【正文】 第一篇：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣淺談如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣汨羅市城關(guān)一小 李江良好的衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的有利保障，講究衛(wèi)生是，對(duì)于個(gè)人是形象和素質(zhì)的反映，對(duì)于一個(gè)學(xué)校、一個(gè)家庭來說便是學(xué)校、家庭文明水平的表現(xiàn)，也是這個(gè)學(xué)校、家庭素質(zhì)高低的反映。所以從個(gè)人、學(xué)校、家庭等方面都應(yīng)該高度重視良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。為改變當(dāng)前學(xué)生當(dāng)中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使其更好的享受健康生活，近年來，我校主要采取了以下有效措施：一、加大宣傳，讓衛(wèi)生文明思想深入學(xué)生心中。通過學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、教師以及網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳工具加大宣傳力度，對(duì)衛(wèi)生工作常抓不懈，讓衛(wèi)生意識(shí)真正深入到每個(gè)學(xué)生的心中，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自覺愛護(hù)衛(wèi)生的必要性，盡而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。充分利用好學(xué)校這一主陣地。除節(jié)假日之外，學(xué)生多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校中度過，這個(gè)學(xué)生最熟悉不過的地方正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要陣地。就衛(wèi)生方面而言，校園大環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生有著很大的感染作用。我校一貫重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在校園環(huán)境方面也是高度重視。定期修剪、澆灌花草樹木，每一個(gè)衛(wèi)生區(qū)域都有專班專人負(fù)責(zé)，垃圾桶因地?cái)[放，校領(lǐng)導(dǎo)定期督促檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，設(shè)置學(xué)生會(huì)日常檢查機(jī)構(gòu)等，多管齊下，嚴(yán)把校園衛(wèi)生關(guān)。對(duì)學(xué)生的教育來說，潛移默化的感染會(huì)勝過不厭其煩的說教，畢竟周圍大環(huán)境是他每天都要接觸到的，事實(shí)可以讓他較好的意識(shí)到自己的舉止要受到環(huán)境的限制，盡而在一定程度上約束自己的不講衛(wèi)生行為。經(jīng)過一段時(shí)期的觀察來看，校園環(huán)境的好壞與學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有著十分密切的聯(lián)系，反過來，學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了，又可以極大的促進(jìn)校園環(huán)境的改善。教師的身教作用不可忽視?！皩W(xué)高為師，身正為范”。我們與學(xué)生的不同之處在于我們比他們多接受了十幾年的教育，但是在習(xí)慣養(yǎng)成這條道路上，我們都要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。作為老師，尤其是班主任，與學(xué)生的接觸最為密切，一言一行都會(huì)在細(xì)心的學(xué)生眼里留下影子，因此，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先我們要反問自己做到了嗎？只有教師自身做到了具有優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣才可能去教育學(xué)生、影響學(xué)生，才可以讓學(xué)生真正感受到師者的魅力，進(jìn)而去模仿這一好的行為。在我們的校園里，無論領(lǐng)導(dǎo)還是老師都為學(xué)生起到了榜樣的作用。校長(zhǎng)室、教師辦公室衛(wèi)生每天做到按時(shí)打掃，保持整潔，并且可以接受學(xué)生的檢查、監(jiān)督；每天的值日工作、周末的大掃除，老師們一邊耐心指導(dǎo)學(xué)生如何做，一邊認(rèn)真示范，身體力行；樓梯上、教室內(nèi)有紙屑果皮，就彎下腰默默的撿起放進(jìn)垃圾箱；教師個(gè)人著裝清新整潔……這種影響是無聲的，但這種教育的力量卻在無形中感染著我們的學(xué)生，越來越多的學(xué)生加入了愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、感受健康生活的隊(duì)伍。學(xué)生參與校園衛(wèi)生很重要。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，作為基礎(chǔ)性的衛(wèi)生習(xí)慣更是需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷熟悉養(yǎng)成的。在校期間，要讓學(xué)生直接參與到其中去，學(xué)生才會(huì)真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生參與到其中，不是簡(jiǎn)單的完成值日工作，每天掃好地、擦好玻璃就可以了，而是首先要具有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，除了自覺的做好衛(wèi)生工作以外，還要把自己真正當(dāng)作班級(jí)、校園衛(wèi)生的主人，盡力為維持班級(jí)、個(gè)人衛(wèi)生整潔想辦法，參與管理。如學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有衛(wèi)生委員，校學(xué)生會(huì)也專門設(shè)有衛(wèi)生管理部門，他們以校為家，充分發(fā)揮自己的聰明才智，制訂了明確的管理規(guī)范，使班級(jí)、校園衛(wèi)生發(fā)生了很大的改觀，在這一過程中，他們的衛(wèi)生習(xí)慣自然也得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化養(yǎng)成。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳工具的作用。學(xué)校相關(guān)部門會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園、班級(jí)衛(wèi)生情況進(jìn)行及時(shí)、公開的通報(bào)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)給予相應(yīng)的加分鼓勵(lì)和表揚(yáng)，學(xué)校制訂了流動(dòng)紅旗考核方法，利用升旗活動(dòng)，為每個(gè)月各方面表現(xiàn)突出的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以資獎(jiǎng)勵(lì)，這當(dāng)中班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生便是一個(gè)重要方面；對(duì)于在衛(wèi)生方面表現(xiàn)突出、具有良好衛(wèi)生習(xí)慣的個(gè)人，學(xué)校會(huì)利用升旗、全校集會(huì)等活動(dòng)，提出表揚(yáng)，號(hào)召全校師生向她學(xué)習(xí)，并給予班級(jí)相應(yīng)加分獎(jiǎng)勵(lì)。并通過一些有針對(duì)性的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生逐漸意識(shí)到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是理所當(dāng)然的，不講衛(wèi)生是可恥的；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是每個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，二、獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，對(duì)不文明行為給予相應(yīng)制裁。為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣，學(xué)校采取了一系列獎(jiǎng)勵(lì)政策，如通報(bào)表揚(yáng)、發(fā)放流動(dòng)紅旗等等，但是沒有懲罰的教育不是好教育，不良衛(wèi)生習(xí)慣的杜絕，單靠說服教育推進(jìn)的速度太慢，所以輔助以相應(yīng)的制裁措施是十分必要的?，F(xiàn)在我校校園環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，花、草、樹木在校園中爭(zhēng)奇斗艷，寧靜幽雅的沁心園點(diǎn)綴在校園中。校園內(nèi)十分干凈，地上幾乎見不到一點(diǎn)垃圾，更見不到一點(diǎn)口痰。這與學(xué)校近年來對(duì)師生衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng)和合理的制度有關(guān)。學(xué)校規(guī)定不管任何人只要在校園中亂丟一張廢紙、果皮等，或者亂吐一口痰就要給班級(jí)扣分，罰本人打掃一定時(shí)期的衛(wèi)生，而且必須要采取行之有效的辦法切實(shí)維持好這期間的衛(wèi)生。適當(dāng)?shù)膽土P在某些時(shí)候?qū)W(xué)生來說更是一種約束，對(duì)學(xué)生自制力、內(nèi)心文明意識(shí)的一種約束，懲罰不是目的，我們的目的是要讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，讓學(xué)生明白不隨手亂丟、亂吐，自覺把垃圾放入垃圾桶、彎腰撿起地上的垃圾等都不是難以做到的事情，相反，每一個(gè)人都可以做到而且可以做得很好。真正認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，破壞衛(wèi)生的不文明行為也慢慢的變少