【正文】 第一篇：《用愛鑄師魂》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導大家好！我今天演講的題目是《用愛鑄師魂》在我們的生活中有很多種工作崗位，每個工作崗位都有它存在的意義，作為人民教師，那平凡的三尺講臺，就是我們?nèi)松奈枧_，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。那么怎樣做一名師德高尚的教師呢？我認為，首先要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)，記得看過一個新聞報道，有一位普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐，但他不悲觀，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上，他說“為了他的學生，他所做的一切都是值得的”。還有刷爆了微博和微信朋友圈的那張照片，因大雪封路，山路陡峭，雪后難走，為不耽誤學生考試，天水四名老師背著六公斤重的試卷，他們用鐵鍬鏟，用木棍撐，不知滑倒了多少次，每次摔倒總會先保護住試卷，怕弄濕了卷子學生不好答題，鞋里鉆進了雪，早就濕透了，頭上直冒汗，他們用了兩個多小時，走了近十五里路才回到學校，被網(wǎng)友稱為“雪地里最美的身影”，確實如此，總有那么一些舉動，平常，微不足道，卻總能打動人心。還有太多太多事例證明，作為一名教師要有默默無聞的奉獻精神。單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化為灰燼，把畢生獻給事業(yè)獻給學生！其次，要規(guī)范文明行為，教師工作的示范性和學生所特有的向師性。使教師在學生心目中占有重要的位置?？鬃诱f，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。記得第一次走上講臺，看著孩子們那一雙雙明亮的眼睛，那一刻，我的內(nèi)心升騰起一種無比的神圣與莊嚴，我認識到，我的一舉一動，一言一行都會影響到孩子的一生，這個由知識，情感，理想，信念匯成的三尺講臺，讓我感受到了一份沉甸甸的責任。所以教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，只有這樣才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學生。作為教師，應該無私的把愛灑向每一個孩子，平等對待每一個孩子，了解他們特有的情感世界，讓他們在學習的過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂。我作為一名工作剛剛滿一年的新教師，確實有很多地方值得學習。在我教所教的那個班級里，有位學生，學習成績很好，學習態(tài)度也很認真，但是后來一段時間，我發(fā)現(xiàn)這個學生像變了一個人似的，作業(yè)完不成，上課時常走神，不愛跟同學交流，下課時也常常發(fā)呆，我跟他交流幾次，可是沒什么效果，后來我找到他的班主任老師，了解了一下情況，才知道他的家里發(fā)生了一些變故，這時我才意識到一味的批評指責是不行的，要多給他一些鼓勵，支持和贊揚，從生活，學習各個方面去關(guān)心愛護他們，才能讓學生敞開心扉，使他們信任老師。慢慢我發(fā)現(xiàn)，果然有了起色，這個學生明顯變得愿意跟老師和同學交流了，學習態(tài)度也端正了不少?？吹綄W生一點一點的改變，我也變得快樂起來，也正是有了這些平凡而簡單的快樂，才能使我的人生變得精彩。所以我想“嚴慈相濟，亦師亦友”才是對關(guān)愛每位學生最準確的理解。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基就曾花十年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成為一名成功的農(nóng)莊主席。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人走下三尺講臺，為人師表。因此師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，一個教師，只有當它受到學生喜愛時才能真正實現(xiàn)自己最大的價值。您是否還記得李大釗先生的那句話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也”。老一代教育家已用他們的青春寫下了最感人的宣言。那我們作為新時代的一名教師，又怎能不努力奮發(fā)呢？俗話說，一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來。雖然這一路上會有這樣那樣的挑戰(zhàn)，但我會不忘初心，嚴于律己，踏實工作，用無私的愛和高尚的師德托起明天的太陽！勝利鎮(zhèn)趙家灣小學顏蘭萱第二篇：用愛鑄師魂演講稿演講稿羅曼羅蘭曾說過:“教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照進學生的心靈。”這句話深深地印在我心里，給了我許多啟示：愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。教師只有對孩子傾注了愛，才能引起孩子內(nèi)心的共鳴，才能真正走進他們的心靈，成為他們的良師益友。班里有一位叫“豪”的小男孩，平日里言語不多，脾氣卻非常倔。上課時愛搞小動作，科任老師批評他，他敢站起來拍桌子。班干部說他一兩句，他就捏起小拳頭向別人示威。這不，開學還不到一周，就有學生來投訴，教室的一塊玻璃被小豪用拳頭打碎了。我急忙跑到二樓的教室，只見走廊里已站滿了學生。他們都在七嘴八舌地議論著剛才發(fā)生的事。小豪那桀騖不馴的神情以及碎了一地的玻璃渣令我氣極了。但我馬上抑制住滿腔的怒火，冷靜了下來，走到小豪的跟前關(guān)切地問道：“小豪，你的手沒有受傷吧？快讓老師看看！”小豪先是愣了一下，然后才輕輕地抬起他的手，用詫異的眼神望著我。可能是我不但沒有批評他，反而關(guān)心他的手讓他感到吃驚吧?？吹剿氖譀]有割我傷就放心了。然后，我才輕聲詢問小豪打碎玻璃的原因。他告訴我：剛才他想上廁所，幾個六年級的男生在廁所門口把他拉住不讓進去，把他推來推去，還說了些難聽的話，令他很生氣，但知道自己打不過他們，就氣鼓鼓地回到教室，把拳頭砸向玻璃。班里的學生也證實了他所說的是實話。我和藹地對他說：“你有進步了，受了委屈卻沒有跟別人爭吵或打架，如果以后能再理智些，控制一下自己的情緒，多想些辦法來解決問題就更好了。用拳頭砸爛玻璃，也幫你解決不了問題。如果令自己或同學受傷了，后果會更嚴重。這樣做值得嗎？”小豪聽了我的話慚愧地低下了頭，說：“老師，我錯了，你罰我吧！我會把玻璃修好的?！蔽逸p輕地撫摸著他的頭柔聲說：“老師相信你以后再也不會犯同樣的錯了?！苯又野呀淌液妥呃壬系牟ＡЪ毿牡厥帐案蓛?。我知道小豪喜歡打籃球，于是就鼓勵班里的籃球隊員邀他一起打籃球。在課間，我刻意安排小豪幫我拿教具或捧作業(yè)等，趁機與他聊天、談心，對他進行教育。漸漸地小豪的性格不再那么暴躁了，臉上時常露出了笑容，上課也比以前專心了?？吹剿淖兓腋惺艿搅烁冻龅目鞓?。要想真正轉(zhuǎn)化一個問題學生，教師就要做好“持久戰(zhàn)”的準備。愛心、耐心、細心都是我們必備的“武器”。當班級中出現(xiàn)突發(fā)事件時，我每次都會提醒自己不能急躁，要細心調(diào)查，耐心處理，更要用愛心去感化他們。作為一名教師，不僅要關(guān)心學生的點點滴滴，讓每一位學生都健康、快樂成長，還要讓每一位家長都放心、安心。還記得那天下午，我正在辦公室里批改作業(yè)，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：“老師，小斌的肚子疼得很厲害?！蔽乙宦犣s緊跑去教室，只見小斌坐在座位上手捂著肚子，額頭直冒汗，嘴唇發(fā)白。我二話沒說，連忙背起他，飛也似地沖向醫(yī)院。并不強壯的我背起一個六、七十斤重的孩子，跑了五、六百米的路程竟然沒歇一口氣！當醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時，我才想起要給家長打電話，可家長卻不能馬上趕來。小斌既緊張又害怕，眼淚直流，我把小斌摟在懷里不停地安慰。兩個小時過后，藥水打完了，小斌的肚子也不疼了，醫(yī)生說可以回家去休息。于是我把他送回了家，可他的家里沒人，我實在不放心他一人留在家里，就和他一起等家人回來，直到6點多他的爸爸才趕回家，他握著我的手，一個勁地說：“謝謝您！”而此時，我的孩子還在幼兒園里焦急地等著我去接他呢。我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務能力。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并參加課題研究。教育局長潘黨恩曾在會議上說過，你要給學生一杯水，自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，我在業(yè)余時間認真學習業(yè)務知識。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠緊跟時代的步伐。多年的教書生涯，雖然也沒有什么驚天動地的業(yè)績。但在愛的教育中，我收獲了多姿多彩