他們能夠感覺(jué)到，一定能夠感覺(jué)到，并且給你意想不到的回報(bào)。而且愛(ài)，有助于學(xué)生更好地學(xué)生，對(duì)你的課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，“親其師，信其道?！币獙W(xué)會(huì)用商量的口氣與學(xué)生討論問(wèn)題，包括班務(wù)?；蛟S老師一個(gè)微不足道的眼神就能改變一個(gè)孩子。我個(gè)人認(rèn)為，除去那些特別的學(xué)生，大部分差生是教師逼出來(lái)的，是教師長(zhǎng)期消極暗示的結(jié)果，不要重演這種悲劇。締造完美教室離不開(kāi)孩子家庭的支持，因此教師與家長(zhǎng)交流顯得格外重要。要坦誠(chéng) 與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)感受到，你對(duì)他的孩子充滿(mǎn)了關(guān)切，與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系，讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給你是可以信賴(lài)的。同時(shí)要注意傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，要分析家長(zhǎng)的性格，然后決定該說(shuō)哪些話(huà)不該說(shuō)哪些話(huà)。不要在家長(zhǎng)面前告狀，更不要訓(xùn)斥家長(zhǎng)。相信歲月，相信種子，相信每一個(gè)平凡的日子里都有不平凡的感動(dòng)，用心去呵護(hù)每一顆種子，擦亮每一個(gè)日出，珍惜每一次日落，相信花海滿(mǎn)園。第二篇：《締造完美教室》讀后感完美教室《締造完美教室》讀后感任中娜 濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)最近在讀《締造完美教室》這本書(shū)，第一次對(duì)教室有這么系統(tǒng)理論又全面的認(rèn)識(shí)，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，我深深明白這是一間理想的教室，這是一間用愛(ài)心傾心打造的教室，這是我向往的教室。教室，是一群有著共同愿景的人生活的地方，是一個(gè)有著自己的文化與規(guī)則的地方。按照學(xué)校文化的建構(gòu)，一間教室應(yīng)該有自己的環(huán)境文化、精神文化和行為文化。而完美教室更是我的夢(mèng)想。沒(méi)有生命綻放的教室，就不可能是完美教室。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是一個(gè)生命的綻放，孩子們快樂(lè)健康幸福地成長(zhǎng)在他們活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的教室，是一件多么美妙的事情。完美教室是一個(gè)閱覽室、圖書(shū)館，是書(shū)的海洋，是孩子們可以快樂(lè)閱讀的地方；是一個(gè)游戲場(chǎng)、操作間、展覽館，展示學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和成果；是孩子們生命成長(zhǎng)的一