【正文】 ”看他火氣小了，占老師跟他做耐心的疏導(dǎo)工作：點(diǎn)名也好，檢討也好，老師都是為了嚴(yán)肅紀(jì)律，如果聽之任之，課就上不成了；有錯(cuò)認(rèn)罰，男子漢要敢作敢當(dāng)，寬容坦蕩，假如你揭發(fā)我，我揭發(fā)你，班上就亂套了；世界上沒(méi)有絕對(duì)的公道，比公道更重要的，是要有一顆堅(jiān)強(qiáng)、大度的心。漸漸的，家長(zhǎng)感動(dòng)于老師的付出，也能積極配合老師的工作“打開你的心窗，甩掉你的煩惱，拿出你的自信。手兒洗干凈了，孩子快活了。學(xué)生只有“親其師”，才會(huì)“信其道”，師愛是師德的靈魂。2．要理智對(duì)待名與利我們知道，作為自然的人，生物的人，人對(duì)金錢、財(cái)富、地位的追求是無(wú)可厚非的，是沒(méi)有止境的?！肮辰纭睂?duì)自己的行為已有了清楚地了解，要通過(guò)自己“心靈的計(jì)劃”和自覺(jué)的行為來(lái)謀求自身的利益，“為利”是其行為特征。這種創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：1．教育觀念的創(chuàng)新，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是不應(yīng)該在教學(xué)中只是詮釋前人的思想和即有的知識(shí)，要想真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，要想當(dāng)一個(gè)真正受學(xué)生歡迎的教師，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程不斷改革的背景下，就要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師僅僅有早在大學(xué)畢業(yè)時(shí)裝滿的“一桶水”是不夠的，而應(yīng)順應(yīng)不斷變化的時(shí)代，使自己成為一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，這樣才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。教師要告誡自己：即使只當(dāng)一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。近兩年流行的“點(diǎn)評(píng)老師網(wǎng)”，很耐人尋味。生活在這樣一個(gè)集體，我怎能不受到鞭策與激勵(lì)？教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一股無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！在我的感化下，這個(gè)班上的葉汁，鄭淑倩，熊婷婷好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的做工作。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，我不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。只見母親坐在地上，滿臉是血，頭上的血還在不停的流著，頭發(fā)上、衣服上的血有的已經(jīng)干枯了，可想而知母親坐在地上已經(jīng)有段時(shí)間了。在工作中不計(jì)得失，連續(xù)多年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作、忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度氲焦ぷ髦小＝處煂?duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的，也因此我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。看到她的變化，我體會(huì)到了付出的歡樂(lè)。姐姐一個(gè)月只有800元的收入，即要供她們倆人的生活，還要交房子租金，而且還要給房縣生病的父親寄生活費(fèi)。他們調(diào)皮好動(dòng)，聰明可愛，由于年齡較小，總喜歡你搶我奪，追打嬉鬧，一會(huì)兒“嗚嗚嗚”成了淚孩兒，一會(huì)兒“嘻嘻嘻”成了小笑星，真是千變?nèi)f化，時(shí)刻演繹著班級(jí)精彩的節(jié)目。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，從她臉上漸漸地出現(xiàn)了難得的笑容，她開始變得開朗起來(lái)，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。和學(xué)生友好相處是我長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，我始終保持旺盛的精力投身與教育教學(xué)之中，總是對(duì)學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。我是不是她的孩子??”有時(shí)我也在想，作為教師我是稱職的，但作為母親我是不稱職的。，勇于創(chuàng)新?lián)伟嘀魅喂ぷ?，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀：在學(xué)校舉行的每年藝術(shù)節(jié)（今年的6月1日中午自己沒(méi)有回家，帶病給孩子們化妝，迎接下午的六一活動(dòng)）,班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家唱大家跳，七彩陽(yáng)光廣播操比賽等一系列活動(dòng)中，我班都獲得年級(jí)第一的好成績(jī)。此時(shí)的我是最幸福的！，廉潔從教作為一名班主任，我關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣愛護(hù)有加。了解到這一情況后，我先從生活上去關(guān)心她，上課時(shí)有意讓她和其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)，下課幫助她找新朋友，放學(xué)時(shí)有朋友和她結(jié)伴走，并經(jīng)常和她的媽媽保持聯(lián)系。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片凈土，用愛心去塑造學(xué)生幼小的心靈。我們雖不能像殷老師那般偉大，可是我的身邊我們二小的老師正用自己點(diǎn)滴的行動(dòng)詮釋著愛鑄師魂的真諦?！八狞c(diǎn)希望”是對(duì)新時(shí)期師德精神的新闡述、新概括，是對(duì)教師崗位的嚴(yán)格要求，也是新時(shí)期教師品格的基本準(zhǔn)則，指明了為師從教的正確方向。課后再認(rèn)真總結(jié)，回憶自己哪部分講的自己滿意，學(xué)生反映也好，哪部分還要進(jìn)一步改進(jìn)。1．要不斷充電、盡力完善自己教書育人，學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師要學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深，既要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，具有跨專業(yè)、跨學(xué)科的結(jié)合力，能夠滿足學(xué)生廣泛的求知欲。要想當(dāng)好老師，就要舍得付出。如多媒體能夠在同樣的時(shí)間里，給學(xué)生更大、更多、更新的信息，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也是在用自己的實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。這種勞動(dòng)的價(jià)值無(wú)法用具體的器械來(lái)度量，教師的工作是“樹人”工程，難以取得立竿見影的收獲，因而不能換回等價(jià)的報(bào)償。一學(xué)年下來(lái)，林嘉真的變了一個(gè)人，雖然成績(jī)還沒(méi)跟上來(lái)，但卻改掉了許多壞習(xí)慣，有了責(zé)任心，學(xué)期結(jié)束那天，他還驕傲跟我說(shuō)：“老師，畢業(yè)的時(shí)候，我一定拿一個(gè)好的成績(jī)給你看。一張大嘴常常張開著，口水、鼻涕經(jīng)常掛在臉上，見了她，同學(xué)們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。趙文婷有一個(gè)弟弟，聰明活潑，父母以他為榮，而對(duì)于趙文婷，父母覺(jué)得孩子處處不如別人，臉上沒(méi)面子，心里便多了一份怨氣和失落，這種消極的心理必定對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。這不，又把音樂(lè)老師氣壞了。她總是摸著學(xué)生的頭，心平氣和地說(shuō)：“孩子，我想和你談?wù)劊袉?？”“孩子，我能幫你什么忙呢？”“孩子”，一個(gè)多么溫馨、親切的稱謂，在她的眼中沒(méi)有硬生生的“學(xué)生”一詞，她的心中只有“孩子”，她不是以教師、班主任的身份來(lái)管理學(xué)生，而是以為人之母的心態(tài)來(lái)傾聽孩子們的心聲，讓孩子們一次次感受到慈母對(duì)孩子的那份牽腸掛肚，這就像馬克思〃范梅蘭的那個(gè)經(jīng)典描述：“教師最好的角色，就是對(duì)父母的替代。這與她的快樂(lè)教育、自信教育是分不開的。慢慢地，趙文婷變干凈了，孩子們也愿意和他玩了。在他們的眼里，占老師就是一面令人向往的“旗幟”。雖然會(huì)有著不為人知的艱辛，會(huì)缺少一些令人羨慕的名譽(yù)地位，但也在收獲著其他職業(yè)沒(méi)有的歡樂(lè)。“天地境界”是人生的最高境界，行為特征是“事天”。教師在處理教材時(shí)，要根據(jù)不同課程的不同情況和學(xué)生的接受能力，采取不同的處理方法。由于教育勞動(dòng)效果的長(zhǎng)期性、遲效性，它要求教師要有極大的耐心和毅力，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，甘于忍受寂寞，努力克服困難，深入細(xì)致地、持之以恒地做好教育工作。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”的責(zé)任。由于師德具有以身立教的作用，客觀上要求教師必須更加重視道德修養(yǎng)，努力以自己的道德去影響和形成學(xué)生的道德。鬢為霜，人自豪。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。我心里常常這樣想：人生能有幾個(gè)童年，又能有幾個(gè)十歲？作為一名班主任，我是否能讓每一個(gè)學(xué)生都幸?？鞓?lè)呢？是否能讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中進(jìn)步？??每當(dāng)我想到這些，一種莫大的責(zé)任感油然而生。以前教過(guò)的老師提起他就搖頭?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。就因?yàn)槲业囊粫r(shí)貪睡使母親忍受到了這樣大的痛苦，我真的很不孝，真的不該有時(shí)工作忙在她面前發(fā)牢騷，真的??母親不叫醒我是想讓我多睡會(huì)。我對(duì)的起培養(yǎng)我的學(xué)校，對(duì)的起黨和國(guó)家，但唯一愧對(duì)的就是我的母親和女兒。我知道他對(duì)父親有著很深的感情。二、言傳身教，以誠(chéng)取信 在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，以良好的形象率先示范。從那以后，我對(duì)小梅加倍關(guān)心與照顧，在生活中，我對(duì)她噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就深深地明白了教育的意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命，在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，把愛的陽(yáng)光灑向了我的所有學(xué)生。對(duì)生活好像失去了希望，整天心事重重，一個(gè)聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著，我一次又一次的對(duì)自己說(shuō)，“你是她的老師，如同她的母親，你應(yīng)該幫助她。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。楊雄是班級(jí)有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外孝感打工，他跟爺爺奶奶