【正文】 心順利!老師,祝您桃李滿天下,越過越年輕!老師,祝您永遠(yuǎn)漂亮！以及還在上初高中的學(xué)生和走上工作崗位后的學(xué)生會經(jīng)?；匦？赐麊柡?.....此時,上課的勞累,批改作業(yè)的繁重,班務(wù)工作的瑣碎等等都化為烏有。有天晚上他給我打電話說書包丟了，因為沒有書包不想上學(xué)了。在這里沒有朋友，學(xué)習(xí)也是很糟，老師家長要求也很嚴(yán)格，實在是一天也不想待了。在我的真情激勵下，同學(xué)們互幫互學(xué)，相互理解，真誠待人，整個班集體就像一個溫暖的大家庭。我無悔，我高興，因為我是一位教師。”學(xué)生看老師也是這樣，既看才，也看德。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生。當(dāng)教師應(yīng)該認(rèn)識到，沒有學(xué)生要故意跟老師作對。當(dāng)學(xué)生有了成績，不要借“父”名抬高自己或去沾學(xué)生的“光”。只有這樣，才能真正達到教學(xué)目的的要求。2．要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，甘于忍受寂寞教師在教育活動中，工作特點是獨占講臺，面對的是求知的學(xué)生，持什么樣的態(tài)度，投入多大精力，是難以用行政監(jiān)督和經(jīng)濟獎懲去規(guī)范的，也不易用“量”的指標(biāo)來要求和評估，而主要是由教師自身的師德高低決定的，師德越高，自覺主動性越強，態(tài)度越積極，投入精力也越多；反之，離開了自覺主動性，教師的道德行為就難以實現(xiàn)。能夠成功地講好這門課，不見得能夠講好其他課，在這個班級受歡迎，不見得在另外的班級也受歡迎。2．教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，處理好教材與教學(xué)的關(guān)系大學(xué)的教學(xué)不同于中學(xué)或中專的注重闡釋教材，說明知識點的“是什么”，而是要考慮學(xué)生已經(jīng)具備基本的閱讀能力，能夠讀懂的基本知識性的內(nèi)容可以略講，而要通過旁征博引，注重闡釋“為什么是這樣”，并且要盡量介紹國內(nèi)和國際一些前沿性的爭鳴觀點，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)其提出問題、分析問題。其中教師職業(yè)技能的建設(shè)就成為大學(xué)教師中師德建設(shè)的重要主題，它是教師時時、處處都會遇到的并滲透在工作與生活的許多方面。目的在“貢獻”，重“與”。”教師要有一種對自己、對他人、對社會的平和心態(tài)。3．要對自己的事業(yè)有感恩意識一名受學(xué)生愛戴的稱職教師，打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。這讓我對他多了幾分關(guān)注，從和他平時的交往中，都能很明顯感覺到這個學(xué)生很狡猾，做錯了事不但不承認(rèn)，還推三阻四，但他犯的都是很小的一些事情，對他，我一直觀察著。學(xué)生只有“親其師”，才會“信其道”，師愛是師德的靈魂。第五篇：大愛無聲鑄師魂大愛無聲鑄師魂接下來的日子，每一次他交上來的作業(yè)我都寫幾句激勵的語句，或告訴他班上發(fā)生了一件怎么有趣的事，同學(xué)們都希望他能參加他們的活動等，課余時間也發(fā)動學(xué)生主動積極和他溝通，雖然每一次他的回復(fù)都不多，甚至有時不回，但我始終堅持著，我相信終有一天他會被我們的班集體的愛所融化的。2．要理智對待名與利我們知道，作為自然的人，生物的人，人對金錢、財富、地位的追求是無可厚非的，是沒有止境的。俗語講，不立志者長立志，真立志者立長志?！肮辰纭睂ψ约旱男袨橐延辛饲宄亓私猓ㄟ^自己“心靈的計劃”和自覺的行為來謀求自身的利益，“為利”是其行為特征。在教學(xué)過程中，不要滿堂灌，而要有與學(xué)生的互動，為學(xué)生提供一個提出問題、獲得解答的時間，使師生之間和諧相處。這種創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在這樣幾個方面：1．教育觀念的創(chuàng)新，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是不應(yīng)該在教學(xué)中只是詮釋前人的思想和即有的知識，要想真正體現(xiàn)自己的價值，要想當(dāng)一個真正受學(xué)生歡迎的教師，在當(dāng)前新的國際環(huán)境和課程不斷改革的背景下，就要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。3．要刻苦鉆研，舍得付出心血教師工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力，乃至全部心血的付出。在知識更新如此迅速的今天，教師僅僅有早在大學(xué)畢業(yè)時裝滿的“一桶水”是不夠的，而應(yīng)順應(yīng)不斷變化的時代，使自己成為一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，這樣才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐厚有用的知識。因為只有學(xué)生愿意接近你，愿意與你交流，你才能聽到學(xué)生的心聲，掌握學(xué)生的思想脈搏，才能真正因材施教，收到良好的教學(xué)效果。教師要告誡自己：即使只當(dāng)一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。對于從事思想政治理論課教學(xué)的教師來說，要清醒地認(rèn)識到，在當(dāng)前社會大環(huán)境影響下，很多學(xué)生對思想政治理論課不感興趣，多是帶著觀望的態(tài)度來聽課的，有的甚至有逆反心理。近兩年流行的“點評老師網(wǎng)”，很耐人尋味。一、用愛鑄就師魂，用心培養(yǎng)學(xué)生1．要用師德感召學(xué)生我國哲學(xué)家王充說過：德不優(yōu)者不能懷遠(yuǎn)，才不大者不能博見。每一個同學(xué)哪怕有一些小小的進步，我都會看在眼里，喜在心里。其實，這班風(fēng)就是“愛”，這凝聚力就是“情”。從生活到學(xué)習(xí)她都很不習(xí)慣，情緒很是低落。因為缺少家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，養(yǎng)成了他倔強的性格，在班里經(jīng)常惹事生非，愛拿同學(xué)的東西，經(jīng)常上課遲到，每天身上都是破破爛爛臟兮兮的。我班的文丹陽同學(xué)在2008年的奧運會征文中，由我輔導(dǎo)的文章《金牌不是人生的全部》刊發(fā)在《小學(xué)生閱讀與寫作》上。我能運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。上午打完針，下午我?guī)еt(yī)院開的診斷證明來到學(xué)校，準(zhǔn)備請假住院，看到教室里活潑可愛的孩子，我在心里對自己堅定地說?！甭牭侥赣H的話語，看著她頭上不停流出的血，我的心碎了，我哭出了聲，母親患有嚴(yán)重的糖尿病，每天我要給她注射三次胰島素來維持病情，如果有傷口是不容易好的。每當(dāng)回想起這些事，心里都很不是滋味。我無愧于教師這個光榮稱號，無愧于做人的良心。楊雄是班級有名的雙差生，他父母長期在外孝感打工，他跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。還記得已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生張賢東有天給我來電話，告訴他的父親不在了，他流露出一種輕生的念頭。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。作為一名教師，我時時都是用心對待、用行動感化、用愛呵護我的每一位學(xué)生。對生活好像失去了希望，整天心事重重，一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著，我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應(yīng)該幫助她。當(dāng)天中午，我就把自己女兒的棉襖，毛衣，鞋子找了許多并裝好，我怕下午拿到學(xué)校給她會使她不好意思接受，就讓她下午放學(xué)后到我家里取。從踏上講臺的那一刻起，我就深深地明白了教育的意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，把愛的陽光灑向了我的所有學(xué)生。這一樁樁，一件件，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情?！边@首詩是讀師范時我的班主任程老師送給我的，十多年來，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無盡的感動與力量。從此以后，楊靜老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。一天早上，他突然肚子疼，楊靜老師來不及通知他爺爺奶奶，于是自己喊車送他去醫(yī)院，幸虧送得及時，沒什么大礙。作為一名教師，學(xué)習(xí)楊靜，就是要學(xué)習(xí)她的博愛、大愛，以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈；就是要向她那樣，立足本職，扎實工作。讓我們看到的是謝永震的家庭情況，一貧如洗。在工作中他牢固樹立服務(wù)意識。在長期的教育實踐中，他勤奮工作，勇于開拓，銳意進取，以實際行動踐行“三個代表”的重要思想。2012年3月的一個下午，我們懷著一顆激動的心跟隨共產(chǎn)黨員楊靜去幫扶貧困學(xué)生謝永震。以“愛心”看待學(xué)生；用“愛心”溫暖學(xué)生；用“愛心”感染學(xué)生；用“愛心”賞識學(xué)生；用“愛心”鼓勵學(xué)生。不僅如此楊靜老師還用自己的工資資助她上學(xué)。楊靜老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。第二篇：愛鑄師魂演講稿愛鑄師魂湖口二小 周玉麗有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。烈日當(dāng)頭的酷暑，為了孩子們能按時上課，老師們愣是用雙手搬了三十多個教室的桌椅呀；寒風(fēng)呼嘯的清晨，老師們堅持站在校門口迎接孩子