【正文】 心中。生活在這樣一個集體，我怎能不受到鞭策與激勵？教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。愛鑄師魂,今生無悔!第三篇：大愛無私鑄師魂大愛無聲鑄師魂張家營小學楊曉莉我叫楊曉莉，女，現(xiàn)年五十歲，是丹江口市張家營小學一名普通的教師。一九八三年九月參加教育工作，大專學歷。在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多年。從踏上講臺的那一刻起，我就深深地明白了教育的意義和自己所肩負的崇高歷史使命，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，把愛的陽光灑向了我的所有學生。用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，使他們茁壯地成長。一、用愛呵護，打開心靈自從參加工作以來，我歷年都擔任班主任工作，伴隨我和孩子們一起成長，感受著他們在成長道路上的傷心和快樂。他們調(diào)皮好動，聰明可愛，由于年齡較小，總喜歡你搶我奪，追打嬉鬧，一會兒“嗚嗚嗚”成了淚孩兒，一會兒“嘻嘻嘻”成了小笑星，真是千變?nèi)f化，時刻演繹著班級精彩的節(jié)目。如果提起他們的家庭情況，我真的有點心痛，因為我班上有幾個孩子生活在離異環(huán)境家庭中，有的跟隨父親，有的跟隨母親，有的跟隨奶奶，有的跟隨姐姐??他們從小失去了親情，缺少了關(guān)愛。還記得那年冬天一個寒冷的早上，我班剛從房縣轉(zhuǎn)入的新生何小梅愁眉苦臉地走進教室，我看見她上身只穿一件單薄的毛衣，下身穿一條破舊的褲子，腳穿一雙破布鞋，當時我很詫異，生氣的對她說：“天氣這么冷，你不知道多穿點衣服嗎？家人怎么會讓你穿這么少呢？爸爸媽媽難道不關(guān)心自己的孩子嗎??？”她兩眼通紅支支吾吾地說自己沒有衣服穿，爸爸是個殘廢，連自己生活都不能自理，更別說是照顧她了！媽媽在她5歲時就去世了，姐姐在麻紡廠上班，見她在房縣老家太可憐，學習成績也急劇下滑，就把可憐的她接到丹江來上學。姐姐一個月只有800元的收入，即要供她們倆人的生活，還要交房子租金，而且還要給房縣生病的父親寄生活費。姐姐自己都沒有衣服，她穿的毛衣還是好心的同事送的呢！當時我聽后心里特別難受，只覺得她很可憐，失去母愛，缺少父愛。當天中午，我就把自己女兒的棉襖，毛衣，鞋子找了許多并裝好，我怕下午拿到學校給她會使她不好意思接受，就讓她下午放學后到我家里取。從那以后，我對小梅加倍關(guān)心與照顧，在生活中，我對她噓寒問暖，無微不至。有許多次她早上都沒有吃飯，我就給她買早點；在學習中，對她嚴格要求，耐心教育，以前寫的字很不規(guī)范，我就給她買了一本鋼筆字帖讓她一天堅持練習寫一頁字，終于她的字體有了很大的進步，學習成績也由以前的不及格達到了70多分?！罢l愛孩子，孩子就會愛誰”，這話真的很有道理。現(xiàn)在的她特別親近我，很多事情都愿意與我溝通并分享，這也說明從內(nèi)心里，她喜歡我，接納了我。為此我也很欣慰。我班還有一名小女孩宋清，這個孩子是從河南轉(zhuǎn)來的學生，在她上一年級的時侯，她的父母就離婚了，狠心的父母拋下她都去外地打工，她很小就和外婆生活在一起，外婆對她也不是很好，最后還是好心的靠撿廢品的奶奶把她接回了丹江一起生活。生活在這種環(huán)境下的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上，因缺少親情的關(guān)愛，她對學習也沒有多大的興趣。對生活好像失去了希望，整天心事重重，一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著，我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應該幫助她。”真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心，她缺少的是親情的關(guān)愛，我就給予她這種愛，用我的乳母之愛暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光；當她工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔；當她??。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，從她臉上漸漸地出現(xiàn)了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。如今的她已經(jīng)是班上的小才女了，她寫的文章使全班所有的同學喝彩，同學們都從她的身上看到了怎樣做一個生活的強者。同學們?nèi)绻龅絾栴}總是要去請教她，許多女同學都以她為榜樣?？吹剿淖兓殷w會到了付出的歡樂。對其他孩子，我都是以母親般的胸懷去關(guān)愛他們，讓孩子得到溫暖，找到快樂。作為一名教師，我時時都是用心對待、用行動感化、用愛呵護我的每一位學生。二、言傳身教，以誠取信 在班級工作中，我時刻注重身教，以良好的形象率先示范。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。多年的教學生涯中，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。凡是要求學生做到的我首先做到，比如：我要求學生每周一升旗儀式穿校服時，那么我自己就一定要穿端裝大方的衣服；我要求學生升旗儀式不和其他同學講話立正站直，那么我也一定立正站直，不和其他老師講話。當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我要求學生不亂丟垃圾，我首先做到見到垃圾主動拾起。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟您學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪?！爸挥袩釔酆⒆?，才能更好的教育孩子”。在三十多年的教學生涯中，我堅信這一點，在工作中也時刻用這句話鞭策自己。和學生友好相處是我長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，我始終保持旺盛的精力投身與教育教學之中，總是對學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。作為一名班主任，每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。三、愛崗敬業(yè),無私奉獻愛是一個永恒的話題。教師對學生的愛是無私的，也因此我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使學生小學畢業(yè)以后，還會經(jīng)常念叨我們的班級，我這個班主任；一些家長和學生還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況。還記得已經(jīng)畢業(yè)的學生張賢東有天給我來電話，告訴他的父親不在了，他流露出一種輕生的念頭。我知道他對父親有著很深的感情。父親40多歲才有了他，可以這樣說父親傾注了自己全部的愛來關(guān)心他，愛護他，教導他??他有什么心里話也最先告訴他的父親，父親在他心中是一座山！我就傾心相助，悉心勸解，耐心引導，使他終于明白了活著的價值。記得曾有許多家長說：“把孩子放在楊老師班里，放心！”難道這不是對我最好的獎勵嗎？留守兒童的教育是如今中小學教育的重點，也是難點。這些學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度不端正。留守兒童的問題不僅僅是一個家庭教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。所以我對待這部分學生的教育加倍用心。所教班級中，留守兒童就有二十幾個，我就首先調(diào)查了留守學生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等．經(jīng)常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。楊雄是班級有名的雙差生，他父母長期在外孝感打工，他跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。了解情況后，我就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，楊雄的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。自參加工作以來，我始終牢記教師的神圣使命，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中不計得失，連續(xù)多年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習慣了快節(jié)奏地工作、忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入到工作中。每天早到學校已經(jīng)成了我的習慣。我無愧于教師這個光榮稱號，無愧于做人的良心。我對的起培養(yǎng)我的學校，對的起黨和國家，但唯一愧對的就是我的母親和女兒。我的父母都是教師，父親于90年去世，哥哥在外地工作，姐姐因車禍生活不能自理,所以父親去世后，母親一直由我照