【正文】 第一篇：大愛(ài)無(wú)私鑄師魂[精選]大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂張家營(yíng)小學(xué)楊曉莉我叫楊曉莉，女，現(xiàn)年五十歲，是丹江口市張家營(yíng)小學(xué)一名普通的教師。一九八三年九月參加教育工作，大專(zhuān)學(xué)歷。在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多年。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就深深地明白了教育的意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命，在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向了我的所有學(xué)生。用真情和愛(ài)心澆灌著一顆顆幼苗，使他們茁壯地成長(zhǎng)。一、用愛(ài)呵護(hù)，打開(kāi)心靈自從參加工作以來(lái)，我歷年都擔(dān)任班主任工作，伴隨我和孩子們一起成長(zhǎng)，感受著他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的傷心和快樂(lè)。他們調(diào)皮好動(dòng)，聰明可愛(ài)，由于年齡較小，總喜歡你搶我?jiàn)Z，追打嬉鬧，一會(huì)兒“嗚嗚嗚”成了淚孩兒，一會(huì)兒“嘻嘻嘻”成了小笑星，真是千變?nèi)f化，時(shí)刻演繹著班級(jí)精彩的節(jié)目。如果提起他們的家庭情況，我真的有點(diǎn)心痛，因?yàn)槲野嗌嫌袔讉€(gè)孩子生活在離異環(huán)境家庭中，有的跟隨父親，有的跟隨母親，有的跟隨奶奶，有的跟隨姐姐??他們從小失去了親情，缺少了關(guān)愛(ài)。還記得那年冬天一個(gè)寒冷的早上，我班剛從房縣轉(zhuǎn)入的新生何小梅愁眉苦臉地走進(jìn)教室，我看見(jiàn)她上身只穿一件單薄的毛衣，下身穿一條破舊的褲子，腳穿一雙破布鞋，當(dāng)時(shí)我很詫異，生氣的對(duì)她說(shuō)：“天氣這么冷，你不知道多穿點(diǎn)衣服嗎？家人怎么會(huì)讓你穿這么少呢？爸爸媽媽難道不關(guān)心自己的孩子嗎??？”她兩眼通紅支支吾吾地說(shuō)自己沒(méi)有衣服穿，爸爸是個(gè)殘廢，連自己生活都不能自理，更別說(shuō)是照顧她了！媽媽在她5歲時(shí)就去世了，姐姐在麻紡廠上班，見(jiàn)她在房縣老家太可憐，學(xué)習(xí)成績(jī)也急劇下滑，就把可憐的她接到丹江來(lái)上學(xué)。姐姐一個(gè)月只有800元的收入，即要供她們倆人的生活，還要交房子租金，而且還要給房縣生病的父親寄生活費(fèi)。姐姐自己都沒(méi)有衣服，她穿的毛衣還是好心的同事送的呢！當(dāng)時(shí)我聽(tīng)后心里特別難受，只覺(jué)得她很可憐，失去母愛(ài)，缺少父愛(ài)。當(dāng)天中午，我就把自己女兒的棉襖，毛衣，鞋子找了許多并裝好，我怕下午拿到學(xué)校給她會(huì)使她不好意思接受，就讓她下午放學(xué)后到我家里取。從那以后，我對(duì)小梅加倍關(guān)心與照顧，在生活中，我對(duì)她噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。有許多次她早上都沒(méi)有吃飯，我就給她買(mǎi)早點(diǎn)；在學(xué)習(xí)中，對(duì)她嚴(yán)格要求，耐心教育，以前寫(xiě)的字很不規(guī)范，我就給她買(mǎi)了一本鋼筆字帖讓她一天堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)一頁(yè)字，終于她的字體有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也由以前的不及格達(dá)到了70多分。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)”，這話(huà)真的很有道理?，F(xiàn)在的她特別親近我，很多事情都愿意與我溝通并分享，這也說(shuō)明從內(nèi)心里，她喜歡我，接納了我。為此我也很欣慰。我班還有一名小女孩宋清，這個(gè)孩子是從河南轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，在她上一年級(jí)的時(shí)侯，她的父母就離婚了，狠心的父母拋下她都去外地打工，她很小就和外婆生活在一起，外婆對(duì)她也不是很好，最后還是好心的靠撿廢品的奶奶把她接回了丹江一起生活。生活在這種環(huán)境下的她，過(guò)早的失去了童年的歡樂(lè)，變得沉默寡言，好像一只孤獨(dú)的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上，因缺少親情的關(guān)愛(ài)，她對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有多大的興趣。對(duì)生活好像失去了希望，整天心事重重，一個(gè)聰明的小姑娘剛開(kāi)始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著，我一次又一次的對(duì)自己說(shuō)，“你是她的老師，如同她的母親，你應(yīng)該幫助她?！闭嬲\(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心，她缺少的是親情的關(guān)愛(ài)，我就給予她這種愛(ài)，用我的乳母之愛(ài)暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時(shí)，我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)她工整的完成作業(yè)時(shí)，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待她的是老師寬容的面孔；當(dāng)她??。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛(ài)，從她臉上漸漸地出現(xiàn)了難得的笑容，她開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。如今的她已經(jīng)是班上的小才女了，她寫(xiě)的文章使全班所有的同學(xué)喝彩，同學(xué)們都從她的身上看到了怎樣做一個(gè)生活的強(qiáng)者。同學(xué)們?nèi)绻龅絾?wèn)題總是要去請(qǐng)教她，許多女同學(xué)都以她為榜樣。看到她的變化，我體會(huì)到了付出的歡樂(lè)。對(duì)其他孩子，我都是以母親般的胸懷去關(guān)愛(ài)他們，讓孩子得到溫暖，找到快樂(lè)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)都是用心對(duì)待、用行動(dòng)感化、用愛(ài)呵護(hù)我的每一位學(xué)生。二、言傳身教，以誠(chéng)取信 在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，以良好的形象率先示范。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。多年的教學(xué)生涯中，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。凡是要求學(xué)生做到的我首先做到，比如：我要求學(xué)生每周一升旗儀式穿校服時(shí)，那么我自己就一定要穿端裝大方的衣服；我要求學(xué)生升旗儀式不和其他同學(xué)講話(huà)立正站直，那么我也一定立正站直，不和其他老師講話(huà)。當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我要求學(xué)生不亂丟垃圾，我首先做到見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟您學(xué)的”。這句話(huà)震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪?！爸挥袩釔?ài)孩子，才能更好的教育孩子”。在三十多年的教學(xué)生涯中，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，在工作中也時(shí)刻用這句話(huà)鞭策自己。和學(xué)生友好相處是我長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，我始終保持旺盛的精力投身與教育教學(xué)之中，總是對(duì)學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。作為一名班主任，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。三、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，也因此我用我的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使學(xué)生小學(xué)畢業(yè)以后，還會(huì)經(jīng)常念叨我們的班級(jí)，我這個(gè)班主任；一些家長(zhǎng)和學(xué)生還會(huì)經(jīng)常打電話(huà)來(lái)，跟我談孩子的情況。還記得已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生張賢東有天給我來(lái)電話(huà)，告訴他的父親不在了，他流露出一種輕生的念頭。我知道他對(duì)父親有著很深的感情。父親40多歲才有了他，可以這樣說(shuō)父親傾注了自己全部的愛(ài)來(lái)關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，教導(dǎo)他??他有什么心里話(huà)也最先告訴他的父親，父親在他心中是一座山！我就傾心相助，悉心勸解，耐心引導(dǎo)，使他終于明白了活著的價(jià)值。記得曾有許多家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子放在楊老師班里，放心！”難道這不是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這些學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。留守兒童的問(wèn)題不僅僅是一個(gè)家庭教育的問(wèn)題，更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。所以我對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。所教班級(jí)中，留守兒童就有二十幾個(gè)，我就首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等．經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。楊雄是班級(jí)有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外孝感打工，他跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。了解情況后，我就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，像媽媽一樣愛(ài)撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來(lái)，楊雄的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了。自參加工作以來(lái)，我始終牢記教師的神圣使命，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中不計(jì)得失，連續(xù)多年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作、忙碌地生活，始終以滿(mǎn)腔地?zé)崆橥度氲焦ぷ髦?。每天早到學(xué)校已經(jīng)成了我的習(xí)慣。我無(wú)愧于教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)，無(wú)愧于做人的良心。我對(duì)的起培養(yǎng)我的學(xué)校，對(duì)的起黨和國(guó)家，但唯一愧對(duì)的就是我的母親和女兒。我的父母都是教師，父親于90年去世，哥哥在外地工作，姐姐因車(chē)禍生活不能自理,所以父親去世后，母親一直由我照顧。在2002年女兒上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，積極響應(yīng)教育局的支教活動(dòng)，到石鼓支教。我只好含淚把患有冠心病的母親，送到襄樊老年公寓。只有利用節(jié)假日去看望母親。就這樣我還是每星期一和石鼓的師生準(zhǔn)時(shí)參加升旗，從沒(méi)有間斷過(guò)，更沒(méi)有耽誤過(guò)孩子們的一節(jié)課。由于我不在家關(guān)心照顧女兒，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。每當(dāng)回想起這些事，心里都很不是滋味。女兒上初三時(shí)、女兒上高三時(shí)，我都是帶畢業(yè)班，我從未因此請(qǐng)過(guò)假，也沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)任何特殊的要求，覺(jué)得自己真的對(duì)不起女兒。為此女兒常常對(duì)她爸爸發(fā)牢騷：“媽媽關(guān)心她的學(xué)生更勝過(guò)她的女兒。