【正文】 第一篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有感思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有感作者：邵年華 人氣/回復(fù)：18/0 發(fā)表時(shí)間：20140417 20:46:25近兩天我在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的內(nèi)容及制作，在同事的熱心幫助及自身的努力下，完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的一張思維導(dǎo)圖。仔細(xì)欣賞自己的作品，雖然制作時(shí)既不熟練，也不美觀，但心中還是有成就感，因?yàn)檫@是建立自信和使用思維導(dǎo)圖興趣的開(kāi)始，我想這是以后的學(xué)習(xí)和工作中使用思維導(dǎo)圖是一個(gè)基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，它猶如一張縱橫錯(cuò)落有致的蜘蛛網(wǎng)，利于人腦的發(fā)散思維的展開(kāi)。其實(shí)思維導(dǎo)圖，又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射思維的有效的圖形思維工具。運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有感圖像等建立記憶鏈接。我想思維導(dǎo)圖能幫助孩子簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。在做思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，我不斷有新發(fā)現(xiàn)，刺激學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣。思維導(dǎo)圖能夠幫助建立系統(tǒng)完整的知識(shí)框架體系，它對(duì)學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行有效的資源整合，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程和流程設(shè)計(jì)更加的系統(tǒng)、科學(xué)有效。利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)促成整體的觀念的形成，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)和所教內(nèi)容的整體把握，可以根據(jù)教學(xué)過(guò)程和需要的實(shí)際情況做出具體的合理的調(diào)整。人要活到老學(xué)到老，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。以后我一定主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和體會(huì)，才能讓自己的制作技巧更加熟練，運(yùn)用跟靈活，不斷思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有感地提供自己作圖的水平，提高自己工作和學(xué)習(xí)的效率。我堅(jiān)信：我們的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖之旅一定會(huì)越來(lái)越順暢的！我第一次做的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的思維導(dǎo)圖（見(jiàn)附件）。第二篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)專題思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)專題思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具，思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能，在現(xiàn)代社會(huì)生活中是有效提升人們效率的工具。思維導(dǎo)圖是一種信息展示方式，它是用圖示的方式展示人類思維的整個(gè)過(guò)程，展示所需了解的信息，而這種展示方式，是為了更容易被人類大腦所理解和接受。思維導(dǎo)圖是什么導(dǎo)圖的來(lái)歷Tony Buzan，是思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，人腦對(duì)圖片信息的接受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)文字信息的接受能力。因?yàn)樗倪@一發(fā)現(xiàn)，他很快成為了英國(guó)頭腦基金會(huì)的總裁，身兼國(guó)際奧運(yùn)顧問(wèn)等數(shù)職，也因此以大腦先生聞名國(guó)際。思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)不同于word一頁(yè)一頁(yè)的翻，也不同于PPT一張張的放，每個(gè)思維導(dǎo)圖都有個(gè)主題中心，它是將所有信息展示在一張圖上，是一種呈金字塔結(jié)構(gòu)的發(fā)散型思維，比較符合我們大腦的思維習(xí)慣。思維導(dǎo)圖的分類思維導(dǎo)圖根據(jù)節(jié)點(diǎn)可分為單中心和多中心節(jié)點(diǎn)，一般我們都是圍繞一個(gè)主題而制，所以以單中心為主；另外，根據(jù)繪制方式可分為手繪和軟件繪制兩種，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)講，軟件繪制是一種比較好的方式，方便修改和完善。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用思維導(dǎo)圖在生活中的應(yīng)用非常廣泛，主要應(yīng)用于：整理思路、記筆記、寫(xiě)總結(jié)、制定計(jì)劃、安排會(huì)議、項(xiàng)目管理、溝通展示等，用思維導(dǎo)圖構(gòu)建的思考體系利于記憶和聯(lián)想，是難得的效率工具 如何使用思維導(dǎo)圖舉例：聽(tīng)到蘋(píng)果，你會(huì)想到什么呢，怎么描述呢？我們一起畫(huà)一幅蘋(píng)果的思維導(dǎo)圖吧?、傧仁欠诸悽谌缓螽?huà)出每一個(gè)分支：③我們一起看看總的思維導(dǎo)圖運(yùn)用思維導(dǎo)圖剖析一篇課文課文：《金色的草地》我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。段落分析舉例：這一段在寫(xiě)作者的“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)了蒲公英早晨和中午不同顏色的原因。首先，發(fā)現(xiàn)的是：（1）很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的；（2）中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的（3）傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者找到了原因：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床?！井?huà)出總的思維導(dǎo)圖如下：】第三篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖全腦記憶法思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴(kuò)散思維的展開(kāi)。思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，包括大量的500強(qiáng)企業(yè)。思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼博贊。中國(guó)應(yīng)用思維導(dǎo)圖大約有20多年時(shí)間。概念：思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。導(dǎo)圖作用隨著人們對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)和掌握，思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、溝通、演講、管理、會(huì)議等，運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的諸多行為表現(xiàn)，如果你想改變你的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，想了解更多，可以按住ctrl鍵，鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊此行文字就行下載了解和學(xué)習(xí)。祝愿每一位看到這篇帖子的朋友事業(yè)、學(xué)習(xí)有成。1．成倍提高您的學(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。2．激發(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。3．讓您形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，并使您將能夠達(dá)到眾多您想達(dá)到的目標(biāo)，包括：快速的記筆記，順利通過(guò)考試，輕松的表達(dá)溝通、演講、寫(xiě)作、管理等等！4．讓您具有超人的學(xué)習(xí)能力，向您喜歡的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，并超越您的偶像和對(duì)手。5．讓您盡快掌握思維導(dǎo)圖這個(gè)能打開(kāi)大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它能同時(shí)讓您運(yùn)用大腦皮層的所有智能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。它可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助您更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓您的大腦最佳表現(xiàn)。自人們接受學(xué)校的教育以來(lái)，在閱讀或?qū)W習(xí)過(guò)程中，為記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成了按順序做常規(guī)筆記的習(xí)慣。然而我們很少意識(shí)到：此種傳統(tǒng)的筆記方法存在著非常致命的弱點(diǎn)！東尼巴贊在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐后，明確而深刻地對(duì)傳統(tǒng)筆記的弊端作出了簡(jiǎn)明而精辟的闡述：1． 埋