【正文】 第一篇：龍城中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料教學(xué)視導(dǎo)匯報材料泗水縣龍城初級中學(xué)自成立以來，在縣教育局的關(guān)心、支持下，特別是在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校整體工作運(yùn)轉(zhuǎn)良好?，F(xiàn)就近期的教育教學(xué)管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：一、建章立制：龍城中學(xué)由原一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部合并后，兩校原有教師149人，隨后共調(diào)入教師10人。暑假中校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行廣泛調(diào)研，發(fā)現(xiàn)：兩校在教師管理方面存在很大的差異。面對新形勢、新集體，學(xué)校必須制定龍城中學(xué)自己的管理制度。在教學(xué)管理方面制定的《龍城初級中學(xué)教師考評辦法》可謂四易其稿:其一是由校長們初擬草稿，其二召開學(xué)校行政會修訂，其三征集部分教師意見，其四全體教師討論。《考評辦法》從十個方面對教師進(jìn)行總體評價，其中包括師德、考勤、教學(xué)工作量、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、計(jì)劃總結(jié)、聽評課、教研活動、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)成績等十項(xiàng)，又稱“十項(xiàng)考績制”，總分共計(jì)1000分，同時又設(shè)立4項(xiàng)加分項(xiàng)（教師可有最高64分的加分），該評價制度與評先樹優(yōu)和年終獎勵相掛鉤。同時制定了多項(xiàng)與教育教學(xué)管理相關(guān)的配套制度，如《教研制度》、《備課制度》等。開學(xué)近三個月來，“評價中”的各項(xiàng)考核項(xiàng)目正有序、有計(jì)劃的進(jìn)行。最好的制度如果不用也不成制度，《龍城中學(xué)教師工作評價制度》已逐漸為老師們所接受，并逐漸成為我們工作的指南。同時，學(xué)校教學(xué)管理中的其他配套制度，也在具體的管理實(shí)踐中發(fā)揮了良好的作用。另外學(xué)校增設(shè)教科室，下設(shè)教研組長、備課組長等，機(jī)構(gòu)完整，職責(zé)明確，開學(xué)以來運(yùn)轉(zhuǎn)良好，在安排、組織各種教研活動中發(fā)揮了積極作用。二、思想引領(lǐng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校開學(xué)籌備中，廣泛與兩校教師接觸，深入交流，經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：由于各種原因，近幾年來兩校初中部教師極少有外出學(xué)習(xí)或進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)會，特別是在教育教學(xué)思想方面，與當(dāng)前的教育教學(xué)改革有不適之處。為利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)決定，先從思想上讓老師們接受教學(xué)改革的春風(fēng)，于是利用暑假休息時間收集、整理、印刷了《暑期學(xué)習(xí)材料》，材料廣泛介紹廣東郭思樂的“生本教育”、山東的“杜郎口經(jīng)驗(yàn)”，同時又花大量資金為每位教師購買了《不做教書匠》、《你在為誰而工作》兩本書，并以檢查讀書筆記的形式進(jìn)行督促、落實(shí)。開學(xué)后不久，學(xué)校為使教改之風(fēng)常吹，并潛移默化的影響教師，由教科室牽頭，籌備、編輯《龍城教研》學(xué)校校本教研期刊。經(jīng)近兩月的摸索、收集、整理，本月初，近八萬字的《龍城教研》第一期印刷完畢，已全部發(fā)放到課任教師手中?！洱埑墙萄小饭卜譃槲宕蟀鍓K，分別為“課改理念”、“教師發(fā)展”、“聚焦課堂”、“教苑札記”、“班級管理”。目前第二期的編輯、組稿工作正在進(jìn)行中。從教師對第一期的良好反映看，我們必須把《龍城教研》辦好、辦出特色。通過它引領(lǐng)教師的思想，展示教師的風(fēng)采。在近160人的龐大新組合教師群體中，沒有長期的思想熏陶、長期的教改思想的洗禮，學(xué)校教育教學(xué)難以取得長期的、良好的效果。三、取經(jīng)學(xué)習(xí)：開學(xué)之初，學(xué)校在完成教師重組、學(xué)生重編后，隨即轉(zhuǎn)入了正常的教學(xué)管理中，鑒于近幾年兩校教師極少有機(jī)會外出大規(guī)模學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校積極與省教學(xué)示范學(xué)校——鄒城六中聯(lián)系，于9月115號兩天，分兩批次讓全體114位文化課科任教師輪流去鄒城六中聽課學(xué)習(xí)。雖然學(xué)?；ㄙM(fèi)很大，但收獲很多，有的教師甚至說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用兩周的時間，就圓了幾年來教師想外出學(xué)習(xí)的夢”，十分感人。心動才有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，隨后，學(xué)校就安排聽評課活動，初一、初二開始搞個性化分組教學(xué)。學(xué)校為認(rèn)真貫徹落實(shí)《泗水縣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)施意見（草稿）》，將實(shí)施意見印刷教師人手一份，通過教職工大會集中學(xué)習(xí)，教研組分組討論，然后認(rèn)真加以落實(shí)，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)在全體教職工會、教研組長、備課組長會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：學(xué)案不是用不用的問題，而是必須用好的問題。同時，又借市學(xué)案教學(xué)觀摩課在兗州東方中學(xué)召開的機(jī)會，積極派二十多位教師前往學(xué)習(xí)聽課，隨后又先后組織教師分別前往苗館中學(xué)、子路中學(xué)、中冊中學(xué)、高峪中學(xué)等兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。開學(xué)不到三個月，學(xué)?？傆?jì)派出近四百人次教師外出聽課。通過學(xué)習(xí)，在廣大教師心中激起了教師參與教改、使用好學(xué)案的漣漪，激發(fā)了進(jìn)行教學(xué)改革的興趣，我校現(xiàn)在的課堂教學(xué)與剛開學(xué)時的課堂教學(xué)有了很大的改觀。四、注重落實(shí)： 有道是：“最簡單的招式練到極致，就是絕活?！备憬虒W(xué)的人都知道，搞教學(xué)來不得虛的，抓教學(xué)只有沉下心來，踏踏實(shí)實(shí)、常抓不懈、持之以恒的堅(jiān)持才能稍見成效，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著這個原則，決心從實(shí)處做起，從落實(shí)入手。廣泛開展聽評課活動。提高教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，所以在開學(xué)之初，學(xué)校就對教研活動指訂了中長遠(yuǎn)計(jì)劃。初步設(shè)想：本學(xué)年度上學(xué)期進(jìn)行全校普聽課，下學(xué)期由各備課組推薦優(yōu)秀教師上示范課，年青或課堂教學(xué)稍差教師上“促進(jìn)、提升”課，并通過縣教學(xué)能手的推薦上帶動課。同時，落實(shí)聽課后的情況反饋——即評課活動，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)按專業(yè)對各學(xué)科進(jìn)行包靠，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科、各組的具體工作。通過以上措施，開學(xué)雖不足三個月，教師們的上課態(tài)度、教學(xué)方法等已有了很大的改進(jìn)，一些勇于創(chuàng)新、積極參與教改、具有開拓思想的優(yōu)秀教師已開始嶄露頭角。相信，再經(jīng)一段時間的錘煉和檢驗(yàn)，我們會走出一條有自己特色的路。狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，教務(wù)處在抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面下了很大的功夫，嚴(yán)格按《龍城中學(xué)教師工作評價辦法》去做，并創(chuàng)造性地開展工作。為落實(shí)提前備課，新學(xué)期開學(xué)的第一天就對教師的備課進(jìn)行檢查，隨后把平時抽查與定時檢查相結(jié)合。目前為止，學(xué)校已進(jìn)行完兩次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，每次檢查后都對檢查情況進(jìn)行反饋。并及時量化公示，確保公平、公正，公開、透明，確保常規(guī)檢查達(dá)到以檢查促工作，以檢查促落實(shí)，以檢查促規(guī)范的目的。嚴(yán)格檢測，公正評價。為落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新學(xué)期開始后，學(xué)校實(shí)行月考（即單元階段性測試），嚴(yán)格規(guī)范考試、閱卷等各個程序。本次單元檢測試題與子路中學(xué)共同完成，兩?？荚囋囶}和考試時間相同，考后進(jìn)行了相互對比，找差距、找不足，各科教師也通過對比明確了自己下一步的教學(xué)方向。本次階段性期中達(dá)標(biāo)測試，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行單人單桌、雙人監(jiān)考制度，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，閱卷采取不同年級對調(diào)閱卷，確保從考場到試卷的透明、公正，考后分析到位。我們提前收集全縣中學(xué)成績進(jìn)行對比分析，分析后各年級分別召開學(xué)生座談會、教師分析會。學(xué)校對各班的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”進(jìn)行統(tǒng)一表彰，特別是“進(jìn)步之星”的評選，讓許多學(xué)困生看到了希望，在學(xué)校、班級中逐漸樹立起“只要進(jìn)步就光榮”的良好意識，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正逐步形成，正所謂：以檢測促教、以檢測促學(xué)、以檢測促進(jìn)步。落實(shí)學(xué)案教學(xué)，實(shí)施個性化分組教學(xué)近幾年的外地教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)案教學(xué)是落實(shí)學(xué)生主體地位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。學(xué)校借縣教研室推行學(xué)案教學(xué)之機(jī)，提出“必須用好學(xué)案教學(xué)”的口號，規(guī)定必須有效使用學(xué)案。同時，為使學(xué)案更適合于本校實(shí)際，學(xué)校在備課組長會上提出了：用好學(xué)案，修改學(xué)案，完善學(xué)案，積累學(xué)案修改材料的建議，要求各學(xué)科以共同學(xué)案為藍(lán)本，進(jìn)行實(shí)用性的刪除、增補(bǔ)，以備為再次使用時提供經(jīng)驗(yàn)，并要求備課組進(jìn)行階段性學(xué)案使用總結(jié)，學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行交流溝通。為全面提高課堂教學(xué)效率，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)能適應(yīng)新課標(biāo)“自主、合作、探 究”的新形勢，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位、教師教學(xué)的主導(dǎo)地位。國慶節(jié)后，學(xué)校在初一、初二推行個性化分組教學(xué)，打破原來的排位方式，每班分幾個學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)習(xí)成績進(jìn)行合理搭配：小組內(nèi)好、中、差學(xué)生都有，每個學(xué)生都是某一學(xué)科的學(xué)習(xí)組長，在教師引導(dǎo)下組內(nèi)實(shí)行“兵教兵、兵練兵”的學(xué)習(xí)形式即強(qiáng)幫中、中幫弱，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，為便于學(xué)生展示自我，學(xué)校又在16個班級增加了大黑板。經(jīng)過近期的實(shí)踐證明效果良好。下一步我們將再完善、再提高這種“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廣泛開展各種興趣活動為落實(shí)素質(zhì)教育，突出特色辦學(xué)，學(xué)校成立了美術(shù)興趣小組、音樂興趣小組、體育興趣小組、‘‘春草文學(xué)社”等，并積極開展活動，定期進(jìn)行作品展評。特別是“春草文學(xué)社”，自開學(xué)成立以來，文學(xué)社以迎建國六十周年為主題，發(fā)動廣大學(xué)生進(jìn)行作文展評，從中收集60篇學(xué)生優(yōu)秀作品，結(jié)集成冊，出版印刷了《祖國在我心中》的校本作文選，在學(xué)生中影響很大，具有良好的教育作用。注重家校聯(lián)合，共創(chuàng)良好的育人環(huán)境。期中階段性達(dá)標(biāo)測試結(jié)束后，學(xué)校于11月21日舉行大規(guī)模的學(xué)生家長會，學(xué)校向家長介紹學(xué)校的發(fā)展情況，班主任、課任教師與家長直接溝通。據(jù)統(tǒng)計(jì)來參會的家長達(dá)二千二百多人，占三分之二還多，收到了良好的社會效果。同時，也為將來學(xué)校的發(fā)展、教育教學(xué)改革，取得廣泛的社會支持，打下了良好的基礎(chǔ)。五、存在不足：開學(xué)近三個月以來，學(xué)校雖然在教育教學(xué)方面做了不少工作，但由于學(xué)校剛剛組建，人員之間需要磨合，各項(xiàng)管理制度也需要一個認(rèn)可的過程。因此，在具體工作中不可避免的出現(xiàn)問題，甚至出現(xiàn)有些措施、制度落實(shí)不到位的現(xiàn)象。相信我們學(xué)校在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研室的幫助下，在今后的工作中我們逐步總結(jié)、反思、完善。子曰：“期月（滿一年）可行，三年可成?！蔽覀円矆?jiān)信：龍城中學(xué)的明天更美好！泗水縣龍城初級中學(xué)2009年11月25日第二篇：——中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量我?，F(xiàn)有92名教職工，1442名學(xué)生，26個教學(xué)班，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，地處**西北部，交通不便，百姓以農(nóng)為主，經(jīng)濟(jì)相對比較落后。多年來，鎮(zhèn)黨委政府對教育傾注了巨大心血，所以學(xué)校在發(fā)展過程中有著一個良好的社會環(huán)境。同時，也取得了長久不衰的良好教學(xué)質(zhì)量。用鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的話來說：“**鎮(zhèn)的亮點(diǎn)不是很多，但教育就是其中的一個亮點(diǎn)，并且這個亮點(diǎn)長久不衰，尤其是今年達(dá)到了前所未有的亮度?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的肯定是對學(xué)校工作的鼓勵和鞭策。我們認(rèn)為，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來說主要看中學(xué)的教學(xué)，中學(xué)的教學(xué)著要看畢業(yè)班的教學(xué)。在今年的中考中，我校共有320名畢業(yè)生，91名學(xué)生升入重點(diǎn)高中，%，一舉創(chuàng)造了歷史新高，受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定，得到社會各界的廣泛贊譽(yù)。成績的取得凝結(jié)了全校師生的辛勤汗水，也聚集了全校師生的超群智慧，也是全體教職工無私奉獻(xiàn)精神的必然結(jié)果?？偨Y(jié)所取得的成績，我們的做法主要是：牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育為綱；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目；以加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)為主線。一、科學(xué)決策，建章立制，規(guī)范管理，運(yùn)用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則，充分調(diào)動教職工的積極性。年初，面對新的形勢、新的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該以怎樣的理念，怎樣的思路去面對在長期工作中累積的矛盾？應(yīng)該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求，不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學(xué)四十條？應(yīng)該怎樣在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提升整個學(xué)校的管理水平等問題。針對這些，我們將“省規(guī)范辦學(xué)四十條”及有關(guān)素質(zhì)教育的要求及時地印發(fā)給全體教職工，讓教職工利用理論學(xué)習(xí)時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)明白人，說明白話。然后我們以省辦學(xué)規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進(jìn)行了修訂，開齊課程，上足課時，科學(xué)合理安排教育教學(xué)活動，保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)。在機(jī)制上體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的