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師德鑄師魂(專業(yè)版)

2025-10-11 01:54上一頁面

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【正文】 ”教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。同時(shí)老師自己也要自由探索,勇于創(chuàng)新。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的平等。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?回顧過去,我無怨無悔,展望未來,我覺得任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼,而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣,試問:教師尚且做不到,又有什么理由去教育學(xué)生呢?身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我更加堅(jiān)信:學(xué)生,是我最好的榮譽(yù)證書。然而,俗話說得好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。剛工作時(shí),由于年輕氣盛,總想大干一番,我總希望自己的學(xué)生也樣樣都行。日積月累,他們就會(huì)反過來愛你,尊重你!愛不需要太多,只要一點(diǎn),我就會(huì)被感動(dòng)~我關(guān)心我的學(xué)生,學(xué)生一樣愛著老師~他們雖做得不多,但是我懂~我們要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,教師則要“學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)寬容”。我便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)在班上大大地表揚(yáng)了一番,推薦他參加了中心校講故事比賽,并獲得好評(píng)。敬業(yè)意識(shí)是否強(qiáng)烈,是否把本職工作作為自己的事業(yè)去奮斗,這是衡量教師能否堪負(fù)使命不可或缺的標(biāo)準(zhǔn)和條件。對(duì)我來說,教師不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。多么卑微的愿望!她只是希望得到更多的愛罷了!我在班里介紹了這個(gè)孩子的家庭,同學(xué)們都很同情她,都主動(dòng)關(guān)心她、幫助她,小姑娘從此生活在集體的友愛中,感受到了集體的溫暖。無論你身處任何地方的任何一所學(xué)校,要做一名合格的人民教師,不僅需要豐富的的學(xué)識(shí),還要有能使人仰慕的師德。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們沐浴到師愛的溫暖,因而讓他們的學(xué)習(xí)成為快樂的事情。無論你是何種原因,何種方式選擇了教師,那就意味著選擇了責(zé)任、意味著奉獻(xiàn),只有我們擁有高尚的道德,才能夠超脫物質(zhì)的重壓,獲得心靈的寧?kù)o。二、做好老師,要有道德情操好老師要有道德情操。所謂“博”就是要觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。親其師才會(huì)信其道?!弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚??!敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”,堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,有了這樣的信念,才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。教師的行為規(guī)范了,學(xué)生就會(huì)自覺地規(guī)范自己的行為。那么,教師怎樣塑造好良好的師德呢?一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。“愛學(xué)生“,不是老師居高臨下對(duì)學(xué)生的一種“恩賜“,而是建立在一種民主平等、尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上的“愛“。是的,教師的職業(yè)是清貧的,但是我們立足三尺講臺(tái),手持三寸粉筆,盡情揮灑,畫出天地方圓,導(dǎo)出數(shù)字方程,那化做皚皚細(xì)沬的粉筆灰,不正是我們光明磊落的寫照嗎?不正是我們孜孜以求傳遞文明信息的追求嗎?誠(chéng)然,在這個(gè)金錢社會(huì)里,我們無法與那些老板、經(jīng)理相比,但我們可以體驗(yàn)到孩子們的純潔與真誠(chéng),我們可以享受高雅與幸福。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。不管接什么樣的班級(jí),我總能想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生,樹立每一位學(xué)生的主人翁意識(shí)。我們以愛的畫筆書寫美好的明天。第一篇:師德鑄師魂《學(xué)規(guī)范、鑄師魂》理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),,雖然經(jīng)常聽?zhēng)煹乱?guī)范,但是從沒有仔細(xì)閱讀過。愛,在我們身邊,愛的感人故事隨處可見。在方方面面給學(xué)生以幫助,使每個(gè)學(xué)生都感覺到我的關(guān)愛,感覺到被人重視的溫暖。因此,真的做了教師的我,時(shí)刻以“德高為師,身正為范”這八個(gè)字提醒自己。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)事或成績(jī)差,就恨鐵不成鋼,不去積極幫助分析原因,而是一味訓(xùn)斥、向家長(zhǎng)告狀,既傷害了學(xué)生的
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