“思維導(dǎo)圖”講稿(已修改)
2025-05-25 22:48 本頁面
【正文】 打開記憶的那扇門思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用一、思維導(dǎo)圖的由來。思維導(dǎo)圖最初是20世紀(jì)60年代英國人東尼博贊（Tony Buzan）創(chuàng)造的一種筆記方法。思維導(dǎo)圖被譽為21世紀(jì)全球革命性的思維工具，是一種由主題到支干的發(fā)散性、邏輯性思維方式，已被廣泛運用于生活、學(xué)習(xí)、工作等領(lǐng)域。那么，它到底是什么呢？簡單來說，這是一種新穎的教學(xué)方式，它將枯燥單調(diào)的文字信息以多彩的顏色、圖形、代碼、符號等多種元素形象化表征出來，以強烈的視覺沖擊力不斷刺激著我們的大腦，激發(fā)我們的聯(lián)想，擴展我們想像的空間。二、我們?yōu)槭裁匆褂盟季S導(dǎo)圖?。 ①埋沒關(guān)鍵詞②不易記憶③浪費時間④不能有效刺激大腦 。①焦點集中②主干發(fā)散③層次分明（重要話題靠近中心，不重要話題靠近邊緣）④圖形、顏色、代碼（便于聯(lián)想記憶，增加創(chuàng)作性） 利用思維導(dǎo)圖記錄的語言文字相對比較少,能吸引學(xué)生專注于閱讀思考,調(diào)動學(xué)生根據(jù)自己的興趣、關(guān)注焦點和已有的讀寫經(jīng)驗、知識水平、理解能力、文學(xué)修養(yǎng)等,生發(fā)出不同層次的閱讀理解和感悟,對所閱
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