【正文】 第一篇：小學教學視導落實匯報材料小學教學視導落實匯報材料召集教師開會傳達會議精神，并對會議精神進行深入探討，進行具體部署，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，落實責任，在全校營造狠抓教學常規(guī)管理，大力提高課堂教學質量的濃厚氛圍?，F匯報如下：一、具體管理措施（一）、進一步規(guī)范常規(guī)，向常規(guī)管理要質量增強質量意識。教學質量是教學工作的生命線，學校十分重視教學質量的提高，強調教師學習素質教育理論，明確抓教學質量的意義。要求教師認真學習新課標理念，精心設計教學，講究教學方法，注重課堂效果，提高教學效率。堅持制度管理，嚴格崗位責任。在管理過程中，力求管理工作的目標化、精細化。一是對于管理者，實行周工作報告制，明確每周目標任務和工作要求，并在每周一例會上陳述，加強日常檢查、反饋、整改的力度，特別是注重不規(guī)范處抓規(guī)范，使工作落到實處；二是老師們在日常教學中《楚下寺小學教學常規(guī)管理要求》和《楚下寺小學教學常規(guī)月檢制度》，有目標、有計劃、有步驟的開展教育教學，擺正了教學是中心，質量是核心的位置，切實營造起了“想教學、抓教學、提素質、促質量”的良好氛圍。加強過程管理，落實嚴細實恒。教導處堅持不懈地抓教學常規(guī)的落實，重點向過程管理要質量。根據教學常規(guī)要求及檢查細則，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、單元測試、聽課、計劃與總結等常規(guī)都做出詳細的規(guī)定，并實行月檢，加大監(jiān)督和檢查的力度。使教學常規(guī)進一步細化，增加了常規(guī)檢查的可操作性和教師教學工作的目標性和任務性。（二）、更新觀念，向課堂教學要效率課堂教學是主陣地，是實施素質教育的主渠道，是提高教育教學質量的關鍵。只有保證課堂教學質量，才能保證學校教育教學質量。要求教師在教學中加強對課堂教學的研究，通過教研活動，努力提高課堂教學效率，探索自主、合作、探究的教學方式，提倡開放式教學方法，做到教學民主化，鼓勵教師積極鉆研，大膽探索，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。（三）、狠抓年青教師培養(yǎng)，謀求教學質量的提高。培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍，是實現“質量立?！?、“人才強校”的辦學理念，完成學校教育教學目標的最根本保證，結合我校年輕教師在全日制教學第一線的特點，我們狠抓年青教師的培養(yǎng)。1加強師德建設，加強自身修養(yǎng)，讓他們俯下身子，潛心教學，爭當名師。加強教學研究。強調教導處以教育教學中出現的問題為研究起點，以教師和學生的需求為研究內容，以解決問題為歸宿，確立校本課題和研究思路，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力；下一步結合低段教學特點制定小課題，加強小課題研究，是教學研究更有針對性，實效性，提升教師的教育科研能力，增強教師的業(yè)務素養(yǎng)。加強理論學習，更新教育觀念。一是學校校本培訓，以素質教育觀念、教育教學理論、新課程理念和新教材、新課標以及先進教育教學經驗為學習重點，制定了教師業(yè)務學習培訓計劃，確定每周五最后一節(jié)為校本培訓時間，設置業(yè)務學習筆記，并及時反思總結；二是鼓勵教師讀書自學，建立讀書筆記。要求教師天拿出一定時間讀教育專著、教育期刊，并將學習過程中的所想、所感、所悟記錄下來；定期進行學習體會交流；大大激發(fā)了教師讀書的熱情。準備通過外出學習、交流，聽教學觀摩課、公開課，更新教師教育教學觀念，提高教師的教育教學水平。進一步完善《楚下寺小學質量調查獎勵方案》，提高獎勵金額，調動教師的積極性。（四）、以習慣養(yǎng)成為載體，促學生素質全面提高葉圣陶曾說過“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！苯Y合我校低年級實際，我們以習慣養(yǎng)成為載體，促學生素質全面提高，為學生終生發(fā)展打好基礎，追求教育教學的精細化和長效化，制定《楚下寺小學習慣養(yǎng)成 “雙十條”》，結合班級學習習慣和行為習慣星級評價，強調教師要注重評價的鼓勵性和發(fā)展性原則，以習慣養(yǎng)成教育督促學生努力學習，改變不良的學習習慣和行為習慣，在全校掀起爭做“學習之星”、“ 行為之星”的良好氛圍，也為提高教教學質量謀足后勁。第二篇：小學教學視導匯報材料小學教學視導匯報材料小學教學視導匯報材料XX小學現有24個教學班，1200名在校學生，63名專任教師。一年來，我校在區(qū)教育局及教研室的正確領導下，認真貫徹落實局各項工作計劃的要求，著眼于學生的未來與發(fā)展，不斷強化教學常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務素質，積極進行教學質量監(jiān)測，扎實開展各項教研活動，著力推進教學改革與創(chuàng)新，教育教學成績得到了進一步提升?，F對落實教研室工作計劃情況匯報如下：一、教學管理，以規(guī)范謀發(fā)展（一）明確辦學思想，強化管理理念。學校堅持39。依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質量立校、特色強校39。辦學思路，實施了39。養(yǎng)成教育為先，愉快學習為主39。的教育策略，完善了39。高度決策，穩(wěn)步運行，管理過程39。的運行模式，確立了39。學生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長參與39。的新理念，進一步完善了39。明禮、誠信、求實、創(chuàng)新39。的校風，39。敏于學習、樂于奉獻、勇于實踐、善于總結39。的教風，39。勤學、樂學、會學39。的學風，實現39。好身體、好習慣、有方法、有特長39。的育人目標，著眼孩子的未來，關注每位孩子的健康成長，促進了學校實現可持續(xù)發(fā)展。（二）規(guī)范管理，優(yōu)化管理過程。（1）率先垂范，人文管理。學校推行分層管理，層層負責的39。三級39。管理體制。即校長負責制，科室主任負責制，班主任負責制。執(zhí)行五種管理措施（制度管理、目標管理、程序管理、職責管理、量化管理）。班子成員牢固樹立責任意識和服務意識，深入教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發(fā)展。領導班子人人兼課，楊愛明副主任擔任六年級一個班的數學，工作任務重，班級教務兩頭跑，上學期統(tǒng)測中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，為老師們做出