奧爾夫音樂(lè)獅王進(jìn)行曲教案(已修改)
2024-11-04 22:20 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：奧爾夫音樂(lè)獅王進(jìn)行曲教案奧爾夫音樂(lè)獅王進(jìn)行曲教案活動(dòng)名稱(chēng)：奧爾夫《獅王進(jìn)行曲》2 活動(dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)。，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，訓(xùn)練幼兒的觀察及思維反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程：，引發(fā)幼兒興趣。（1）教師敲鼓，幼兒聽(tīng)鼓聲變化跟著節(jié)奏走（四分音符節(jié)奏為走，十六分音符節(jié)奏為跑。），鼓聲停幼兒停，告訴幼兒變成一只小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒變出靜止、奇特的動(dòng)作。（2）讓幼兒欣賞音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，教師配合音樂(lè)變化在旁邊解說(shuō)，引導(dǎo)幼兒表演。（1）出示圖片 情境引入 大獅子和小獅子圖片 獅子怎么叫（2）ppt 講述故事：為理解音樂(lè)內(nèi)容做鋪墊。（太陽(yáng)升起來(lái)了，所有小動(dòng)物都特別興奮，特別緊張，因?yàn)樗麄兗磳⒁獏⒓由掷锏膭?dòng)物狂歡節(jié)了，小動(dòng)物們都開(kāi)心得跳起舞，這時(shí)候，森林之王獅子王出現(xiàn)了，瞧！它威風(fēng)的走過(guò)來(lái)了！只見(jiàn)它一步一步，走走停停，看上去威武極了。（1）將幼兒分成兩組，扮演大獅子和小獅子，開(kāi)始進(jìn)行音樂(lè)表演。教師可將奇妙樹(shù)的故事和律動(dòng)游戲結(jié)合在一起告訴幼兒。（2）幼兒律動(dòng)，教師在旁用語(yǔ)言引導(dǎo)。，進(jìn)行樂(lè)器合奏。（1）教師看圖譜解說(shuō)符號(hào)代表的意義。（2）教師分發(fā)樂(lè)器大獅子（鈴鼓）、小獅子（響棒），進(jìn)行樂(lè)器合奏。第二篇：獅王進(jìn)行曲教案中班音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及控制能力。引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，嘗試看圖譜進(jìn)行樂(lè)器合奏二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》節(jié)奏圖譜 樂(lè)器準(zhǔn)備：手鼓、鈴鼓、響棒 音樂(lè)準(zhǔn)備：音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》三、活動(dòng)過(guò)程：提問(wèn)導(dǎo)入：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)一只動(dòng)物，它很威武、兇猛，我們都很怕它，小朋友猜猜會(huì)是誰(shuí)？、出示圖片獅子，提問(wèn)：他生活在什么地方？小朋友們真棒，它生活在森林里，但我們的森林里有很多的奇妙樹(shù)，他們都長(zhǎng)得特別奇怪，有哪些小朋友來(lái)模仿下，你覺(jué)得奇妙樹(shù)長(zhǎng)什么樣的呢？講訴故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境聽(tīng)音樂(lè)，出示節(jié)奏圖譜肢體節(jié)奏練習(xí)分組演奏樂(lè)器游戲活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》附：故事。在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)吹樹(shù)搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”。樂(lè)隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王踏著重重的腳步大搖大擺地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫，向小動(dòng)物們示威，樂(lè)隊(duì)用號(hào)角聲為它伴奏，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動(dòng)物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動(dòng)物們做起了游戲。第三篇：《獅王進(jìn)行曲》教案《獅王進(jìn)行曲》教案【課 型】音樂(lè)欣賞課?！窘虒W(xué)內(nèi)容】欣賞樂(lè)曲:《獅王進(jìn)行曲》?？偨Y(jié)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)圖。表演《獅王進(jìn)行曲》片段?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)欣賞樂(lè)曲,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興 趣,聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。通過(guò)表演音樂(lè)片段的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生
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